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讀書感言10篇
讀書讓我的生活更加充實，那大家有什么讀書感言呢？下面是小編為大家收集整理的讀書感言，歡迎閱讀參考。
讀書感言【一】
上世紀九十年代起,因事變繁忙,無暇涉及太多作品,只三樣雜志實時收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》,看似平俗了些,但社會百態(tài)、人世冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長,不用為故事變節(jié)的迂回去費時費力�？上吭轮话l(fā)行一期,于是每次看過之后,只恨工夫過得太慢,十分困難挨過幾天,去報亭詢問,效果一般只會有兩種:要么來了新的,要么以為買了新的,拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復購置的現(xiàn)象仍然還是發(fā)生過。
書,給你插上一對想象的黨羽。當你學會肯定的.知識就可以自在自在地飛行了,當你又補充了十分多的知識時,再靠一點靈感,大概你就突破藍天,通往宇宙……當你能夠?qū)懸槐咀砸训臅鴷r,你曾經(jīng)能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個地球……那時候,你就會寫作,又從別的書籍積聚知識,高興地把想到的寫在無聲的陸地里,開始用無聲的老師傳授給下一代……
又是一個充滿詩意的清早,我又沉浸在知識的陸地里,我感激地從心房里收回如許一個聲音:“念書真好”!
雖然那時不懂這句話的深奧之處,但自從我閱讀了許多書籍之后,逐步懂得了它的含義。
我至今還記得爺爺去世前對我說的話,爺爺盼望我好好念書,將來做一個對社會有效的人。人們說:老人去世前會留給后輩房子、金錢等財富�！钡俏覅s以為“書”便是爺爺留給我的一筆永久也用不完的財富。
書,是無聲的老師,賜與人們知識。在它的度量中,我就像小鳥一樣,在無邊無涯的天空中飛行,多么飄逸,多么自在。那時我就覺得天主真好,給了我們書,讓我們?nèi)プ栽诎l(fā)明。讀書感言
我從讀小人書、童話書至中國四大名著再到外國書籍,不停汲取知識。我每看一本書就像在知識的陸地中翱翔,那一本本內(nèi)容豐富的書就像一朵朵翻滾的浪花,悄悄地撫摸我的大腦。當我從知識的陸地中洗浴出來時,覺得充分多了。
讀書感言【二】
我是個熱愛讀書的女孩，我認為，讀書是一件很高雅的事，它讓我快樂。記得《論求知》里說：讀史使人明志，讀書使人聰慧。
讀不同種類的書，能讓人得到不同方面的提升:讀《簡愛》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終一定會獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛”都是不切實際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個淑女應有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個矛盾卻又聰明的女子……我所讀過的書大約有三千多本，其中我最喜愛的'莫過于《傲慢與偏見》了：這本書是簡·奧斯丁的代表作，他在這本書中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現(xiàn)實卻總是對人的主觀臆測進行嘲諷這一觀點。也正是這一觀點使它成為英國最長銷的暢銷書。
中國作家中，我印象最深的是張愛玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無懈可擊，以至于心走得比時間快，未曾經(jīng)歷過愛情傷筋動骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個女人最大的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢鐘書、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、�？思{、老舍、冰心，我都甚是喜愛。常常有人問我“你為什么愛讀書？”
我認為，主要因為一.讀書可以增加知識面，提高對事物的敏感度；二.這個世界上太多謬誤得到張揚，我們應該用真理去反駁它們。讀書讓我快樂，我愛讀書！
讀書感言【三】
讀完《名人傳》這本書我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄，不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人。這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強大的生命力，是他們勇敢的與困難作斗爭。
貝多芬出身貧寒。他很小就輟學。他的'一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭，他孤獨地活著，他唯一的親人辜負了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕。雖然這位偉大的音樂家一直痛苦地活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最終戰(zhàn)勝了命運，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦。戰(zhàn)勝聽眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。
托爾斯泰出生于富貴家庭，他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他藐視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過造福人類來體現(xiàn)自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的藐視。
