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以不成曲調(diào)也是歌為題的作文
以不成曲調(diào)也是歌為題的作文一：
一曲又一曲的歌聲環(huán)繞，憂傷之余卻充滿激情高昂的調(diào)子，似要無視一切。
“啪!”我將書本重重甩在桌上，內(nèi)心的煩燥越來越重，音樂似已無用，便輕輕起身慢慢踱步至窗前。
窗外到處充斥著夜的黑暗，略有的雜聲被雙耳過濾掉，整個世界已是寂靜一片。寒風徐徐吹來，素日畏寒的我卻毫無反應。身上極度的冰涼似已感知不到，呆呆地望著窗外，思緒飛遠。
初二期末。我考了不錯的成績，在大家的夸贊聲中，笑得燦爛，心中也充滿喜悅，成功這首歌久久在耳邊回旋。
初三月考，我拿著手中的卷子發(fā)呆，卷子上鮮紅的分數(shù)是如此醒目，如此刺眼。望著那個不可置信的分數(shù)，我不知所措，只有暗自的下決心：要努力了!
一檢前夕，我打破了往日記錄，十點五十便上了床。電熱爐散發(fā)出陣陣的灼熱將我心中的不安無限擴大，又一次考試，在初三之初瘋了三個月的我，該怎么辦?
一檢開始，我坐在十考場中，心中卻懷念著實驗樓——從前的我?guī)缀醵荚谌亮紙雠腔�。作為一至六考場的實驗樓，集中的都是年級前二�?望著門上大大的“十”字，心中不禁泛起陣陣悲涼，何時，我還曾這般沒落?
無言不成調(diào)的曲子在心頭演奏的深沉，似給我敲響了一個警鐘，原本淡淡的危機正愈演愈烈，不甘充斥了我的雙眸：“憑什么我考不好，這次的一檢，只是開始，只是開始!”
輕柔卻有力的話從口中淡淡吐出，一直播放的曲子也恰巧進入高潮。早已沒有了之前的憂傷，那般高傲，似在叫囂著。激昂的曲子是那樣的振奮人心，使之前麻木的我充滿力量!
刺骨的寒風吹來，靜靜地佇立于窗前并不躲閃，迎風而立。屋中，曲調(diào)回旋，人生之歌同這首曲子相交融，先前的不成調(diào)子此刻卻猶如天籟……
失敗的串聯(lián)，并沒有成功悅耳，那一個個音符混雜無章，卻充滿激昂。
我將伴著這首不成曲調(diào)的歌，一步步的超越過往，迎接最終的勝利!
以不成曲調(diào)也是歌為題的作文二：
青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈�！}記
那是在二班的日子。一年一度的運動會，似乎應了那每逢運動會必下雨的定律，天空飄著點點細雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。
站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時，我開始體力不支，此時雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個個超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長加油!”是班里一向活躍的幾個男生，他們邊鼓勵著我，邊在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著……聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了!沖過終點，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點點淚水……
雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔著一層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了。“快過來!別澆著!”是老師!“老師，我真糟!”我垂下頭�！安唬阃瑯佑帽M汗水和力量�！薄拔沂鞘≌��！薄罢l都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來�！崩蠋煹穆曇羧岷陀挚隙�。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關懷和濃濃的暖意。這時，老師身后多出那幾個男生，臉上有著如同往常的笑容。大家附和著：“班長，你八百米居然跑完了?太厲害了吧�！薄皩ΠΠ�，要是我一定跑不下來�！薄丝�，我終于明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的!”轉(zhuǎn)過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明了……
我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標志;我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔!
雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。
【解讀】
這是一篇不可多得的考場佳作!情景交融、就事議理，文辭優(yōu)美是文章成功的法寶。王國維說：“一切景語皆情語�！蔽恼轮芯拔锩鑼懜挥性娗楫嬕�，而且能夠做到景隨情移，即對雨富有變化的描寫符合情境也符合自己當時的心情。細雨拉開了運動會的序幕，帶來絲絲的清涼和信心;“體力不支”時，雨點“重重地打在身上”， “心中慢慢失去了信念”;領悟到老師同學對我的關愛鼓勵，雨仍“輕快”!選材扣住“不成曲調(diào)”，寫運動會的失利，而且作者能夠領悟到成功不是評價勝者的唯一標準，感受到即使失利也沒有失去大家的關愛，這就是如歌的人生!作者的理性思維是能夠化腐朽為神奇的利刃，作者的深刻就在于此。尤其是開頭結(jié)尾的語句用詞精當，意象新穎，句式講究，富于音樂美。
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