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七年級上冊英語教學工作計劃

時間:2024-09-12 16:46:54 學人智庫 我要投稿

七年級上冊英語教學工作計劃

  計劃本身是對工作進度和質量的考核標準,對大家有較強的約束和督促作用。下面是小編分享的工作計劃范文,歡迎大家閱讀!

七年級上冊英語教學工作計劃

  2017七年級上冊英語教學工作計劃_第1篇

  一、總指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的'評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、教學目標及教學內容

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。新目標英語 Go for it本教材采用任務型語言教學(Task-Based Language Teaching)模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一循序漸進的生活化的學習程序。七年級上冊有3個預備單元和9單元學習單元,F將各單元內容作以下分析:

  預備篇第1單元重點學習字母 A---H,以及語法項目問候他人;預備篇第2單元重點學習字母 I---R,語法項目為確認物體和學習拼寫單詞;預備篇第3單元重點學習字母 S---Z,語法項目為辨認顏色;

  Unit 1 My name's Gina

  Language Goa:Introduce yourself; Greet people; Ask for and give telephone number

  Unit 2 Is this your pencil? Language Goal: identify ownership。

  Unit 3 This is my sister.

  Language Goal: Introduce people identify people.

  Unit 4 Where's my backpack ?

  Language Goal: Talk about where things are

  Unit 5 Do you have a soccer ball?

  Language Goal: Talk about ownership; Make suggestions

  Unit 6 Do you like bananas?

  Language Goal: Talk about likes and dislikes

  Unit 7 How much are these pants?

  Language Goal: Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

  Unit 8 When is your birthday?

  Language Goal: Talk about dates

  Unit 9 My favorite subject is science.

  Language Goal: Talk about preferences; Give reasons

  三、 教學重點難點:

  我認為本學期的教學重點難點可以分為兩大塊來看: (一)、語法知識點.

  1.一般疑問句及回答;2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;3.名詞復數的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問;6.實義動詞的第三人稱單數及變化;7.情態(tài)動詞的用法;8.日期和月份;9、名詞所有格;10、一般現在時;11、時間表達法;12、形容詞和副詞的三個級別; (二)、交際用語.

  1. Greet people;2. Introduce yourself Introduce people ;3. Talk about where things are;4. Ask for and give telephone number;5、identify ownership/ people / things/colors。6、Talk about ownership ; Make suggestions;7、Talk about likes and dislikes;8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone;9、Talk about dates;10、Talk about preferences; Make plans;11、Talk about abilities;12、Talk about routines; Ask about and say times;13、Talk about preferences; Give reasons

  四、具體措施:

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  3.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  4.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  5.實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 ,在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  五、課程安排及教學進度:

  第一周-第三周:預備篇Unit 1-Unit 3

  第四周-第五周:Unit 1-Unit 2 階段性檢測

  第六周-第七周:Unit 3-Unit 4 階段性檢測

  第八周-第九周: Unit 5-Unit 6

  第十周-第十一周: Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段

  第十二周—第十三周:Unit 7-Unit 8 階段性檢測

  第十四周—第十五周:Unit 9 階段性檢測

  第十六周—第十九周:Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

  2017七年級上冊英語教學工作計劃_第2篇

  一、 基本情況:

  本學期我擔任七年級143班和七年級145班的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都沒有學過英語,缺少學習的主動性和熱情,自覺性也較差,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情況,在本學期的英語教學中,本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力,充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式,運用靈活多變的方法,實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。

  二、指導思想:

  社會生活的信息化和經濟的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。 在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異。

  三、本學期的教學重、難點:

  一、語法知識點.

  1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3.名詞復數的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

  6.實義動詞的第三人稱單數及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現在時

  9、時間表達法;

  二、交際用語(略)

  四、本學期將采用的教育教學方法:

  英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:

  1、用英語教英語(Teach English in English);

  英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的'過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

  2、用英語想英語(Think English in English);

  用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

  3、背誦和多種練習結合

  實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

  4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;

  英語的內容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內容,如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

  五、本學期提高教育教學質量的方法:

  1、體現學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

  3、盡量使用英語,適當使用母語。

  4、備好學生、課本、課標,確立最佳教案。

  5、根據教學內容,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,激發(fā)學生的學習欲望。

  6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。

  7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感,循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強書面表達訓練,每一單元結合內容布置相應的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

  9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

  六、教學計劃安排

Unit        

       

Topic        

       

Week        

       

Unit 1        

       

Topic1        

       

1-2        

       

Topic2—topic3        

       

3-4        

       

Unit 2        

       

Topic1—topic2        

       

5-7        

       

Topic3—topic4        

       

8-9        

       

Revision        

       

Review Unit1—unit2        

       

10        

       

Unit3        

       

Topic1—topic2        

       

11-12        

       

Topic3—topic4        

       

13-15        

       

Unit 4        

       

Topic1—topic2        

       

16-17        

       

Topic3—topic4        

       

18-19        

       

Revision        

       

Review Unit3—unit4        

       

20        

       

  2017七年級上冊英語教學工作計劃_第3篇

  教材分析

  本學期初一英語使用外研版教材,這套教材按教學模塊組織教材,初一上共14個模塊,包括預備篇4個模塊,正式篇10個模塊,還有兩個復習模塊。每個模塊包括三個單元,第一單元以培養(yǎng)學生的聽說能力為主,兼顧讀、寫,并包括詞匯、語法、語音學習活動。第二單元以培養(yǎng)學生的讀、寫能力為主,兼顧聽、說,并包括詞匯、語法學習活動,為學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、鞏固單元,要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結構與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

  本教材所牽涉的教學內容有:自我介紹,討論能力,描述家人,談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有1.be 動詞的用法 2.情態(tài)動詞can, would 3. there be 結構 4. have got 的用法 5.一般現在時 6.序數詞

  教學策略

  1.做好中小學的銜接,培養(yǎng)良好的學習習慣

  1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習慣;

  2) 培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣;

  3) 注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣;

  4) 培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習慣;

  5) 提出要求,注意檢查落實,培養(yǎng)學生課前預習,課堂做筆記的好習慣。

  2. 堅持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法。

  3. 注意傳授知識與及時評價相結合,強化反饋,強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。

  4. 大力提高年級口語水平。

  5. 要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  6.抓好單元過關,及時查漏補缺。

  7.做好后進生的工作,提高英語興趣,爭取獲得好成績。

  學法指導

  一、 養(yǎng)成良好的預習習慣

  如何進行預習:

  1)找出該單元的中心話題,即該單元的中心內容。

  2)明確本單元的知識要點:如語法項目、句型及詞匯,也就是課本后面的Words and Expressions及 Language Notes.

  3)找出本單元的疑、難點。

  二、 養(yǎng)成課堂上記筆記積極發(fā)言,大膽回答問題的`習慣

  學生在課堂上認真聽講,努力解決在預習中存在的問題,并作好課堂筆記。在運用中,要主動地用英語回答、討論和提出問題,并注意角色扮演或做游戲等活動。

  三、 養(yǎng)成朗讀背誦的習慣

  學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦.

  四、 養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目,閱讀適宜的課外讀物的習慣

  五、 養(yǎng)成使用詞典的習慣

  學生一進入初中就應要求每人準備一本英漢辭典,以便在學習過程中隨時查閱。

  六、 對所學知識進行整理歸納, 養(yǎng)成課后復習、鞏固的習慣

  學知識,要掌握牢固,就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整,形成自己的知識體系。

  七、 養(yǎng)成收集錯題、善于改錯的習慣

  學生在平時和臨考前翻看錯題集,加深印象,使他們鞏固知識,減少錯誤率,提高解題能力。

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