部門經(jīng)理英文簡(jiǎn)歷

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　　Personal Data

　　Name: ***** Liu

　　Gender: Male

　　Address: ***************University,

　　Beijing XX

　　Tel: (010) **********

　　E-mail:******@XX.com

　　Career objective

　　To be employed by a transnational company in Beijing as a department manager.

　　Education

　　Guanghua Management College, Peking University, 1998--2002.

　　Beijing Jingshan School, 1992--1998.

　　Major

　　Business Administration

　　Summer Jobs

　　1999 Made personnel system reform plans for a large state-owned enterprise in Tianjin.

　　2000 Participated in planning the restructuring of several medium-sized collective enterprises in the suburbs of Beijing.

　　2001 Acted as an assistant to the manager of a multinational company in Beijing.

　　Extracurricular Activities

　　Captain of the Peking University basketball team from 1998 to 2000.

　　Won the university calligraphy contest in 1999.

　　Chairman of the Publicity Campaign

　　Commission of Peking University of Supporting Beijing's application for hosting the Olympics in 2008.

　　Won the title of an Excellent Leader of the University Student Council in 2002.

　　English

　　CET Band Six in 2000: 93 points

　　TOEFL in 2001: 658 points

　　GRE in 2002: 2328 points

　　Character

　　Ambitious, honest and reliable, easy to approach

　　Hobbies

　　Doing on-line reading and traveling

　　References: Available upon request.

　　附：

　　在求職的第一環(huán)節(jié)中，如果能讓求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷起到作用，則就能離求職成功更近一些。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷期間，在職人員需要做出多方面的準(zhǔn)備。比如相關(guān)求職信息的了解、編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的要點(diǎn)、寫作的技巧等等。

　　在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，教育背景是重要環(huán)節(jié)之一，那么，個(gè)人簡(jiǎn)歷的教育背景需要強(qiáng)調(diào)的項(xiàng)目有哪些呢?

　　其一，受教育的時(shí)間

　　求職者的受教育時(shí)間是寫教育背景的一個(gè)依據(jù)，也是用人單位想要知道的一個(gè)信息。一般來說在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，其教育背景都是按照時(shí)序來寫。如果在時(shí)序上混亂，或者在時(shí)間上有空白之處，則說名教育經(jīng)歷是不連續(xù)的，會(huì)引起對(duì)方的質(zhì)疑。

　　其二，畢業(yè)學(xué)校

　　在我國的高等院校中有一本、 二本、三本，此外，在一本中還有重點(diǎn)大學(xué)以及名牌大學(xué)，就讀的學(xué)校不同所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)也不同。很多用人單位都非常在意求職者就讀的學(xué)校，重點(diǎn)大學(xué)的求職者往往更有優(yōu)勢(shì)，那么求職者在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，也需要突出所畢業(yè)的學(xué)校。

　　其三，所學(xué)習(xí)的專業(yè)以及學(xué)位

　　針對(duì)應(yīng)聘的崗位求職者還需要在教育背景強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)，現(xiàn)如今社會(huì)分工明細(xì)，對(duì)口專業(yè)的求職者優(yōu)勢(shì)更大一些。此外，求職者的學(xué)位也非常重要的一點(diǎn)，高學(xué)位者更不能忽視自己此方面的優(yōu)勢(shì)。

　　其四，主修的課程

　　求職者在受教育期間，即便是選擇的同樣專業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)上所主修的課程也會(huì)各有不同。在教育背景的撰寫中，同樣需要強(qiáng)調(diào)所主修的課程有哪些。

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