一、語言積累與運(yùn)用(50分)
1、請(qǐng)給下面語段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(每空0.5分，共計(jì)5分)
(1)我們趨( ) 行在人生這個(gè)亙( ) 古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫( ) 折里涅( ) 盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇;我們苦，卻無法回bì()。
(2)人要高瞻( ) 遠(yuǎn)zhǔ( ) ，應(yīng)走出生活里的山谷與陰影，進(jìn)入一望無際的高原，然后沉浸( ) 在那陽光里，讓靈魂áo( ) 翔，讓內(nèi)心充滿偉大的夢(mèng)想，讓生命、生活和熱情恣( ) 意奔放。
2、找出下面詞語的錯(cuò)別字，改正在下面的括號(hào)里。((每字0.5分，共計(jì)5分))
風(fēng)生鶴唳忘自尊大世外桃園聲名狼籍豐燭殘年
司空見貫在截難逃舉一返三無精打彩慪心瀝血
( )
3、選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分)()
A、晚飯過后，與會(huì)代表們興致勃勃地觀賞了美麗如畫的南通夜景。
B、聽到這里，一股暖流涌上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下來。
C、巴金的文學(xué)作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。
D、青藏鐵路建設(shè)者攻克了大量的世界性技術(shù)難題，取得了今非昔比的巨大成就。
4、下面句子中表達(dá)意思沒有歧義的一句是。(2分)()
A.這個(gè)人連校長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)。B.兩個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生舉行了聯(lián)歡會(huì)。
C.李明走了一個(gè)多鐘頭了。D.校門口一邊站著一個(gè)學(xué)生。
5、填入畫橫線處的句子與上文最連貫的一項(xiàng)是(3分)()
有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時(shí)，在我們面臨激流險(xiǎn)灘時(shí)，或是在我們處于
"山重水復(fù)疑無路"的境地時(shí)，___________。
A.能幫助我們走出困境，使我們"柳暗花明又一村"。橋，就是這種東西。
B.使我們"柳暗花明又一村"，幫助我們走出困境，橋，就是這種東西。
C.能幫助我們走出困境，使我們"柳暗花明又一村"。它就是橋。
D.使我們"柳暗花明又一村"，幫助我們走出困境，它，就是"橋"。
6、下面一段話，只要改動(dòng)一句就連貫順暢了，請(qǐng)將這句話改寫在橫線上。(2分)
生命要是只有一種經(jīng)歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，有鮮花也有荊棘，這才是生命。
把""句修改為""
7、請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)在原句上修改病句。(4分)
(1)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。
(2)這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。
(3)你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
(4)在這次班隊(duì)活動(dòng)中，使我充分地認(rèn)識(shí)了集體的重要。
8、一個(gè)老和尚有兩個(gè)徒弟--大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報(bào)告，說二和尚洗碗時(shí)把碗打破了一個(gè)。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道："我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)打破碗。"老和尚的言外之意是。(2分)
9、請(qǐng)仿照句式，把下面的句子補(bǔ)寫完整。(3分)
如果說他的命運(yùn)是那破敗的花園，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，也會(huì)變得繁花似錦;如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，也會(huì)變得;如果說他的命運(yùn)是那，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，也會(huì)變得