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讀霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》有感
《時(shí)間簡(jiǎn)史》該書是一部物理通俗化的科普范本，講述了狹義相對(duì)論以及時(shí)間、宇宙的起源等宇宙學(xué).下面是CN人才小編為大家推薦《時(shí)間簡(jiǎn)史》的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
讀霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》有感 篇一
在這部書中，霍金帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對(duì)遙遠(yuǎn)星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入淺出的介紹，并對(duì)宇宙是什么樣的、空間和時(shí)間以及相對(duì)論等古老問題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對(duì)論以及時(shí)間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。
這本書給我最大的觸動(dòng)，就是宇宙的偉大與神奇，不得不讓我敬畏宇宙，敬畏自然。那是一種對(duì)無知的恐懼和對(duì)世界的驚嘆，難以置信宇宙把自己規(guī)劃的如此完美。邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)是宇宙的基調(diào)，科學(xué)家用精妙的公式和理論表達(dá)他們對(duì)宇宙的敬意，而哲學(xué)家則用對(duì)世界萬(wàn)物的思考表達(dá)心中對(duì)世界的敬畏。科學(xué)家的研究成果和哲學(xué)家的思想結(jié)晶就是世界上最美的詩(shī)歌，幫助我們從表像深入本質(zhì)，從迷惑走向清晰。
這本書還教會(huì)我們看待事物要用科學(xué)的眼光，科學(xué)史上的每一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)無不都是科學(xué)家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的，因此我認(rèn)為在學(xué)習(xí)方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法，比如學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定上，以及學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用上。
一個(gè)周全的嚴(yán)密的.學(xué)習(xí)計(jì)劃，能達(dá)到事半功倍的效果，古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。聽課、自學(xué)以及課后的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，這些對(duì)于高中生而言是相當(dāng)重要的。
嚴(yán)密的思維邏輯以及科學(xué)的做事方法可以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
讓我懷著對(duì)宇宙的敬畏，努力拼搏奮斗，希望終有一天，也能像霍金一樣，用生命書寫傳奇，表達(dá)自己對(duì)宇宙的理解，對(duì)宇宙的敬意。
讀霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》有感 篇二
說實(shí)話剛開始只是覺得老師為什么要給我看這本書，覺得有點(diǎn)多此一舉，就那么幾天，玩都不夠玩，但是等到真的開始看進(jìn)去之后，真的覺得超級(jí)好看。
這是霍金寫的一本書，講的是宇宙從何而來，他又向何處去，在第一章的結(jié)尾，霍金提出了這些問題，一如艾伯特向蘇菲提出的問題，“我是誰(shuí)，世界從何而來?”本書開篇作者明確告訴我們，摒棄你思維中所有關(guān)于經(jīng)典力學(xué)的規(guī)則，忘記引力的力，三維空間，絕對(duì)時(shí)間，因?yàn)椤拔覀儜{什么自以為了解的更好呢，暫時(shí)忘記你所知道的一切或者你認(rèn)為你所知道的關(guān)于空間的知識(shí)�！辈淮嬖谌魏蜗热霝橹鞯挠^念，騰出你的大腦，他現(xiàn)在是一張白紙，而后根據(jù)作者的闡述，在白紙上涂鴉。
我個(gè)人是比較喜歡宇宙的形成過程，他講的是整個(gè)宇宙在不斷膨脹的理論，星系彼此之間的分離運(yùn)動(dòng)也是膨脹的一部分，而不是由于任何斥力的作用
宇宙就像一個(gè)色彩斑斕的氣球，氣球上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)隨著氣球被吹脹球上的斑點(diǎn)各自遠(yuǎn)離而去。星系就是氣球表面上的點(diǎn)，我們就住在這些點(diǎn)上，現(xiàn)在的宇宙，我們這個(gè)氣球，已經(jīng)讓上帝吹的這么大了，但是，原來的宇宙，上帝還沒有吹氣球之前，是什么樣子呢?
