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英語教師聽課總結(jié)
作為一名實習英語教師,每次聽課對我來說都是一次很好的學習過程,這次我聽了幾名老師的課,讓我又一次領(lǐng)略到一些老教師的教學風格,深厚的教學功底,及精湛的教學藝術(shù),所聽得課都有很多值得我學習借鑒的東西,下面是我自己的一些感想:
一、教師業(yè)務(wù)能力強
其中一名英語老師,英語發(fā)音發(fā)音非常標準、語言地道、語速適中,能夠全英文授課,在語言環(huán)境上給學生呈現(xiàn)了一個良好的氛圍。我認為,這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求,我在這一點上應(yīng)該不斷地向這名老師學習,多多鉆研英語語言知識,扎實語言功力,尤其是如何更加標準、地道的表達英語,讓學生滿意。沒有這一點,所言其它皆為無本之木。
二、多樣的教學活動
多樣的教學活動使得課堂和諧寬松,學生容易接受,這是是課堂有效的催化劑。有一名老師在教學中比較注重行為學習,她在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然,還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動,將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學生在輕松愉快中習得語言。
三、注重基礎(chǔ),適當拓展延伸
也有的老師在授課中非常注重學生基礎(chǔ)知識的養(yǎng)成訓練。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。
這次聽課,給我留下深刻印象的還有學生,他們中部分學生的英語素質(zhì)都特別棒,他們還能主動承擔起對差生的幫扶工作,在小組互動中,學生們互學互幫,教學氣氛熱烈,差生在教學中不但沒有被忽略,相信在一段時間之后,聽說讀寫的能力都會有很大程度的提高,我想這與老師平時的培養(yǎng)是密不可分的,從中也可以看出,一些經(jīng)驗豐富有自己教學方法的老師在平時的教學中就十分扎實,給學生打下良好的英語基礎(chǔ)。我也看到了自己的不足,深切的體會到了緊迫感。我在管理方面還要再下苦工,爭取新的提高!
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