《放飛孩子》心得體會(huì)薦讀

　　路就在腳下，孩子得學(xué)著自己去走，不能永遠(yuǎn)依靠著父母;父母在此時(shí)能夠幫助孩子的，真的只有鼓勵(lì)和加油，因?yàn)槟阏娴牟荒芴娲�孩子走好所有的�?下面是中國(guó)人才網(wǎng)為大家搜集整理的《放飛孩子》心得體會(huì)，歡迎閱讀與借鑒。

　　2016《放飛孩子》心得體會(huì)【1】

　　教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問(wèn)，它比任何工作都難。父母是孩子永不退休的班主任,懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。把孩子教育成功，是父母一生最重要的成功。

　　給父母的“10條建議"

　　1、別錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的關(guān)鍵期。發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識(shí)的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。如果在發(fā)展關(guān)鍵期對(duì)孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來(lái)既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果。

　　父母要了解孩子發(fā)展的關(guān)鍵期：學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個(gè)月)、秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5—6歲)、語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期(3—6歲)、想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2—8歲)、文化敏感期(6—10歲)、黃金閱讀期(8—14歲)、獨(dú)立關(guān)鍵期(12—15歲)。

　　2、重新認(rèn)識(shí)母性之愛(ài)和父性之愛(ài)

　　母性之愛(ài)和父性之愛(ài)，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。母性之愛(ài)：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。父性之愛(ài)：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。規(guī)律：孩子成長(zhǎng)需要的母性之愛(ài)呈遞減趨勢(shì)，父性之愛(ài)呈遞增趨勢(shì)。

　　嬰幼兒階段：母性之愛(ài)80%，父性之愛(ài)20%

　　小學(xué)低年級(jí)：母性之愛(ài)70%，父性之愛(ài)30%

　　小學(xué)中年級(jí)：母性之愛(ài)60%，父性之愛(ài)40%

　　小學(xué)高年級(jí)：母性之愛(ài)50%，父性之愛(ài)50%

　　初中階段：母性之愛(ài)40%，父性之愛(ài)60%

　　3、(說(shuō)給父親)下班的路應(yīng)該是回家的路

　　孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記住：下班的路應(yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營(yíng)養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。

　　不要在孩子吃飯和睡覺(jué)時(shí)進(jìn)行教育;不要把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教育。

　　4、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上

　　父母改變，孩子改變。孩子的問(wèn)題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(zhǎng)。

　　5、教育孩子的前提是了解孩子

　　把孩子當(dāng)成朋友，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來(lái)，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語(yǔ)言密碼，但要注意惜“言”如金。

　　成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

　　6、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管

　　教育最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”的教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。

　　7、做一個(gè)懂愛(ài)會(huì)愛(ài)的家長(zhǎng)

　　不少父母愛(ài)得糊涂，愛(ài)得錯(cuò)位。愛(ài)是一門藝術(shù)。愛(ài)需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。 愛(ài)要適度，不要讓你的愛(ài)泛濫成災(zāi)。溺愛(ài)的結(jié)果是傷害。

　　8、在孩子面前多夸老師

　　學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是訴說(shuō)老師的“不是”，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。

　　9、不能當(dāng)眾教育孩子。

　　10、不要完全把孩子交給長(zhǎng)輩或保姆。

　　2016《放飛孩子》心得體會(huì)【2】

　　讓孩子學(xué)會(huì)辨別是非，知道什么是不應(yīng)當(dāng)?shù)男袨�。如任性、無(wú)理、暴力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動(dòng)都要受到嚴(yán)厲的禁止，逐漸加以根絕，必須耐心地輔導(dǎo)他們，這是維持紀(jì)律的基本原則。

　　——蒙臺(tái)梭利

　　李女士的孩子3歲了，孩子的一些不良表現(xiàn)常令她火氣很旺。她的孩子琳琳解決問(wèn)題的方式通常是多用手，少用嘴。如果在家里有事不如她的意，她就又哭又叫，在地上打滾。在幼兒園和小朋友搶玩具，搶不過(guò)，她就用牙咬、用手推、用腳踢。

