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書(shū)籍漂流記活動(dòng)策劃書(shū)
書(shū)籍——讓知識(shí)因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近
一、 活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續(xù)一段漂流書(shū)香。這種好書(shū)共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。如今，圖書(shū)漂流的方式已不局限于投放戶外一種，越來(lái)越多富有想象力的書(shū)友在投漂圖書(shū)時(shí)，在投漂說(shuō)明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，使圖書(shū)的漂流變得更加豐富多彩，讓知識(shí)的傳播變得更加切實(shí)有效。
圖書(shū)漂流已經(jīng)得到社會(huì)各界讀書(shū)人士和校園師生們的廣泛認(rèn)同和贊賞，讓“知識(shí)因傳播而美麗”的思想美德已經(jīng)深入每一位愛(ài)書(shū)人的心靈。而我們作為青年志愿者，更希望在這讀書(shū)分享的快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)愛(ài)心傳遞。
目前，我國(guó)貧富差距形勢(shì)依嚴(yán)峻，教育資源難以分配均勻，較富裕地區(qū)的中學(xué)生被書(shū)籍壓彎了腰，每年都有相當(dāng)大量的有用圖書(shū)被遺棄;而貧困地區(qū)的學(xué)生則出現(xiàn)一書(shū)難求的現(xiàn)象。較富裕地區(qū)的學(xué)生因抱怨書(shū)籍過(guò)多而煩悶，容易影響學(xué)習(xí);貧困地區(qū)的學(xué)生因缺乏圖書(shū)而滿足不了求知的渴望。同是生活在祖國(guó)藍(lán)天下的少年花朵，應(yīng)該同樣享受知識(shí)海洋的培育!
二、 活動(dòng)的意義
我們作為志愿者，很樂(lè)意創(chuàng)造更多有利于孩子們素質(zhì)培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件!我們希望能夠通過(guò)搭建貧富地區(qū)之間的圖書(shū)漂流渠道，實(shí)現(xiàn)以下活動(dòng)意義：
(1)為貧困地區(qū)的孩子們提供學(xué)習(xí)用書(shū)，滿足孩子們的求知渴望，增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)聞。在活動(dòng)交流過(guò)程中，我們還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)并幫助有困難的優(yōu)秀學(xué)生。
(2)為較富裕地區(qū)的孩子們創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)手奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，讓孩子們的心靈受到愛(ài)心的感化：感受同齡人的困難、體驗(yàn)自己動(dòng)手獻(xiàn)愛(ài)心的欣慰!培養(yǎng)孩子們助人為樂(lè)的高尚品德、讓孩子們更加懂得珍惜眼前良好的學(xué)習(xí)條件。
(3)讓有用的學(xué)習(xí)圖書(shū)進(jìn)一步發(fā)揮它的價(jià)值，培養(yǎng)孩子們分享學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)分享的良好品德習(xí)慣，讓知識(shí)因傳播而美麗;讓不同地區(qū)的孩子們得到讀書(shū)交流的機(jī)會(huì)，了解社會(huì)百態(tài)，建立正確的人生觀，讓心靈因交流而貼近!
三、 活動(dòng)內(nèi)容
主要內(nèi)容為：在較發(fā)達(dá)地區(qū)收集大量適用于中學(xué)生的圖書(shū)，在多個(gè)較貧困地區(qū)選擇合適的學(xué)校建立圖書(shū)漂流室，組織對(duì)各個(gè)漂流站的圖書(shū)進(jìn)行定期輪換，以圖書(shū)漂流的方式實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳播。每本“漂流書(shū)”都將貼有漂流卡，就像一份特別的“漂流日記”一樣記錄下漂流的每一個(gè)旅程和“漂友”的每一份心得。
1、圖書(shū)收集
(1)通過(guò)與學(xué)校和社會(huì)各界合作，發(fā)出“讓知識(shí)因傳播而美麗、讓心靈因交流而貼近”的號(hào)召，募集適合中學(xué)生閱讀的圖書(shū)。