作者告訴我們要勇敢的與命運作斗爭，只要你不屈服于命運，總有一天你會改變命運。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中。
讀書感言【四】
“你是我永遠的朋友”這是《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》一書中第二章《圓明園的毀滅》教學實錄學生對于永正老師說的一句話。這句話體現(xiàn)了課堂教學中一種新型的良好師生關系，在課堂教學過程中師生之間真正實現(xiàn)了民主平等。這種良好師生情感“是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關愛的結(jié)果。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進教師與學生的情感和靈魂提升的沃土。它是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體。”這種情感的程度如何決定一堂課成敗的程度，而民主平等是構(gòu)建這種情感的第一法則。何以實現(xiàn)真正民主平等？
觀念更新——師生平等的前提條件 “平等師生關系的建立要求教師更新觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色行為，要從知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者和合作者。要與學生積極互動，共同發(fā)展，要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。建立這樣的教師觀是形成平等師生關系的前提條件。”實際教學過程中我們往往會曲解這句話的意思，以為“組織者”就是權(quán)威的絕對服從，忽略了學生的發(fā)展及獨立性、自主性的培養(yǎng)，忽視了學生動態(tài)發(fā)展的'過程，沒有把學生視為發(fā)展的人。這種錯誤觀念的存在，課堂中“平等的師生關系”永遠也無法實現(xiàn)。它常常會使我們在教學過程中失去耐心，使良好的師生關系不能正常的發(fā)展下去，從而真正失去作為“組織者”和“引導者”應有的權(quán)威。
民主互動——師生平等的本質(zhì)特征“教師和學生都充分地享有民主權(quán)利，在課堂教學中，表現(xiàn)為教師與學生之間、學生與學生之間可以自由地發(fā)表各自在學習中的意見�？梢耘c對方就學習中的不同見解展開探討甚至爭論，民主的空氣越濃，師生關系就越是平等、和諧。”反思自己的教學過程，有部分學生由于知識發(fā)展的滯后，常常在課堂中成了“被遺忘的角落”，或許是自己不愿意給他們時間，或許是他們無膽量表達自己的見解，總之他們常常是被忽視的。這多不平等！另外在課堂中，教師的角色應該像一個幫助者，從知的角度而言，教師與學生只是先知與后知的關系，不存在施恩者與受恩者的關系。在教與學的交往互動過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念�；邮瞧降葞熒P系在教學活動中的具體體現(xiàn)。
交往對話——師生平等的實現(xiàn)途徑在交往過程中教師在平等原則下，做到以下幾點：“理解學生”“尊重學生”“寬容學生”。“理解學生就是要走進學生的心里，洞悉學生的喜怒哀樂，了解學生的興趣愛好，適應學生活躍的思維和變化的情緒，理解學生就是視自己為兒童，把自己融入到學生當中，不用成年人的眼光看學生，而是站在學生角度看待學生的需求和期望；理解學生就是不對學生的所作所為求全責備，而是對學生哪怕是一點點的成績給予充分 的肯定，在學生的學習或者生活出現(xiàn)困難時及時送上精神和物質(zhì)的援助�！蔽覀兂３Ｂ裨拐n堂中學生不積極合作，想想我們平時為了解學生做過點什么？我們又給了學生多少份耐心與援助？這又怎么能怪我們的學生呢？理解但不包辦代替，尊重不是無原則求全，寬容更不是放任。我們在學生遇到困難時給予理解和幫助，要滿腔熱情地給予鼓勵和肯定，以孩子的心態(tài)看待孩子。
“你是我永遠的朋友“，愿課堂上自己的學生也能由衷地說出這一句話。
讀書感言【五】
在骨干教師培訓班中我有幸讀到了教育名家李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的教師》一書，書中講述怎樣的教師是最好的，怎樣做才算是最好的，讓我耳目一新，茅塞頓開。
做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的我！你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀，與其整天怨天怨地悲悲戚戚過日子，不如輕輕松松高高興興過好每一天。
做最好的老師還要有愛心！ “教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做幼兒的好老師，首先就要愛幼兒。要把孩子當作自己的親生孩子一樣對待，用慈母般的心情去教育、去關懷每一個幼兒，去愛護和培養(yǎng)每一個幼兒。對待后進生更應該如此，李老師向后進生伸出了溫暖的雙手，獻出了真情和愛心，幫助他們一步步成長。
我認為這很實用，因為我們班有插班的幼兒，有些孩子習慣差，對老師又有一定的抵觸情緒，使我的心情也很郁悶，但我還是去關心愛護他們，讓他們明白老師的良苦用心。通過一段時間對他的關愛和鼓勵，他們的情緒有了好轉(zhuǎn)�？梢哉f，對待孩子如果用真情和愛來感化會你收到一個意想不到的結(jié)果。
“做最好的教師！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的`人生，是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸……通過對李鎮(zhèn)西老師的教育思想的學習，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解，無疑是我教育生涯中的加油站，給我注入了工作能量和熱情。
一個人雖然永遠達不到所謂的“最好”，但他相信今天的自己一定會比昨天的自己好，一天天不斷地超越自己，一定會匯成了一個人一生的“最好”！
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