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表達(dá)臨別贈(zèng)言的詩(shī)句
1、想到在過(guò)幾天后我們即將分別，大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時(shí)光過(guò)得太快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括時(shí)光的飛逝嗎?(時(shí)光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過(guò)隙……)
2、用這些成語(yǔ)來(lái)形容時(shí)光的短暫是多么恰當(dāng)啊!成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多，課文中有，每個(gè)單元的練習(xí)中也羅列了不少�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人一組歸類、整理并寫明理由。誰(shuí)來(lái)介紹一下你把哪些成語(yǔ)歸為一類?請(qǐng)你來(lái)教大家怎樣記住它們。
3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己歸類的成語(yǔ)，教大家記住它們。
(“一”開頭，AABC……)
(近、反以詞，按同學(xué)的性格特征，按成語(yǔ)典故，褒義、貶義……)
4、小結(jié)：成語(yǔ)有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來(lái)不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。關(guān)鍵看誰(shuí)記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語(yǔ)還不夠，真正有才華的人會(huì)恰當(dāng)使用它們。
5、我來(lái)看看你們是不是有才華呢?老師這兒有幾組題目，你們每一個(gè)四人小組將通過(guò)選擇序號(hào)來(lái)決定你們答題的類型。這兒有A、B、C、三個(gè)序號(hào)可供選擇。
A組：根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語(yǔ)。
B組：請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)填入空格，連成一段話。
C組：把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，看看你填的是哪些人名和地名。
6、小組合作完成練習(xí)，按順序全班交流。
7、總結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)你們會(huì)用了許多成語(yǔ)，但有些同學(xué)可能發(fā)覺(jué)自己的成語(yǔ)知識(shí)還有疏漏。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中多學(xué)習(xí)，多積累，更要用自己的一生去學(xué)習(xí)，去積累。 〖你正二、復(fù)習(xí)、積累古詩(shī)。
1、其實(shí)，六年的時(shí)光并不短暫，六年來(lái)，我們?cè)谀感２粌H學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。這是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)了的一首古詩(shī)。你還記得嗎?
芙蓉樓送辛漸
唐(王昌齡)
寒雨連江夜入?yún)牵?/p>
平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，
一片冰心在玉壺。
齊讀。同桌談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的了解?
2、古人就“送別”這個(gè)題材也作了不少詩(shī)，老師讓你們回去收集了，能談?wù)勀阕钕矚g的那首送別詩(shī)嗎?
積累：(電腦出示)送別組詩(shī)，
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
——(李白《贈(zèng)汪倫》)此句以水深比情深，形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。)
“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！�
——(王維《渭城曲》)這是托勸酒表達(dá)對(duì)友人的情誼。)
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”
——(李白《送孟浩然之廣陵》長(zhǎng)久佇立中目送友人漸漸遠(yuǎn)去。相信這是對(duì)依依不舍的最好解讀)
……“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”王勃《送杜少府之任蜀州》
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！备哌m的《別董大》
2. )配樂(lè)齊讀。讀著這些詩(shī)，心頭泛起什么滋味?同學(xué)們，看老師帶來(lái)了什么?
3.這是我的師范同窗送給我的同學(xué)錄，十五年了，我一直珍藏著。這是我的朋友贈(zèng)我的送別詩(shī)(在我的眼里，這些用心寫就的文字就是詩(shī)。)(翻看展示)，這是多么值得懷念的禮物啊，郁悶時(shí)看看她，回憶起共同度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，煩惱會(huì)一掃而光;懈怠時(shí)，看看她，會(huì)重新汲取前進(jìn)的力量。 三、語(yǔ)言積累的運(yùn)用，寫臨別贈(zèng)言。
1、這節(jié)課我們把以前學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)、古詩(shī)、復(fù)習(xí)了，并進(jìn)一步了解了他們?nèi)绾芜\(yùn)用。前一階段，我們學(xué)習(xí)了如何寫贈(zèng)言，但我看見(jiàn)很多同學(xué)臨別贈(zèng)言的時(shí)候挺發(fā)愁，不知道該寫些什么呢?我想此刻讓你為好友再寫上一段臨別贈(zèng)言，你會(huì)有許多話要講：或許你會(huì)用一些成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)他的為人，祝福他有美好前程;或許你會(huì)用一些詩(shī)句來(lái)表達(dá)離別之情;或許你會(huì)送上一句與他共勉的話語(yǔ)。
2、請(qǐng)你用心地、真誠(chéng)地為你的好友寫一段臨別贈(zèng)言。
3、學(xué)生寫臨別贈(zèng)言。
4、學(xué)生交流臨別贈(zèng)言。
5、總結(jié)：我相信這些真情而意蘊(yùn)無(wú)窮的話語(yǔ)，會(huì)讓你在多年后再次翻開同學(xué)錄時(shí)，回想起母校，回想起同學(xué)�；蛟S，好朋友的一句話會(huì)陪伴你一生，激勵(lì)你一生。
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