　　王女士的孩子清清平時(shí)經(jīng)常說(shuō)“我討厭你”“臭媽媽”之類的傷害媽媽的話，在幼兒園和小朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候他就說(shuō)“我打死你”。

　　最讓陳女士頭疼的是，她的兒子昭昭學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，早餐的面包不想吃，就放到書包里，然后告訴媽媽“吃過(guò)了”;他不小心碰倒了茶幾上的杯子，水灑了一地，他卻說(shuō)“不是我碰的”。

　　張女士發(fā)現(xiàn)，兒子田田剛上幼兒園沒(méi)幾天，回家見(jiàn)到爺爺奶奶就喊“笨蛋”，張女士說(shuō)他，他根本不聽(tīng)。

　　媽媽們總是問(wèn)，孩子這是怎么啦?

　　◎孩子為什么沒(méi)有一點(diǎn)兒是非觀念

　　孩子在自我意識(shí)萌發(fā)之前，有一個(gè)很重要的模仿時(shí)期，這是孩子領(lǐng)悟掌握了某種行為，通過(guò)不斷重復(fù)，將其內(nèi)化成自己的一種能力的時(shí)期。但是，周圍環(huán)境里好的和壞的他們都一起學(xué)來(lái)了。他們的活動(dòng)范圍小，接觸的人除了父母就是幼兒園的老師和小朋友，他們的一些言談舉止、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)等就是模仿周圍人的行為表現(xiàn)。如果我們沒(méi)有良好的是非觀念，沒(méi)有良好的行為舉止，孩子就會(huì)從我們身上學(xué)到不良的行為。當(dāng)然，動(dòng)畫片上的一些行為也是兒童模仿的對(duì)象，比如男孩子喜歡模仿“奧特曼打怪獸”，他們會(huì)把見(jiàn)到的很多人都看做是“怪獸”去打。

　　兩三歲的孩子因?yàn)槟挲g小，辨別是非的能力比較差，很難分辨事情的好壞，再加上這個(gè)時(shí)期他們的自我意識(shí)很強(qiáng)，相應(yīng)的活動(dòng)能力也很強(qiáng)，他們會(huì)用很多精力努力維護(hù)著自我。他們不愿意把屬于自己的東西與人分享，或者還不懂得與人分享的道理。他們也難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯來(lái)表達(dá)自己的情緒，有時(shí)會(huì)為了保護(hù)自我不被大人批評(píng)而說(shuō)謊，拒絕別人友好的接近，等等。

　　◎正確對(duì)待孩子的一些“不良”行為

　　我們很多做父母的對(duì)待孩子的一些不良行為時(shí)，一般的表現(xiàn)就是批評(píng)、打罵，我們想讓孩子知道自己的做法是錯(cuò)誤的。可是，這樣的做法不但沒(méi)有效果，反而會(huì)讓孩子模仿我們的做法，甚至激起孩子的反抗。所以，要切忌打罵孩子。打罵不僅會(huì)傷害孩子的皮肉，重要的是會(huì)傷害孩子的心靈，甚至?xí)�造成一定的心理�?wèn)題。

　　我們要明白孩子一些“不良”行為背后的心理需求，懂得孩子此刻正處于哪種心理敏感期。比如上面的例子中提到張女士的兒子田田從幼兒園回來(lái)喊爺爺奶奶“笨蛋”，這是孩子到了“詛咒敏感期”，他們會(huì)用一些“強(qiáng)有力”的詞來(lái)表達(dá)自己的意思，他們可能不知道這些詞的含義，但說(shuō)出來(lái)，會(huì)讓他們愉快。

