開發(fā)實習(xí)java項目的心得體會

　　篇一：java開發(fā)實訓(xùn)心得體會

　　伴隨著新年鐘聲的到來，我不知道我是否是應(yīng)該高興還是悲傷。因為伴隨自己三個月的華迪實訓(xùn)即將結(jié)束。

　　轉(zhuǎn)眼之間三個月的華迪實訓(xùn)就這樣在忙碌中過去了。通過此次短暫的java開發(fā)習(xí)，回顧一下自己這三個月的每一天，覺得過的十分的充實，每天都有一堆忙不完的事。因為你每天想起的第一件事情就是完成自己的項目模塊，哪些地方不夠，哪些需要修改。漸漸的發(fā)覺，自己對自己所擔(dān)任角色的認(rèn)知：從原先的學(xué)生到現(xiàn)在“程序員”的轉(zhuǎn)變�！叭魏我粋�初具規(guī)模的軟件都是要團隊來配合的”這是我一向的認(rèn)知。因為你再全能程序員也有出紕漏的地方，你程序?qū)懙脑俸�，那也只是你一個人的程序。 因為對于程序來說，可讀性、可理解性是一項衡量它是否優(yōu)秀的一個標(biāo)準(zhǔn)。所以就有了我們 6 位成員的項目組。在項目組中，我擔(dān)任組員這一角色，這相當(dāng)于一個正規(guī)項目的“項目開發(fā)人員” ，感覺自己身上的擔(dān)子挺重，因為要配合其他組員的進度并完成自己任務(wù)從而使得項目能夠成功地，完整地把它應(yīng)有的功能實現(xiàn)。對于項目中遇到的困難，我覺得那就是經(jīng)驗不足，會遇到很多問題但也培養(yǎng)了我們上網(wǎng)搜索查詢， 咨詢老師同學(xué)的良好習(xí)慣，讓我相信任何困難都有被解決的一天。 所以從整個項目來說，自己在編碼上遇到的太棘手的問題都是大家集體解決。但是總的來說，這次課程設(shè)計對我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時間雖短但是也學(xué)到了不少的知識。在這次實訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)的知識與實踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距，往往我覺得自己掌握的很好或者自認(rèn)為熟練的技術(shù)卻在此次實踐環(huán)節(jié)中往往出問題，書本上的知識只提供方法的借鑒，實踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，

　　這一切都離不開鉆研精神與勤學(xué)好問的精神．

　　總的來說，這次培訓(xùn)效果不錯，對自己有一定的提升，這完全不同與學(xué)校的學(xué)習(xí)，因為它更加貼近工作，針對以后工作的內(nèi)容作了很多實例的練習(xí)與工具的使用，為我們更快的加入工作提供的很好的前提。并且在的實訓(xùn)里，讓我知道還有很多地方的不足，還有許多的技術(shù)等著我去摸索，等著我去學(xué)習(xí)。

　　最后，感謝公司的幾位老師辛勤的工作，我們的開心來自你們的熱心與關(guān)心。祝你們工作順利。

　　篇二：Java初級項目心得

　　從二十幾天前的項目需求分析，到數(shù)據(jù)庫設(shè)計，到后來的界面設(shè)計以及第一次全部整合項目，到最后的項目總調(diào)試到評審，中間出了很多問題，但最終還是學(xué)到了很多在平時寫Demo中學(xué)不到的東西，對于一個完整的項目流程還是有了更深層次的了解。

　　最開始的時候關(guān)于項目選題我們組間還是有比較大的爭議的，各種想法不一樣，對于想做出來的東西期望值太大，比如像做一個完善的教師學(xué)生管理集于一體的系統(tǒng)，在我設(shè)計的時候才發(fā)現(xiàn)以我們現(xiàn)在的水平這個事完全達(dá)不到的，時間和經(jīng)驗決定了我們只能做這個中間的一部分，最后才決定做學(xué)生和教師功能的一小部分。

