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考前有效合理安排時(shí)間科學(xué)的復(fù)習(xí)方法(2)

時(shí)間:2024-08-19 14:41:11 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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考前有效合理安排時(shí)間科學(xué)的復(fù)習(xí)方法(2)

增進(jìn)記憶力的按摩

  你想增進(jìn)記憶力嗎?現(xiàn)介紹一種后頸按摩法,只要經(jīng)常做,就可收到解除大腦疲勞,增進(jìn)記憶力的效果。

考前有效合理安排時(shí)間科學(xué)的復(fù)習(xí)方法(2)

  在后頸的頸窩外側(cè)的發(fā)際處,有一個(gè)叫“天柱”的穴位。再稍微向上一點(diǎn),又有一個(gè)叫“風(fēng)池”的穴位。按摩這兩個(gè)穴位可改善大腦的血液供應(yīng),使腦功能增進(jìn),而且對(duì)于頭疼,也有治療效果。

  按摩方法,將兩手指交合起來(lái),連同掌部一起放在后頸處,用姆指的第一關(guān)節(jié)均勻地上下輕揉這兩個(gè)穴位。按摩時(shí)要抬起下巴,腦袋后仰,效果才會(huì)明顯。按摩五秒鐘,間歇二秒,如此反復(fù)五到十次,頭腦就會(huì)感到舒暢。

  另外,在兩耳尖向上的交叉處,有一個(gè)叫“百會(huì)”的穴位,用兩手的中指按摩 此處,可以消除頭暈眼花。

  科學(xué)的復(fù)習(xí)方法

  這里介紹一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,供同學(xué)們備考時(shí)參考。國(guó)外流行一種叫SQ3R的學(xué)習(xí)法。SQ3R是觀察(S)、提問(wèn)(Q)、閱讀(R)、背誦(R)和復(fù)習(xí)(R)的總稱。

  觀察:就是先把復(fù)習(xí)大綱和課本、補(bǔ)充讀物大致地翻閱一遍。把與自己備考有關(guān)的材料找出來(lái),把與備考無(wú)關(guān)或與“大綱”要求不一致的材料棄去。

  提問(wèn):即是把找到的有關(guān)考試的書、材料速讀一遍,找出重點(diǎn),去粗取精,邊讀邊按大綱要求,逐個(gè)提出問(wèn)題,然后找出答案。這就是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  閱讀:認(rèn)真仔細(xì)地閱讀、復(fù)習(xí)課本的每一個(gè)重要章節(jié)、每一段落。并做好筆記,特別是每章節(jié)的大、小標(biāo)題要熟記。因?yàn)檫@都是這段主要內(nèi)容的概括。

  背誦:每讀過(guò)一個(gè)章節(jié)后,要記住 其基本要點(diǎn)。然后合上書本,回憶所讀過(guò)的內(nèi)容。這就是所說(shuō)的加深記憶和理解能力。實(shí)踐證明,要掌握一門課程,需要閱讀和背誦4至5遍。

  復(fù)習(xí):在聽(tīng)串講或老師輔導(dǎo)后,回憶一下主要內(nèi)容。即刻復(fù)習(xí),要比幾天后再?gòu)?fù)習(xí)效果高出幾十倍。我國(guó)著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)教授,介紹自己青少年時(shí)的學(xué)習(xí)情況時(shí)說(shuō):“每當(dāng)聽(tīng)完一堂課,就用1——2分鐘回憶一下主要內(nèi)容。也就是這堂課的中心思想,將其中最重要的記錄下來(lái)。這樣慢慢地歸納、積累,便總結(jié)出這門課程的精髓。記住這些東西,可以說(shuō)就掌握了這門課程!

  苦干、實(shí)干、巧干

  每位考生的基礎(chǔ)不同,復(fù)習(xí)的態(tài)度和方法也不一樣,考生的復(fù)習(xí)過(guò)程中大致可分為苦干、實(shí)干、巧干三種類型。

  苦干型的表現(xiàn)是,在時(shí)間安排上不夠合理,每天十幾個(gè)小時(shí),經(jīng)常早起晚睡,加班加點(diǎn),苦熬時(shí)間。在學(xué)習(xí)方法上不夠科學(xué),只求數(shù)量,不重質(zhì)量,加大練習(xí)量,誤以為多多益善?喔傻男Ч懿焕硐耄[性的損失更大,累壞了身體,心理狀態(tài)不佳。這種苦干性的復(fù)習(xí)方法效率低、效果差,得不償失,不足效法。

  實(shí)干型的表現(xiàn)是:不象苦干那樣搞疲勞戰(zhàn)術(shù),而是合理安排作息時(shí)間,腳踏實(shí)地,按部就班,一步一個(gè)腳印的復(fù)習(xí),步步為營(yíng),戰(zhàn)則必勝,不做虛功,講求實(shí)效。實(shí)干的效果明顯高于苦干型。

  巧干型的表現(xiàn)是:在時(shí)間安排上科學(xué)、合理,按時(shí)作息,有一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和文娛活動(dòng),還能抽出時(shí)間幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上,他們不是全面出擊,而是重點(diǎn)突破,既重進(jìn)度,又重效率。

  巧干型同學(xué)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。首先,他們按照課本目錄和聽(tīng)課筆記,把書讀薄,抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn),重視課本中“總之”“綜上所述”等關(guān)鍵部分,加深理解,以點(diǎn)帶面。其次是攻破難點(diǎn)和疑點(diǎn),對(duì)于尚未理解和牢固掌握的內(nèi)容,對(duì)于似是而非、似懂非懂得內(nèi)容,集中全力,各個(gè)擊破。再次是掌握特點(diǎn),各個(gè)學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)容不同,每個(gè)學(xué)科的各個(gè)部分也有差異,通過(guò)比計(jì)較異同,抓住了這些不同的特點(diǎn),就抓住了事物的本質(zhì)和規(guī)律,就會(huì)記憶牢固、理解深刻、運(yùn)用靈活。還有,從自己的實(shí)際出發(fā),在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上分出輕重緩急,抓住薄弱環(huán)節(jié),把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái);把知識(shí)學(xué)活,運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不斷歸納、整理學(xué)過(guò)的知識(shí),理出頭緒,便于掌握,養(yǎng)成勤于思考、勤于動(dòng)筆、勤于質(zhì)疑、勤于積累、勤于提煉等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三種類型的復(fù)習(xí),方法不同,效果大不一樣?喔刹蝗鐚(shí)干,實(shí)干不如巧干。

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