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上海復(fù)旦教師工資待遇擬并軌

時(shí)間:2024-10-22 02:11:39 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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上海復(fù)旦教師工資待遇擬并軌

  在國(guó)內(nèi)高校的師資梯隊(duì)中,“海歸”和“土鱉”的收入差異是一個(gè)敏感話題。很多時(shí)候,一紙博士學(xué)位證書的“產(chǎn)地”是國(guó)外大學(xué)還是國(guó)內(nèi)大學(xué),直接決定了一位年輕學(xué)者在高校的起薪和起點(diǎn)。在復(fù)旦大學(xué),青年教師隊(duì)伍中這種“區(qū)別對(duì)待”的現(xiàn)象,即將終結(jié)。

上海復(fù)旦教師工資待遇擬并軌

  復(fù)旦大學(xué)第48屆校慶科學(xué)報(bào)告會(huì)上,校長(zhǎng)楊玉良稱,復(fù)旦將對(duì)青年教師中的海歸引進(jìn)人才和本土人才實(shí)行薪酬體系并軌。

  實(shí)行薪酬并軌時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟

  一所大學(xué)的好壞、成敗,最關(guān)鍵的是師資力量。楊玉良認(rèn)為,為了提高辦學(xué)質(zhì)量,大學(xué)一開始給一部分海外年輕學(xué)者比較高的收入待遇、吸引他們歸國(guó)工作,這完全是必要的。但對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō),最終還是應(yīng)該要構(gòu)建一個(gè)合理的收入分配系統(tǒng)。在楊玉良看來(lái),現(xiàn)在,“并軌的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟”,復(fù)旦大學(xué)將為此進(jìn)行一段時(shí)間的準(zhǔn)備,平穩(wěn)地完成此項(xiàng)工作。

  以收入分配的杠桿提振青年教師的積極性,復(fù)旦大學(xué)近年來(lái)屢有實(shí)質(zhì)性舉措出臺(tái)。2012年,復(fù)旦為青年教師提高了崗位津貼。在大學(xué),教師的收入一般由職務(wù)工資和崗位津貼構(gòu)成,部分高校對(duì)教師發(fā)放課時(shí)補(bǔ)貼和科研補(bǔ)貼。在這一輪的津貼發(fā)放過(guò)程中,復(fù)旦越是年輕、收入越低的教師,崗位津貼的提高幅度越大。根據(jù)楊玉良的調(diào)查,收入最低的青年教職員工,通過(guò)這次津貼調(diào)整,收入增加了106%。

  從去年開始,復(fù)旦又為每一位新進(jìn)青年教師提供職業(yè)生涯的“第一桶金”。不管是哪個(gè)教研組,不管是從事教學(xué)還是科研,年輕教師受聘復(fù)旦后都將獲得學(xué)校發(fā)放的啟動(dòng)資金,做自己真正想做的事情。據(jù)楊玉良介紹,復(fù)旦目前已為青年教師的成長(zhǎng)構(gòu)建了一個(gè)人才成長(zhǎng)階梯—卓越人才計(jì)劃,激勵(lì)學(xué)校中青年教師潛心學(xué)術(shù),取得國(guó)內(nèi)領(lǐng)先或國(guó)際一流的研究成果。針對(duì)教師的不同層次,這個(gè)計(jì)劃還細(xì)分為三個(gè)臺(tái)階,分別是卓學(xué)、卓識(shí)、卓越。青年教師進(jìn)校后獲得項(xiàng)目啟動(dòng)資金,申請(qǐng)“卓學(xué)計(jì)劃”可能就是其職業(yè)生涯的第一個(gè)進(jìn)階。根據(jù)復(fù)旦大學(xué)的規(guī)定,進(jìn)入人才計(jì)劃的學(xué)者將獲得津貼以及一攬子的學(xué)術(shù)支持。

  潛心學(xué)術(shù)者可能迎來(lái)增收機(jī)遇

  盡管如此,高校教師尤其是青年教師的整體待遇仍然不盡如人意。就在此次科學(xué)報(bào)告會(huì)上,受邀做演講的中文系教授戴從容在和學(xué)生們分享自己的治學(xué)感受時(shí),也不無(wú)揶揄之意地說(shuō),她之所以能心無(wú)旁騖地做學(xué)問(wèn),可能和自己是女性有關(guān),“我不用像學(xué)校里很多的男老師那樣為養(yǎng)家糊口操心”。對(duì)于學(xué)校教師,尤其是文科男青年教師的境況,戴從容用了“同情”兩字。她說(shuō),“如果有可能還是應(yīng)該提高工資,讓他們真能做到心無(wú)旁騖!

  眼下,對(duì)復(fù)旦的青年教師來(lái)說(shuō),即將啟動(dòng)的海外引進(jìn)人才和本土人才薪酬并軌制,或許就不像過(guò)去的那幾次政策那樣普發(fā)“紅利”。

  “并軌模式很可能帶來(lái)新一輪挑戰(zhàn),本土人才有科研潛力的,完全有機(jī)會(huì)增收,而海歸教師在工作幾年后有所懈怠放松的、沒(méi)有持續(xù)貢獻(xiàn)的,完全可能不再享有如今的薪酬待遇!睖弦凰5娜耸绿幪庨L(zhǎng)介紹,復(fù)旦啟動(dòng)海歸與本土人才的薪酬并軌,或許只是一個(gè)開始。據(jù)他所知,包括上海在內(nèi),國(guó)內(nèi)很多高校在實(shí)施了多年的人才引進(jìn)后,目前都在醞釀或設(shè)計(jì)新的人事制度!安还苁悄睦锬玫牟┦繉W(xué)位,學(xué)校要希望通過(guò)制度設(shè)計(jì),為潛心學(xué)術(shù)者提供支持和保障,鼓勵(lì)教師的科研和教學(xué)積極性”。

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