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《回鄉(xiāng)偶書》教學設計
《回鄉(xiāng)偶書二首》是唐代詩人賀知章的組詩作品。這兩首詩雖是作者晚年之作，但充滿生活情趣。第一首詩在抒發(fā)作者久客他鄉(xiāng)的傷感的同時，也寫出了久別回鄉(xiāng)的親切感;第二首詩抓住了家鄉(xiāng)的變與不變的對比，流露出作者對生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨與無奈之情。下面CN人才網(wǎng)小編為老師提供范文一篇，僅供參考。
一、教學目標：
知識目標：學會偶鬢衰三個生字，了解古詩大意。
能力目標：理解領(lǐng)悟詩意，學會有感情地朗讀古詩。
情感目標：想象古詩所表現(xiàn)的情景，體會作者憂傷之情。
二、教學重難點：
了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩所描繪的畫面。
三、教具準備：多媒體課件
四、教學時數(shù)：一課時
五、教學過程：
一、談話導入，據(jù)題質(zhì)疑
1、介紹背景。(出示課件插圖)
小朋友們，今天老師要給大家介紹一位老爺爺，他的名字叫賀知章，這位老爺爺啊活了85歲，相傳在他十歲的時候，就和父親離開了家鄉(xiāng)去求學，離開家鄉(xiāng)后，和父親兩人生活十分艱苦，有的時候吃不上一口飯，有的時候穿不上一件完整的衣服，但是賀知章克服困難堅持讀書，因此他的書讀得非常好。他和愛喝酒的李白是好朋友，兩人常常在一起喝酒、作詩，相處得十分融洽。八十三歲那年，賀知章邁著蹣跚的步子，回到了家鄉(xiāng)。瞧。這就是他回到村口遇到孩子們時的情景。小朋友，請你仔細觀察，說說你從中了解到些什么?
2、揭示題目：
此時賀知章十分激動，于是就寫下了一首古詩《回鄉(xiāng)偶書》。讀題《回鄉(xiāng)偶書》。
3、據(jù)題質(zhì)疑：
⑴讀了題目你能說說題目的意思嗎?
重點理解“偶書”，這里的“偶”“書”各是什么意思?
⑵看了題目，你想知道什么?
二、自主合作，初步感知。
1、師：自由讀詩，讀準生字新詞，并邊讀邊觀察，想想你從詩中讀懂了什么?
2、生自學，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么?
3、檢查反饋：(課件)
�、懦鍪旧中略~，指名讀，師生糾正;再齊讀生字新詞。
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