老師給畢業(yè)同學(xué)的贈(zèng)言

  閉目冥思，心緒萬(wàn)千。是對(duì)昔日的留戀?對(duì)今日的迷茫?還是對(duì)未來(lái)的憧憬?

　　早晨，不顧路途遙遠(yuǎn)，睡意綿綿，“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”幾十公里，從市區(qū)來(lái)到北校區(qū)，滿(mǎn)懷期盼和信心走上講臺(tái);傍晚，披星戴月，拖著疲倦的身軀回家，來(lái)不及跟家人分享今日的“收獲”，卻為了明天又開(kāi)始“挑燈夜讀”。他們是誰(shuí)?又是為了誰(shuí)?

　　校園里，枝頭吐蕊，綠草如茵;一群群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)生也在“茁壯成長(zhǎng)”。然而，在綠葉成蔭的季節(jié)里，青蔥的生命卻呈現(xiàn)“如風(fēng)般飛馳蹉跎著歲月的風(fēng)貌”。我是誰(shuí)?該做什么?

　　中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)當(dāng)今流行的話(huà)題;我們的夢(mèng)，這個(gè)急需實(shí)踐和解決的目標(biāo)。給“子孫后代”留下“天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園”?做好人才培養(yǎng)，讓學(xué)生更體面、有尊嚴(yán)、高質(zhì)量地就業(yè)?依靠誰(shuí)?

　　我校處于內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵階段。我們極力推進(jìn)人才培養(yǎng)，鞏固示范性建設(shè)成果，抓特色，創(chuàng)品牌，出成效，創(chuàng)建一流高職院校，成為廣大師生員工的風(fēng)向標(biāo)。然而，我們良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等優(yōu)良傳統(tǒng)受到不同程度的侵襲和污染，那些不良之風(fēng)有所滋長(zhǎng)，甚至在蔓延。那些懈怠麻痹、無(wú)心上學(xué)、曠課、遲到和早退等現(xiàn)象，令我們擔(dān)憂(yōu)，成了我們追夢(mèng)的絆腳石。

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