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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
如下這份是關(guān)于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷，同學(xué)們平時(shí)一定要多注重練習(xí)，考試前才不會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)抱佛腳的情況。接下來(lái)我們一起來(lái)做下這份試卷吧。
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
dào qiè chēng yù líng hún
( ) 支( ) 猶( ) 欺( ) 靈( )
pàn xián jiǎo jiè fēn fù
( )斷 ( )疑 ( ) 潔 告( ) ( )
二、 我能用“——”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
挑(tiǎo tiāo) 拔(bō bá) 眼瞼(liǎn jiǎn)
蟄(zhé zhí)伏 玷(diàn zhān)污 勉強(qiáng)(qiǎng qiáng)
三、 將下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
不容爭(zhēng)( ) 藕( )絲連 ( )盆大雨 安然無(wú)( )
能書(shū)( )畫(huà) 風(fēng)( )雪壓 ( )天立地 低頭( )節(jié)
四、 我會(huì)按要求完成下面各題。
1、 大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。(修改病句)
2、 目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(寫(xiě)個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。)
五、 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。(2分)
1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調(diào)。
2、(1)趙州橋雄偉堅(jiān)固。(2)趙州橋美觀。
六、 根據(jù)提示的內(nèi)容填空。(8分)
1、 看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他： ;看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
2、 我最喜歡的一句表現(xiàn)思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句是：
3、 秋天到了，天氣涼了。我要用詩(shī)句：
4、 我最喜歡的一句有關(guān)讀書(shū)名言警句是：
七、 我是誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，我會(huì)按實(shí)際情況填空。(3分)
這學(xué)期，我閱讀了()本課外書(shū)，我最喜歡 這本書(shū)。因?yàn)?/p>
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、 閱讀課文《釣魚(yú)的啟示》片斷，回答問(wèn)題。(12分)
盡(jǐn jìn)管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢 慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮(jǔ jǐ)喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那 條鱸魚(yú)相似(sì shì)當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是人們從小受到像把 釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
1、 請(qǐng)用“ ”選出片斷中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
2、 與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”指的是
能舉個(gè)例子嗎?如：
3、 從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我們可以知道當(dāng)時(shí)小作者的心情是( );而當(dāng)他把鱸魚(yú)放回湖中時(shí)，心情又是( );三十四年后，他則懷著一顆( )的心。(3分)
4、 請(qǐng)你就畫(huà)橫線的句子提問(wèn)，并回答，看誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值。(2分)
提問(wèn)：
回答：
5、 對(duì)“三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給你留下了永久的回憶和終生的啟示”這個(gè)句子，你是怎樣理解的?談?wù)勀愕目捶ā?2分)
二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。(18分)
在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，( )無(wú)兒無(wú)女，( )體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院去住。因此，老人(宣告 宣布 宣傳)出售他漂亮的住宅。
( )這是棟有名的住宅，( )購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶�。住宅底價(jià)8萬(wàn)英鎊，但人們很快就將它炒到了10萬(wàn)英鎊。價(jià)錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康情形不行，他是不會(huì)賣掉這棟陪他度過(guò)大半生的住宅的。
一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人眼前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也好想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊�！暗撬牡變r(jià)就是8萬(wàn)英鎊�！崩先说卣f(shuō)： “而且現(xiàn)在它已經(jīng)升到10萬(wàn)英磅�！鼻嗄瓴⒉痪趩�，他(誠(chéng)懇 誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)意)地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶，讀報(bào)，散步。相信我，我會(huì)用整顆心來(lái)照顧您!”
老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)�！芭笥褌儯@棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子!”