　　另外，我們要向孩子說(shuō)明哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，并說(shuō)明可能造成的后果，并指出防止再犯類似錯(cuò)誤的可行性辦法。對(duì)孩子一些行為要具體分析，看哪些行為屬于孩子的淘氣，哪些屬于壞毛病。比如孩子拿著父母的鞋油在自己的布鞋上擦，我們就不能認(rèn)為是孩子在故意搗亂，而是認(rèn)為他在模仿父母的行為，是自我成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。這時(shí)候，我們就要告訴孩子鞋油應(yīng)該用在哪兒，怎么用。

　　◎保持理性客觀，讓孩子自己去判斷是非

　　我們首先要自己保持理性，不要以為批評(píng)孩子就是教育孩子。其實(shí)，我們的一言一行都在為孩子做榜樣，在潛移默化地影響著孩子。要想對(duì)孩子進(jìn)行教育，首先要理性地看看自己身上是否有類似的問(wèn)題。比如，孩子在幼兒園經(jīng)常推人、踢人，我們就要反思一下，我們?cè)诮鉀Q家庭問(wèn)題的時(shí)候是不是也有類似的表現(xiàn)。孩子做了錯(cuò)事說(shuō)謊、不承認(rèn)，我們也要反思一下，自己在家是不是也喜歡推卸責(zé)任，抱怨指責(zé)，時(shí)常抱怨工作不好，抱怨同事和領(lǐng)導(dǎo)不近人情等。如果我們做父母的潔身自好，理性客觀，孩子自己就會(huì)學(xué)會(huì)判斷是非。

　　其實(shí)，我們要講究說(shuō)話的技巧和藝術(shù)。處于第一反抗期的孩子對(duì)批評(píng)和強(qiáng)硬有明顯的抗拒，所以，我們要講究與孩子溝通的技巧，設(shè)身處地地理解孩子。例如，毛毛家的小客人要玩他的玩具汽車，他們搶的時(shí)候把玩具拆散了。毛毛大哭不止，還用手打小客人。毛毛媽媽及時(shí)制止了毛毛的攻擊行為，把他抱在懷里，對(duì)他說(shuō)：

　　“玩具弄壞了，毛毛很難過(guò)，是嗎?”

　　“玩具壞掉了，我難過(guò)，我難過(guò)!”毛毛在媽媽懷里哭聲小了些。

　　“媽媽知道毛毛難過(guò)，毛毛難過(guò)……”媽媽嘴里一直說(shuō)。

　　毛毛漸漸不哭了，從媽媽懷里起來(lái)，開(kāi)始自己動(dòng)手裝玩具。媽媽也一起幫忙，終于把玩具裝好了。等客人走后，媽媽在和毛毛一起收拾玩具的時(shí)候，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“人不是用來(lái)打的�！泵�毛說(shuō)：“打人是不對(duì)的。”

　　此時(shí)孩子已經(jīng)明白了什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。

　　特別提醒：

　　兩三歲的孩子辨別是非的能力雖然差，但只要我們理性客觀地對(duì)待孩子，理解孩子，就一定能讓孩子自己去判斷是非。父母要記�。呵榫w處理好了，再指導(dǎo)孩子的行為，讓孩子自己學(xué)會(huì)辨別是非。

【《放飛孩子》心得體會(huì)薦讀】相關(guān)文章：

父母教育孩子心得體會(huì)06-18

教育孩子的心得體會(huì)500字（精選15篇）03-05

給孩子的家書11-14

愛(ài)廊坊愛(ài)家鄉(xiāng)放飛理想征文（精選8篇）10-13

關(guān)于鼓勵(lì)孩子的經(jīng)典語(yǔ)句（精選）12-31

《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》的讀后感（精選17篇）03-10

描寫孩子可愛(ài)的成語(yǔ)大全02-08

好聽(tīng)的女孩子名字06-12

家長(zhǎng)對(duì)孩子寄語(yǔ)（精選190句）03-22

給孩子的英文寄語(yǔ)140句04-02