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人才測(cè)評(píng)中的五個(gè)“結(jié)合”
人才測(cè)評(píng)通俗來(lái)說(shuō)就是依據(jù)心理學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)采用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)人的基本素質(zhì)、個(gè)人能力、氣質(zhì)個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行測(cè)量評(píng)定的過(guò)程。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行人才測(cè)評(píng)的過(guò)程中，需要注意實(shí)現(xiàn)五個(gè)結(jié)合，這對(duì)于測(cè)評(píng)的結(jié)果很重要。
一、普遍性與特殊性相結(jié)合�，F(xiàn)代人才測(cè)評(píng)是針對(duì)一定崗位或職位的人員進(jìn)行的，這就要求在設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)要素和編制測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一方面要遵循測(cè)評(píng)工程的技術(shù)要求，另一方面也要充分體現(xiàn)工作崗位或職位的特點(diǎn)與要求。認(rèn)真做好職務(wù)分析工作，是合理選擇測(cè)評(píng)要素，保證測(cè)評(píng)效度的重要基礎(chǔ)。
二、測(cè)量與評(píng)定相結(jié)合。在現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)工程中，定量的測(cè)量和定性的評(píng)定是一個(gè)有機(jī)的整體，測(cè)量是評(píng)定的基礎(chǔ)，評(píng)定是測(cè)量的繼續(xù)和深化。沒(méi)有準(zhǔn)確客觀的測(cè)量，就不會(huì)有科學(xué)合理的評(píng)定;同樣，離開了科學(xué)合理的評(píng)定，即使有準(zhǔn)確客觀的測(cè)量也難以發(fā)揮有效的作用。
三、科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合。在進(jìn)行人才測(cè)評(píng)時(shí)，一方面應(yīng)盡可能提高測(cè)評(píng)的科學(xué)性，另一方面也需考慮現(xiàn)有的技術(shù)水平和測(cè)評(píng)條件，注重實(shí)用性。在實(shí)際測(cè)評(píng)工作中，應(yīng)在這兩者之間較好地謀求一種協(xié)調(diào)。只追求測(cè)評(píng)的科學(xué)性，而忽視現(xiàn)有的技術(shù)水平和應(yīng)用條件，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)大量測(cè)評(píng)工作的抹殺。
四、精確與模糊相結(jié)合。在人才測(cè)評(píng)中，精確與模糊相結(jié)合是很重要的。模糊測(cè)評(píng)有兩種：一種是損失一定的精確性，尋求實(shí)用性;另一種是利用模糊數(shù)學(xué)原理進(jìn)行貌似模糊，實(shí)則更精確的測(cè)評(píng)。在人才測(cè)評(píng)中應(yīng)該是在模糊之中求精確，在精確之中蘊(yùn)模糊。
五、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合。在現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)中，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的原則首先表現(xiàn)在測(cè)評(píng)要素和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與編制上，靜態(tài)測(cè)評(píng)是以相對(duì)統(tǒng)一的測(cè)評(píng)方式在特定的時(shí)空條件下進(jìn)行測(cè)評(píng)，不考慮測(cè)評(píng)要素的動(dòng)態(tài)變化性。有的測(cè)評(píng)要素則宜于用動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)的方法進(jìn)行測(cè)評(píng)，例如決策能力、人際關(guān)系與合作等。
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