　　開始做了的時候我是很有想法的，想搞一個標(biāo)準(zhǔn)讓大家按照我的標(biāo)準(zhǔn)來做所有的事情，在這個事情上組員是比較反感的，因為覺得我寫的東西不足以成為標(biāo)準(zhǔn)，并且將所有用到的固定值都用一個常量類來定義其實是很麻煩的一件事情，而且在設(shè)計界面過程中后面都是直接使用工具拖出來的界面，所有的固定值都是由系統(tǒng)計算給出的，全部寫進常量類就更不現(xiàn)實了。并且在設(shè)計這一塊由于我最初寫出的界面并未的到組員的認(rèn)可，主要是因為我做的不美觀并且沒有讓代碼有很好的可讀性。設(shè)計的時候雖然列出了全部的功能實現(xiàn)但是在最初實現(xiàn)的時候我并不知道所有的實現(xiàn)需要用到的方法和需要返回的類型，傳入的值部分，直觀的說就是并沒有用到面向?qū)ο蠛诵乃枷肴ゾ幊�，所有到最后做出來的界面是每個部分一套，看起來像是多個項目，而且組員的交流很少，都只顧做自己的東西，這個是我的責(zé)任，有時候組員不按照我說的去做真的很無奈。

　　到了最后實現(xiàn)的時候，這時候我的分工出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問題，當(dāng)時沒想那么多，就想著自己多做一些，然后大家平均分配。我覺得這樣很公平，但是過了兩天去問組員的進度，段超負(fù)責(zé)的部分已經(jīng)按照計劃提前實現(xiàn)了，我也多做了一些，其他組員還在數(shù)據(jù)庫和java不知道怎么去連接，怎么獲取數(shù)據(jù)，或者是獲取數(shù)據(jù)后不知道怎么在界面顯示。在開始的時候并沒有做太多的規(guī)范，雖然是說分了視圖層，業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)庫查詢層，但是有些查詢和業(yè)務(wù)邏輯根本就是直接寫在界面中，所有有兩個組員寫的都是教師端的功能到了最后自己寫的類都不知道是用來做什么的，調(diào)試的時候一個方法要找好久才能知道是在哪里調(diào)用的。以后

　　的過程中我會盡量先和組員說好這些事情，不會到了最后才發(fā)現(xiàn)那里有問題，這應(yīng)該是一個很重要的規(guī)劃問題，分配任務(wù)的時候不應(yīng)該一次性全部分配好，可以根據(jù)組員的進度來調(diào)節(jié)任務(wù)的分配，在最初設(shè)計的時候不管有多少應(yīng)該的功能，怎么也要出來個簡單的框架，起碼然組員不會為找一個類而頭疼。

　　當(dāng)然學(xué)到了很多，比如最初我開始對三層編程的不理解，在三個類之間同時編程的時候，沒有一個類那么好查看錯誤，邏輯也不夠清晰，知道了文檔注釋的重要性，對組員之間交流也肯定會進行的更多，對項目該怎么做有了一個最起碼的結(jié)構(gòu)在腦海里。

　　一路踉踉倉倉做出來的東西確實不是當(dāng)初想的那么美好，無論怎么說還是有一個東西出來了，也算是這十幾天的結(jié)晶，還是得到了很多有意義的經(jīng)驗，相信以后我會做的更好，達(dá)到想要到項目需求。

[開發(fā)實習(xí)java項目的心得體會]相關(guān)文章：

1.軟件開發(fā)與項目管理專業(yè)實習(xí)目的

2.畢業(yè)實習(xí)目的與意義與目的

3.暑期實習(xí)實習(xí)目的

4.認(rèn)識實習(xí)實習(xí)目的

5.畢業(yè)實習(xí)實習(xí)目的

6.實習(xí)目的

7.實習(xí)目的和實習(xí)內(nèi)容

8.生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)目的

9.管理專業(yè)實習(xí)目的

10.心理專業(yè)實習(xí)目的

【開發(fā)實習(xí)java項目的心得體會】相關(guān)文章：

教育實習(xí)目的09-21

畢業(yè)實習(xí)目的07-18

前臺實習(xí)目的08-18

土木實習(xí)目的09-05

生物實習(xí)目的10-22

設(shè)計實習(xí)目的10-05

校外實習(xí)目的08-07

生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)目的范文08-12

設(shè)計實習(xí)目的范文08-12

電工實習(xí)目的與意義08-16