通往優(yōu)秀講師的教學心得

講師分四個層次：初入門者，秀自己，靠激情，激情容易消退，不持久；初級講師，靠熱情，有點發(fā)自內(nèi)心，但沒深度;優(yōu)秀講師，靠感情，真正發(fā)自內(nèi)心，幫人心態(tài)，不遺余力；高級講師，靠靈魂，感動學生。

結(jié)合自己，年前代過數(shù)控1班的《人際關(guān)系》課程，當時在臺上激情洋溢，秀自己的感覺有了體驗了滿足了，行家一瞧就是剛?cè)腴T的老師；年后，我要進步提升，有意調(diào)整，想發(fā)自內(nèi)心用熱情來感染同學，想做一名合格的初級講師。

但是直覺告訴自己，假期的放松、對我的熟悉、審美的疲勞，課堂的活躍氣氛不見了，不和諧的聲音多了，為此，我做了兩個決定：一是找上進的學生座談，鼓勵他們繼續(xù)用心；二是對把上課不當回事的同學睜一眼閉一眼，聽否與我無關(guān)。

昨天下午，數(shù)控0811班的《和諧銷售》課程最后一講，我所認為的幾位不把上課當成回事的同學給我上了一課，他們用行動告訴我第二個決定是多么的不負責任。

在班長陳紅振用一曲飽含感謝之情的《神話》之后，掌聲一片，我略有感動，雖然也回謝了大家，只是認為這是平常的禮儀而已；接著助教劉XX同學發(fā)言，回憶了我們一起上課的兩個多月的美好時光，號召大家再次感謝張老師，此時響起的掌聲已讓我眼睛濕潤了，尤其是李XXX同學，雙手舉過頭頂，身體已經(jīng)離開座位就要直立了；然后武XX同學發(fā)言，把我夸成了偶像級的人物，我從來沒有當眾被人推倒如此高的境界，掌聲雷動，持續(xù)了30多秒，李XXX同學手就沒有放下來，臉上寫滿了興奮與投入，這是那個時常帶著十字架耳環(huán)的男生嗎？是我曾經(jīng)所認為的難有多大出息的男孩嗎？此時此景，我該怎么表示呢？我情不由己，拿起同學簽名薄，大步走到他面前，鄭重地說，“李勇勝同學，我錯看你了，非常抱歉，非常感動，請你給我簽名留言留念，謝謝！”

朱XX同學的留言說，我對老師的能力毫無置疑，您現(xiàn)在的工作并不能真正的實現(xiàn)您的人生價值，應(yīng)該有更好的發(fā)展，這樣屈才。這是多么真心的贊美！我愧對給他們講過的《贊美人的十二朵玫瑰花》。

劉XXX同學留言說，上老師的課很開心，但是心中還是不敢上臺，希望某天能有突破。簡單、樸實，既對我做了肯定，又有希望，這個“希望”，讓我慚愧！我沒有把卡耐基教育“突破自我、自信當眾講話”的精華理念做到位！

馬XXX同學的留言七個字，祝老師一路順風，完全應(yīng)合了他面帶微笑不善言談的性格，無華到位，讓我受之感動……

謝謝大家！謝謝同學們！我永遠是你們課外的朋友、哥們！你們讓我知道了通向優(yōu)秀講師、高級講師的路有多遠！你們用沒有掩飾的刻意的語言、眼神、行動教育了我：感動，需要耐心來澆灌http://www.szmdbiao.com/

【通往優(yōu)秀講師的教學心得】相關(guān)文章：

培訓講師課堂上的注意事項02-21

語文祝福優(yōu)秀教學設(shè)計01-01

科學下學期教學心得03-22

優(yōu)秀案例教學設(shè)計模板（通用10篇）05-30

小學數(shù)學《找規(guī)律》優(yōu)秀教學設(shè)計（精選24篇）05-31

大班下學期教學心得（精選30篇）07-12

《用字母表示數(shù)》優(yōu)秀教學設(shè)計與反思（精選10篇）05-08

小學數(shù)學教學設(shè)計的心得體會（精選12篇）09-27

小學英語教師教學心得體會03-23

三年級英語教學心得12-31