青年以 贏得了這棟住宅的購(gòu)買權(quán)，夢(mèng)想成真。
1、 給短文選擇一個(gè)合適的題目( )(2分)
A：仁愛(ài)無(wú)價(jià) B：夢(mèng)想成真
2、 在文中的( )填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
3、 用“——”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。(2分)
4、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
孤獨(dú)( ) 樸素( ) 沮喪( )
5、 聯(lián)系上下文，就文中畫(huà)線句子回答：此時(shí)此刻，他在想什么?(3分)
6、 這位青年為什么級(jí)贏得住宅的購(gòu)買權(quán)?在最后一個(gè)自然段的橫線上寫(xiě)上合適的話。(2分)
7、 用“——”畫(huà)出文中使你感動(dòng)的句子。(1分)你想對(duì)文中的那位衣著樸素的青年說(shuō)些什么話?(3分)
第三部分：作文(40分)
一、 小練筆(5分)
在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定圍繞“我愛(ài)讀書(shū)”這個(gè)專題開(kāi)展了不少的讀書(shū)活動(dòng)，有不少收獲吧，請(qǐng)寫(xiě)寫(xiě)你的收獲，不少于60字。
二、 作文(35分)
如果有一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的身在月球上，你會(huì)想些什么?做些什么?隨著“神舟七號(hào)”的升空，激發(fā)了中國(guó)人的無(wú)比美好的遐想�！鞍鸭野岬皆虑蛉ァ� ——更是無(wú)數(shù)國(guó)人的期待。就讓我們展開(kāi)豐富的想象，想象神奇的奔月之旅，奇妙的月球生活……自擬題目，寫(xiě)下你的大膽想象。不少于400字。
拓展：月考語(yǔ)文試題
第一卷閱讀題（70分）
一．現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共計(jì)9分）
閱讀下面文字，完成1-3題中國(guó)飲食文化蘊(yùn)含生存之道
英國(guó)劍橋大學(xué)漢學(xué)教授胡司德在他本周出版的新書(shū)中指出，中國(guó)的飲食文化蘊(yùn)含生存之道。他向記者披露了這份“隱藏的食譜”。經(jīng)過(guò)研究中國(guó)古代史的文字記載，他探討了中國(guó)豐富的烹飪文化對(duì)古代和當(dāng)代社會(huì)、政治與文化的重要性。據(jù)胡司德研究顯示，許多為中國(guó)歷代君主出謀劃策的大臣、謀士和諫言者都是廚師或屠夫出身。他說(shuō)：“廚師、屠夫和侍應(yīng)這類職業(yè)將一些塑造領(lǐng)導(dǎo)力所需的才能具體化了。比如，為了不讓任何一種味道太重而蓋過(guò)另一種，所有烹飪調(diào)料都應(yīng)該同比放入，這恰恰體現(xiàn)了我們常常所說(shuō)的和諧、公正和平等。此外，切肉時(shí)等量下刀和送菜時(shí)恰當(dāng)分配也表達(dá)了秩序和規(guī)范的觀念�！�
商朝的開(kāi)國(guó)大臣伊尹是有史書(shū)記載以來(lái)中國(guó)歷史上的第一位賢佐。他本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，但有一段時(shí)間，給商湯王做的飯總是太淡或太咸。問(wèn)及此事，他在解釋時(shí)借機(jī)闡述了自己的治國(guó)主張：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要調(diào)好作料才行。治國(guó)如同做菜，既不能操之過(guò)急，也不能松弛懈怠，只有恰到好處，才能把事情辦好。”自此他得到了提拔重用。胡教授以伊尹為例，講述了他是如何從一代名廚成為一朝賢相，并以自己的廚藝啟發(fā)商湯王執(zhí)政的。
與許多西方人不同，胡教授對(duì)中國(guó)飯局酒桌上的“哲學(xué)”十分了解，他說(shuō)，“許多正式的晚餐或宴會(huì)，它的重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身，而是以互動(dòng)交流、了解對(duì)方、交換意見(jiàn)或介紹彼此為主”�！霸谥袊�(guó)，餐桌上座位的安排要體現(xiàn)賓客的身份地位；夾菜的時(shí)候也要按尊卑分先后順序；無(wú)論是敬酒還是回敬，都要遵循來(lái)賓的貴賤等級(jí)；此外，貴賓與普通客人使用的餐具器皿也會(huì)有所不同”。胡教授介紹說(shuō)，中國(guó)古代的宴會(huì)同樣也是個(gè)社交場(chǎng)所，人們?cè)谟貌椭嗷ハ嘟粨Q詩(shī)作、文章和樂(lè)譜。中國(guó)的飯局讓這位英國(guó)教授不由地聯(lián)想到劍橋大學(xué)的正式高桌晚宴，他認(rèn)為這和中國(guó)的宴會(huì)很相像：“在當(dāng)代社會(huì)里，如果你想與人溝通交流，最好的方式通常都是邀請(qǐng)他們吃飯。在餐桌上，‘禮’非常重要。如何在宴會(huì)中表現(xiàn)得體代表一個(gè)人的修養(yǎng)。帶學(xué)生們參加這類正式晚宴，本身也是一種教育方式。”“吃不言、睡不語(yǔ)”是中國(guó)家喻戶曉的一句古訓(xùn)，而儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子“食不厭精”、粗茶淡飯的飲食哲學(xué)給胡教授留下了深刻的印象。他說(shuō)，“我自己也喜愛(ài)粗茶淡飯，因?yàn)榇植璧埍旧砭腕w現(xiàn)了中國(guó)圣賢的理念，不暴飲暴食也體現(xiàn)了節(jié)制有度的概念”。“此外，中國(guó)的大思想家孔子是根據(jù)政治環(huán)境而調(diào)整自己飲食結(jié)構(gòu)的典型例子。他在重要的官方場(chǎng)合，十分懂得把握飲酒分寸。雖然在宮廷中
