(一)閱讀下面文字，回答1—6題。
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般， 還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。
中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)，倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞�！�
到別的地方去看看，如何呢?
1、概括本文段的主要內(nèi)容
2、“東京也無非是這樣”中的“無非”的意思是 ，表現(xiàn)了“我”的 思想感情。
3、本文段主要針對清國留學(xué)生的 和 進行描敘，表現(xiàn)了作者的 的思想感情，其中從 這個詞中可以看出，它運用的修辭是 。
4、本文段描述清國留學(xué)生的生活方式，表現(xiàn)了清國留學(xué)生 的丑惡靈魂。
5、從本文段可以看出魯迅離開東京去仙臺的原因是 。
6、文段最后一句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是 。
(二)閱讀下面文字，回答7—12題。
我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大;冬天冷的厲害;還沒有中國的學(xué)生。
大概是物以稀為貴。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還很多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜。幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得另尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
7、魯迅去仙臺的途中談及日暮里、水戶這兩處驛站，用意是 。
8、“物以稀為貴”具體表現(xiàn)
9、“我在仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待”中的“這樣的優(yōu)待”具體指
10、本文段寫在仙臺受到優(yōu)待，作用是 。
11、本文段選自 ，作者是我國著名的 、 、 。
12、本文段在全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
[答]
(三)閱讀下面文字，回答13—22題。
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么?”他問。
“可以抄一點�！�
“拿來我看�！�
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課;骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了�！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它�，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫�！�
但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯;至于實在的情形，我心里自然記得的�！睂W(xué)年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。
解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：
“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事�！�
但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”
13、概括本文段的主要內(nèi)容
14、“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指
15、用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。
[答](1) (2)
(3) (4)
16、藤野先生對魯迅的關(guān)心是見諸行動的，而且極為認真負責(zé)的，這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是 ;最能體現(xiàn)“全面”的詞語是 ;最能體現(xiàn)“細致”的詞語是 ;最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是 。