現(xiàn)在的宇宙，據(jù)說是150億年前發(fā)生的“創(chuàng)世大爆炸”造成的。“創(chuàng)世大爆炸”理論認(rèn)為宇宙最初是由一個(gè)體積之小、能量和質(zhì)量密度之大均難以想象的“粒子”突然爆炸，擴(kuò)展開來，向 四處噴發(fā)出放射線，后來凝固成質(zhì)點(diǎn)，經(jīng)過150億年的發(fā)展變化而成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。
按照大爆炸宇宙論，宇宙的不斷膨脹，使各種星系和其他天體彼此高速遠(yuǎn)離而去，因此，宇宙物質(zhì)將變得越來越稀疏，密度也越來越小。如若如此，我們的宇宙終將變得“空空蕩蕩”。于是又有另一種理論認(rèn)為：當(dāng)宇宙膨脹使星系之間的距離變得足夠“巨大”的.時(shí)候，就會(huì)有許多新的物質(zhì)從“虛無”中被創(chuàng)造出來，以填補(bǔ)出現(xiàn)的“間隙”，維護(hù)宇宙物質(zhì)的應(yīng)有密度，他們甚至計(jì)算出新物質(zhì)產(chǎn)生的速度。這真是“無中生有”!在這里，我們不但發(fā)現(xiàn)物質(zhì)守恒定律變得毫無意義，而且還發(fā)現(xiàn)上帝在背后又插了一手。
光線紅移被當(dāng)作宇宙膨脹的證據(jù)，但我認(rèn)為光線紅移是光線穿越宇宙空間時(shí)必然發(fā)生的衰變。
《世界簡(jiǎn)史》是一本于生存無用的書，一如哲學(xué)，但人活一世，從根本上面對(duì)兩個(gè)問題，一，生存，得活下來，二，要回答生命價(jià)值的問題，讓心有個(gè)安處，而這本書的價(jià)值即在于啟迪人的思維，震顫人的靈魂，子曰:四十而不惑，這要求苛刻，甚至不可能達(dá)到，但人可以讓自己少惑，多知，知愈多，便愈是獨(dú)立的人，從獸到人，需要建立自我意識(shí)，從人到神，需要消融自我意識(shí)，而知便是建立自我意識(shí)的根本，不論人只滿足于七情六欲的感應(yīng)法門，亦想達(dá)到無我相，我人相，無眾生相，無壽者相的究竟法門，建立獨(dú)立的自我意識(shí)，都是必經(jīng)階段。
讀霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》有感 篇三
霍金的這本書終于出kindle版了，記得還是很小很小的時(shí)候，家里書架上就有這么一本。初高中時(shí)，學(xué)了點(diǎn)物理基礎(chǔ)，自以為可以看得懂這篇神秘的論文，誰(shuí)曾想確是自不量力，反復(fù)看去也不知其所云，于是這本偉大的書就一直默默地躺在書架上，積滿了灰塵，后來和很多童年的玩具一樣不知了去向。
前些日子，老媽聽說我最近頗喜歡研究復(fù)雜的事物，居然不知從哪里把這本書找了出來給我，可是大概因?yàn)橛型甑年幱�，還是一直打不起精神看下去，直到前些時(shí)候發(fā)現(xiàn)在kindle書店上架了，純屬抱著收藏的心態(tài)下載下來翻翻，居然一發(fā)不可收拾花了4個(gè)小時(shí)看完了全冊(cè)。覺得其實(shí)要看懂這本書，跟物理知識(shí)，天文知識(shí)，宇宙知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)系并不大，更多的在于哲學(xué)上的思考和抽象理解的能力。
然而該書中有關(guān)相對(duì)論的描述，這是我看到的第三個(gè)版本，還是覺得解釋的比較艱澀，難于理解。而對(duì)相對(duì)論解釋的最平易近人的當(dāng)屬《互聯(lián)網(wǎng)世界觀》的作者李善友寫的.這本內(nèi)容毫不相干的書。簡(jiǎn)單來說狹義相對(duì)論提出了兩個(gè)概念，一是打破了“絕對(duì)時(shí)間”的概念，提出了時(shí)間會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度而變緩的“相對(duì)時(shí)間”的概念，二是把原來獨(dú)立存在的質(zhì)量和能量的兩個(gè)概念，用偉大的公式：E=mc^2給連接起來，提出了總質(zhì)能守恒的理論。而廣義相對(duì)論把引力描述成一種幾何屬性(曲率)，主張質(zhì)量大的物體會(huì)讓它周邊的時(shí)空?qǐng)雠で�，而周邊質(zhì)量小的物體會(huì)找最短距離去轉(zhuǎn)。如此淺顯易懂，清晰明了，難怪人家能夠想明白互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)概念，總結(jié)出完全不同的思維方式。高手在民間呀!
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