常常需要出席各類酒宴，但孔子從未讓自己喝醉過(guò)”。
胡教授還相信，從食物中攝取的營(yíng)養(yǎng)會(huì)影響一個(gè)人的道德品性。他表示，“有很多醫(yī)學(xué)史書(shū)記載，未出生的胎兒會(huì)受到母親飲食習(xí)慣的影響。這就是中國(guó)人現(xiàn)在也在提倡的‘胎教’”。
1．下列有關(guān)“中國(guó)飲食文化蘊(yùn)含生存之道”觀點(diǎn)的表述不正確的一項(xiàng)是（）
A．宴會(huì)上的重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身，而是以互動(dòng)交流、了解對(duì)方、交換意見(jiàn)或介紹彼此為主，體現(xiàn)了一種酒桌上的“哲學(xué)”。
B．英國(guó)劍橋大學(xué)漢學(xué)教授胡司德在他的新書(shū)中指出中國(guó)的飲食文化中蘊(yùn)含著生存之道，并將這種生存之道生動(dòng)地比喻為“隱藏的食譜”。
C．中國(guó)豐富的烹飪文化對(duì)古代和當(dāng)代社會(huì)、政治與文化十分重要。許多為中國(guó)歷代君主出謀劃策的大臣、謀士和諫言者都是廚師或屠夫出身。
D．“有很多醫(yī)學(xué)史書(shū)記載，未出生的胎兒會(huì)受到母親飲食習(xí)慣的影響”。胡教授相信這種影響包括對(duì)道德品性的影響。
2．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A．在餐桌上，“禮”非常重要，如何在宴會(huì)中表現(xiàn)得體代表一個(gè)人的修養(yǎng)。胡司德認(rèn)為在這些方面劍橋大學(xué)的正式高桌晚宴和中國(guó)的宴會(huì)很相像。
B．孔子“吃不言、睡不語(yǔ)”、“食不厭精”、粗茶淡飯、不暴飲暴食的飲食習(xí)慣都能夠體現(xiàn)中國(guó)的飲食哲學(xué)，胡教授也喜歡這樣做。
C．所有烹飪調(diào)料都應(yīng)該同比放入、切肉時(shí)等量下刀和送菜時(shí)恰當(dāng)分配等做法能具體體現(xiàn)和諧、公正、平等、秩序和規(guī)范的觀念。
D．商朝的開(kāi)國(guó)大臣伊尹本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，他借做菜的道理闡述了自己的治國(guó)主張，自此他得到了提拔重用，成為一朝賢相。
3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A．有一段時(shí)間大臣伊尹總是有意把商湯王的飯做得太淡或太咸，目的是引起商湯的疑問(wèn)，借此機(jī)會(huì)啟發(fā)商湯王執(zhí)政。
B．在中國(guó)，餐桌上座位的安排、夾菜的先后順序、敬酒和回敬的規(guī)則、使用的餐具器皿，都與來(lái)賓的貴賤有關(guān)，胡教授認(rèn)為這都體現(xiàn)了宴會(huì)的社會(huì)交往功能。
C．中國(guó)古代的宴會(huì)上，人們?cè)谟貌椭嗷ハ嘟粨Q詩(shī)作、文章和樂(lè)譜，體現(xiàn)了中國(guó)飯局的娛樂(lè)功能。
D．孔子能根據(jù)政治環(huán)境而調(diào)整自己飲食結(jié)構(gòu)，在重要的官方場(chǎng)合十分懂得把握飲酒分寸，在宮廷酒宴中從未讓自己喝醉過(guò)，是圣賢理念的體現(xiàn)。
二．古代詩(shī)文閱讀（36分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下面的文言文，完成4-8題
晉故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳
晉故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳
陶淵明
君諱嘉，字萬(wàn)年，江夏鄂人也。君少失父，奉母、二弟居。娶大司馬長(zhǎng)沙桓公陶侃第十女，閨門孝友，人無(wú)能間，鄉(xiāng)閭稱之。沖默①有遠(yuǎn)量②，弱冠，儔類咸敬之。同郡郭遜，以清操知名，時(shí)在君右，常嘆君溫雅平曠，自以為不及。遜從弟立，亦有才志，與君同時(shí)齊譽(yù)，每推服焉。由是名冠州里，聲流京邑。
太尉潁川庾亮，以帝舅民望，受分陜之重，鎮(zhèn)武昌，并領(lǐng)江州。辟君部廬陵從事。下郡還，亮引見(jiàn)，問(wèn)風(fēng)俗得失。對(duì)曰：“嘉不知，還傳當(dāng)問(wèn)從吏�！绷烈詨m尾掩口而笑。諸從事既去，喚弟翼語(yǔ)之曰：“孟嘉故是盛德人也�！本绒o出外，自除吏名，便步歸家；母在堂，兄弟共相歡樂(lè)，怡怡如也。旬有余日，更版為勸學(xué)從事。時(shí)亮崇修學(xué)校，高選儒官，以君望實(shí)，故應(yīng)尚德之舉。
舉秀才，又為安西將軍庾翼府功曹，再為江州別駕、巴丘令、征西大將軍譙國(guó)桓溫參軍。君色和而正，溫甚重之。九月九日，溫游龍山，參佐畢集，四弟二甥咸在坐。時(shí)佐吏并著戎服，有風(fēng)吹君帽墮落，溫目左右及賓客勿言，以觀其舉止。君初不自覺(jué)，良久如廁，溫命取以還之。廷尉太原孫盛為諮議參軍，時(shí)在坐，溫命紙筆，
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