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幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)策劃書
目標(biāo):
1、用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少(4個(gè)物體以內(nèi))
2、愿意用語(yǔ)言與別人交流,喜歡應(yīng)答
材料:廚具、小餐具、橡皮泥、各種蔬菜、水果等
策略:
1、讓幼兒動(dòng)手?jǐn)[弄廚具、餐具,用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少
2、通過(guò)角色扮演、情景設(shè)置,促進(jìn)幼兒間的交流,喜歡應(yīng)答
建構(gòu)區(qū)
目標(biāo):
1、通過(guò)感知、操作來(lái)比較2~3個(gè)物體間常見(jiàn)量(如大小、長(zhǎng)短、厚薄等)的差別
2、發(fā)展幼兒想象能力,讓幼兒進(jìn)行延長(zhǎng)、圍攏搭建,為小動(dòng)物們搭家
材料:木質(zhì)積木、自制輔材
策略:
1、在幼兒搭建時(shí),教師以游戲者身份參與游戲,引導(dǎo)幼兒對(duì)積木進(jìn)行比較,感知常見(jiàn)量間的差別
2、出示搭建圖例,教師進(jìn)行示范搭建,讓幼兒學(xué)習(xí)圍攏、延長(zhǎng)兩種搭建方式
3、出示建筑物圖例供幼兒參考,拓展幼兒思維,讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建
美勞區(qū)
目標(biāo):
1、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣
2、運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識(shí)的表現(xiàn)熟悉的事物
材料:橡皮泥、顏料、膠、彩筆、白紙、瓶蓋、畫好形狀的輪廓圖等
策略:對(duì)創(chuàng)作中遇到問(wèn)題的幼兒及時(shí)給予指導(dǎo),提醒幼兒工具用完后放回原位
插接區(qū)
目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言,如有關(guān)多少的詞“一樣多”“少”“許多”“1個(gè)”等
材料:各種插接、鏈接玩具
策略:在幼兒搭建時(shí),教師以游戲者身份加入,通過(guò)交流,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)詞匯
圖書區(qū)
目標(biāo):
1、有愛(ài)護(hù)圖書的意識(shí),初步學(xué)習(xí)收放圖書
2、愿意用語(yǔ)言與別人交流,喜歡應(yīng)答
材料:幼兒感興趣、喜愛(ài)的圖畫書
策略:
1、教師陪同幼兒一起看書,與幼兒交流,促進(jìn)幼兒與幼兒、幼兒與教師間的交流
2、看書過(guò)程中,教師不撕書、不折書,看完后將書整齊放回書架中,為幼兒做好榜樣
表演區(qū)
目標(biāo):
1、學(xué)唱六度范圍內(nèi)(C1-A1)五聲音調(diào)的歌曲,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感
2、從優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈音樂(lè)等作品中獲得美的感受,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞,或用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受
3、認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器,通過(guò)自由探索與嘗試學(xué)習(xí)敲擊方法,表達(dá)自己的情感
材料:各種曲風(fēng)音樂(lè)、多種樂(lè)器、收音機(jī)、服裝、話筒等
策略:教師以小觀眾角色參與幼兒活動(dòng),激發(fā)幼兒參與熱情
益智區(qū)
目標(biāo):關(guān)注周圍的事物和現(xiàn)象,對(duì)它們感興趣,有好奇心,喜歡探索
材料:拼圖、套筒、萬(wàn)花筒等
策略:讓幼兒大膽探索與嘗試,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律與方法,必要時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)
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