- 相關(guān)推薦
維修電工頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
電工的工作是負(fù)責(zé)電路的維修和檢查，電視關(guān)乎人們生活的重要資源，沒了電世界將會在夜晚時分一片黑暗，所以電工只有不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，才能讓自己擁有更加超高的技術(shù)。
通過實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對故障的診斷和排除。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)。同時，電工實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對學(xué)生掌握基本的理論知識，運(yùn)用基本知識，訓(xùn)練基本技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力，對達(dá)到職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)習(xí)的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗(yàn)。在將來的就業(yè)中，動手能力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等都是很重要的。使學(xué)生對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。具體如下：
1.熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。
2.能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。
3.了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。
4.基本掌握電路的連接方法，能夠獨(dú)立的完成簡單電路的連接。
5.熟悉控制電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設(shè)計并制作控制電路板。
6.熟悉手工常用工具的使用及其維護(hù)與修理。
一、電機(jī)接線培訓(xùn)
(一)雙速電機(jī)調(diào)速
首先，合上空氣開關(guān)QF引入三相電源。當(dāng)按下起動按鈕SB2時，交流接觸器KM1線圈回路通電并自鎖，KM1主觸頭閉合，為電動機(jī)引進(jìn)三相電源，電動機(jī)在△接法下運(yùn)行。然后按SB3按鈕，同時KA線圈和KT線圈得電，KA常開觸頭動作實(shí)現(xiàn)自鎖，KT常開觸點(diǎn)閉合，線圈KM1保持通電，電機(jī)仍然保持在 △接法下運(yùn)行，過一段時間后，KT的常閉觸點(diǎn)斷開使接觸器KM1線圈斷電，KM1主觸頭斷開使U1、V1、W1與三相電源L1、L2、L3脫離。KT觸點(diǎn)動作同時接觸器KM3線圈回路通電并自鎖，KM2線圈也得電，KM2,KM3主觸頭閉合，把三相電源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2，此時電動機(jī)在YY接法下運(yùn)行，速度是原來的兩倍。
. 雙速電機(jī)調(diào)速的接線過程
低速時繞組的接法 高速時繞組的接法
雙速電動機(jī)屬于異步電動機(jī)變極調(diào)速，是通過改變定子繞組的連接方法達(dá)到改變定子旋轉(zhuǎn)磁場磁極對數(shù)，從而改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)速。如圖，首先將定子繞組三個首端U1、V1、W1分別接到電源線的三相L1、L2、L3，而U2、V2、W2懸空。第二階段，定子繞組三個首端U1、V1、W1接在一起，而U2、 V2、W2分別接到電源線的L3、L2、L1.這樣相當(dāng)于磁極對數(shù)減少了一半。
(二)電機(jī)能耗制動
電機(jī)能耗制動的接線過程
制動過程：當(dāng)按下SB1時，KM3、KM1、 KM2均失電，KM1常閉觸點(diǎn)閉合，KM4得電，主電路觸點(diǎn)接通，轉(zhuǎn)子線圈直接短路，使得儲有能量的電動機(jī)轉(zhuǎn)子繞組得于續(xù)流釋放能量，最后使電動機(jī)停下來。在能耗制動階段，KM4常開觸點(diǎn)閉合，使得轉(zhuǎn)子直接與整流橋引出的兩端短接，實(shí)現(xiàn)能耗通路。當(dāng)操作能耗制動線路的停止按鈕時，按下停止按鈕 SB2，KM1失電釋放，同時SB2常開觸點(diǎn)閉合，使KM2、KT獲電動作，將經(jīng)橋式整流后的直流電接入電動機(jī)定子繞組，開始制動。達(dá)到整定時間后，KT 延時斷開的常閉觸點(diǎn)斷開，KM2失電釋放，制動過程結(jié)束。
二、機(jī)床電路排故障培訓(xùn)
(一)銑床
排除故障的方法可采用“逐個消除法”和“分段消除法”用在多個回路的故障排除，“分段排除法”則在一個回路中應(yīng)用。具體測量時，先斷開電源，用萬用表測量，可先測量熔斷器到各個線圈的公共和線圈的另一端，判斷線圈與線路是否正常，然后再由另一熔斷器逐點(diǎn)測量。根據(jù)電路原理，通電檢查各個元件的動作情況，從高點(diǎn)位主線電流來源查起，進(jìn)行每檢查一處便通電一次的步驟，直至電路正常工作為止。用萬用表電阻檔測接觸器KM1和KM2線圈有無斷路或短路，若斷路或線圈短路時，要更換線圈或接觸器。如線圈正常，應(yīng)檢查接觸器動作機(jī)構(gòu)，若有卡死也需要更換接觸器。
(二)鉆床
用萬用表電阻檔檢查十字開關(guān)SA1觸電，若線路不通說明短路;打開行程開關(guān)SQ1或SQ3，在斷路電源情況下人為地觸及觸頭動作頭柄，如觸及后動作觸點(diǎn)不動作，說明該行程開關(guān)損壞;用萬用表電阻檔測接觸器KM2和KM3線圈有無斷路或短路，若斷路或線圈短路時，要更換線圈或接觸器。如線圈正常，應(yīng)檢查接觸器動作機(jī)構(gòu)，若有卡死也需要更換接觸器;用萬用表在斷開電源的情況下，測兩接觸器KM2和KM3的互鎖觸點(diǎn)，若哪個不能閉合，應(yīng)查該接觸器是否復(fù)位不好或機(jī)構(gòu)卡死，應(yīng)進(jìn)行對應(yīng)處理或把KM2或KM3互鎖點(diǎn)再接一組同類互鎖點(diǎn);根據(jù)電路原理，通電檢查各個元件的動作情況，從高點(diǎn)位主線電流來源查起，進(jìn)行每檢查一處便通電一次的步驟，直至電路正常工作為止;用萬用表電阻擋在斷開電源的情況下，測量接觸器KM4和KM5線圈是否斷路或匝間短路，若某線圈不通或損壞時，應(yīng)更換該線圈或更換整個接觸器。如果線圈正常，需打開接觸器KM4或KM5滅弧蓋，檢查動作機(jī)構(gòu)以及主觸點(diǎn)，若損害時要更換主觸點(diǎn)或整個接觸器;用萬用表電阻測量接觸器KM4或KM5互鎖輔助點(diǎn)是否閉合可靠，若某個閉合不好，可再并接該接觸器的另一組互鎖閉合點(diǎn);用低壓驗(yàn)電筆測熔斷器FU1和 FU2下觸頭，檢查出熔斷的熔絲，并更換同型號的熔絲，若是接觸不良，要重新處理接線，壓緊各觸頭;用萬用表在斷開電源情況下測開關(guān)SA1操作后能否可靠閉合，若不能應(yīng)更換;在斷開電源情況下用萬用表測SB1或SB2按鈕在按下后能否可靠閉合，若接不通應(yīng)更換該按鈕。
這次的實(shí)習(xí)對于我來說意義非凡，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，讓我明白學(xué)習(xí)是永無止境的，我會在接下來的時間里更加努力的學(xué)習(xí)，以便能夠適應(yīng)社會和企業(yè)的需求。
【維修電工頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
維修電工的實(shí)習(xí)心得08-18
電工頂崗實(shí)習(xí)報告模板09-16
電工頂崗實(shí)習(xí)報告(2)10-07
維修電工求職簡歷模板07-05
物業(yè)維修實(shí)習(xí)總結(jié)05-29