職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

時(shí)間：2024-06-17 07:02:55 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)精選

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職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)精選

　　引言

　　（一）認(rèn)識(shí)自我

　　1.個(gè)人基本情況

　　2.職業(yè)興趣

　　3.職業(yè)能力及適應(yīng)性

　　4.個(gè)人性格

　　5.職業(yè)價(jià)值觀

　　6.勝任能力

　　自我分析小結(jié)

　�。ǘ� 職業(yè)生涯條件分析

　　1.家庭環(huán)境分析

　　2.學(xué)校環(huán)境分析

　　3.社會(huì)環(huán)境分析

　　4.職業(yè)環(huán)境分析

　　職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

　�。ㄈ� 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

　　1.職業(yè)目標(biāo)的確定

　　2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合

　　（四）計(jì)劃實(shí)施

　　1.短期計(jì)劃

　　2.中期計(jì)劃

　　3.長(zhǎng)期計(jì)劃

　�。ㄎ澹� 評(píng)估調(diào)整

　　1.評(píng)估的內(nèi)容

　　2.評(píng)估的時(shí)間

　　3.規(guī)劃調(diào)整的原則

　　結(jié)束語(yǔ)

　　序言：身為大學(xué)生的我們，正處于人生中最美好的時(shí)期。面對(duì)現(xiàn)在過(guò)于激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們應(yīng)該要有充分地準(zhǔn)備，為將來(lái)畢業(yè)后來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想。人生是短暫而又漫長(zhǎng)的，在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標(biāo)，及時(shí)實(shí)施，使我們走上正確的道路而不會(huì)虛度光陰。

　　青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的理想。為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　（一）認(rèn)識(shí)自我

　　1.個(gè)人基本情況：

　　我是山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2013級(jí)的一名全日制本科在校生，擔(dān)任班級(jí)文藝委員與社團(tuán)副社長(zhǎng)等職務(wù)，于2014年12月獲一等優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。

　　2.職業(yè)興趣

　　初高中數(shù)學(xué)教師、大學(xué)數(shù)學(xué)教師

　　3.職業(yè)能力及適應(yīng)性

　　通過(guò)一系列的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際授課演練，使自己逐步掌握并熟練組織數(shù)學(xué)課堂的能力，適應(yīng)職業(yè)的要求。

　　4.個(gè)人性格

　　性格較為溫和，活潑開(kāi)朗。做事認(rèn)真。

　　5.職業(yè)價(jià)值觀

　　教師是人類心靈的建筑師，在傳播知識(shí)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。教師這一職業(yè)是高尚而又艱巨的。

　　6.勝任能力

　　通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)與認(rèn)識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)的理論知識(shí)，并通過(guò)教育實(shí)習(xí)加以實(shí)踐，培養(yǎng)自己組織教育教學(xué)過(guò)程的能力。

　　二）職業(yè)生涯條件分析

　　1.家庭環(huán)境分析

　　我出生在教師的家庭環(huán)境中，爺爺、叔叔都是人民教師，在家庭環(huán)境的熏陶下，讓我對(duì)人民教師的認(rèn)識(shí)更加深刻。職業(yè)的使命感深深的扎根于我的心里。

　　2.學(xué)校環(huán)境分析

　　我就讀于山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。山東師范大學(xué)座落在歷史文化名城濟(jì)南。建校60多年來(lái)，學(xué)校植根齊魯文化沃土，汲取泉城人文靈韻，秉承“尊賢尚功、奮發(fā)有為”的校園精神和“弘德明志、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，自覺(jué)傳承創(chuàng)新齊魯文化，努力彰顯教師教育特色，目前已發(fā)展成為一所文理并重、學(xué)科齊全、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、基礎(chǔ)扎實(shí)的綜合性師范大學(xué)。

　　3.社會(huì)環(huán)境分析

　　隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，社會(huì)更方面對(duì)教育的重視，培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍成為了時(shí)代的需求。

　　4.職業(yè)環(huán)境分析

　　教育的主體是學(xué)生，教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者與引導(dǎo)者。教育的環(huán)境是多方面的，包括學(xué)生的課堂，學(xué)生的課外拓展實(shí)踐活動(dòng)等等。

　　三）職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

　　1.職業(yè)目標(biāo)的確定

　　通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，努力成長(zhǎng)為一名滿足時(shí)代需求的人民教師。

　　2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合

　　四）計(jì)劃實(shí)施

　　1.短期計(jì)劃

　　通過(guò)扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)，掌握必備的數(shù)學(xué)學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐操作能力。順利考取英語(yǔ)六級(jí)證等

　　2.中期計(jì)劃

　　努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，多多向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)上得到別人的認(rèn)可。計(jì)劃參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走出校園，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，豐富自己的閱歷，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力，全面提高自身的綜合素

　　質(zhì)。調(diào)整好心態(tài)，平靜快樂(lè)的面對(duì)生活，接受挑戰(zhàn)，不可被自己打敗。做好計(jì)劃，循序漸進(jìn)的讓自己天天有進(jìn)步。

　　3.長(zhǎng)期計(jì)劃

　　為考取山東大學(xué)的碩士研究生而不懈努力。

　�。ㄎ澹� 評(píng)估調(diào)整

　　1.評(píng)估的內(nèi)容

　　評(píng)估的內(nèi)容有三大方面：學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐能力、人際關(guān)系的處理

　　2.評(píng)估的時(shí)間

　　每個(gè)月一評(píng)估

　　3.規(guī)劃調(diào)整的原則

　　世界上所有的事物都處在變化中，伴隨著自身年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富，對(duì)周圍主觀的認(rèn)識(shí)也發(fā)生著改變，目標(biāo)也在發(fā)生著適當(dāng)?shù)母淖�。但是原則只有一個(gè)，不能讓時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)目的的徘徊中。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　每個(gè)人的目標(biāo)都不相同，有人遠(yuǎn)大，有人渺小，我的目標(biāo)雖不遠(yuǎn)大，但我相信我能做到。每個(gè)人都對(duì)成功和幸福有自己的理解，你不必為了社會(huì)的普通觀念和世俗想法而改變自己的個(gè)人感受，只要你認(rèn)為有意義，有價(jià)值，就應(yīng)該大膽地追求你的職業(yè)理想和目標(biāo)，哪怕在他人眼里是不屑一顧的工作。預(yù)祝自己的第一次職業(yè)規(guī)劃能帶給我驚喜。制定職業(yè)規(guī)劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。記得有一位偉人說(shuō)：理想是前進(jìn)的燈塔，偉大的理想產(chǎn)生偉大的事業(yè)。也希望借由這份規(guī)劃，給自己以激勵(lì)，能夠奮發(fā)向前，勇攀高峰。

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