(2)設(shè)立圖書(shū)捐贈(zèng)點(diǎn)或直接在學(xué)校收集圖書(shū)，準(zhǔn)備好漂流卡，在收集圖書(shū)時(shí)邀請(qǐng)“投漂人”在漂流卡填上姓名(或代號(hào))，寫(xiě)上留言或讀書(shū)心得，并按“投漂人”的意愿留下其它信息。
(3)當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后志愿者做好工作的交接以及圖書(shū)的清點(diǎn)和分類整理工作，做好文字及多媒體材料的記錄，并對(duì)外公布收集圖書(shū)的種類及數(shù)量，按捐贈(zèng)者的意愿公布捐贈(zèng)名單。
(4)活動(dòng)階段性結(jié)束后，將收集的圖書(shū)分類整理并統(tǒng)一存放，清點(diǎn)并公布收集的圖書(shū)總清單，在尊重捐贈(zèng)者的意愿前提下公布總捐贈(zèng)名單。
2、建設(shè)漂流站點(diǎn)
(1)在較貧困的地區(qū)，通過(guò)各種渠道尋找合適的中學(xué)建設(shè)圖書(shū)漂流站。合適的條件為：能夠提供合適房間做圖書(shū)室(房間門(mén)窗完好、燈光滿足閱讀需求、空間充足)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)校校風(fēng)良好、學(xué)校師生認(rèn)同圖書(shū)漂流活動(dòng)的公益理念，并能夠切實(shí)做好圖書(shū)漂流站的管理。
(2)根據(jù)圖書(shū)室的房間布局和在校學(xué)生的數(shù)量確定漂流站的規(guī)模，標(biāo)準(zhǔn)如下：①一級(jí)漂流站：在校學(xué)生300人以下，提供圖書(shū)約1000本;②二級(jí)漂流站：在校學(xué)生300至500人，提供圖書(shū)約2000本;③三級(jí)漂流站：在校學(xué)生500至800人，提供圖書(shū)約3000本;④四級(jí)漂流站：在校學(xué)生800人以上，提供圖書(shū)3500本以上。
(3)根據(jù)漂流站的規(guī)模準(zhǔn)備書(shū)架，書(shū)架將根據(jù)實(shí)地圖書(shū)室的情況來(lái)設(shè)計(jì)，盡量采用統(tǒng)一的建造標(biāo)準(zhǔn)(詳見(jiàn)附件3)。因書(shū)架的建造費(fèi)用和運(yùn)輸費(fèi)用較高，需要集合社會(huì)上的愛(ài)心力量，募集專項(xiàng)贊助資金才能完成。另外，書(shū)架不便于運(yùn)輸，還需要合適的車(chē)輛用作運(yùn)輸或考慮在漂流站就地建造。
3、漂流站的管理
漂流站的管理方式為由師生共同管理，學(xué)校需要成立專門(mén)的漂流站管理小組，總體原則為：由教師進(jìn)行管理指導(dǎo)和事務(wù)安排，由學(xué)生進(jìn)行具體借閱事務(wù)的管理，保證漂流站在非節(jié)假日期間的自修時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間向同學(xué)們開(kāi)放。
(1)漂流站實(shí)行借閱制度，由管理員對(duì)圖書(shū)進(jìn)行登記，圖書(shū)的借閱情況進(jìn)行管理。
(2)漂流站開(kāi)放期間，由漂流站管理小組的學(xué)生(建議由學(xué)生會(huì)或團(tuán)支部的學(xué)生組成)進(jìn)行輪班管理，根據(jù)漂流站的規(guī)模確定開(kāi)放期間所需要的管理人力，每月做好排班，并定好每班次的班組長(zhǎng)，做好突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急處理。漂流站管理小組的教師負(fù)責(zé)漂流站運(yùn)作的巡查和指導(dǎo)工作。
(3)在開(kāi)放期間，漂流站的規(guī)模與實(shí)時(shí)管理人力標(biāo)準(zhǔn)：①一級(jí)漂流站：學(xué)生管理員2名;②二級(jí)漂流站：學(xué)生管理員3名;③三級(jí)漂流站：學(xué)生管理員4名;④四級(jí)漂流站：學(xué)生管理員4名、教師管理員1名.
(4)漂流站開(kāi)放期間，需要對(duì)圖書(shū)漂流的活動(dòng)意義進(jìn)行宣傳，并號(hào)召大家積極填寫(xiě)漂流卡，分享讀書(shū)學(xué)習(xí)的心得(填寫(xiě)漂流卡時(shí)注意文明用語(yǔ))。同時(shí)，還要向同學(xué)們做好愛(ài)護(hù)書(shū)籍的宣傳。
(5)各個(gè)漂流站的輪換周期：初定為一年
(6)其它管理章程詳見(jiàn)附件1。
4、漂流站的回訪及考核
志愿者負(fù)責(zé)對(duì)漂流站進(jìn)行不定期回訪，回訪方式不限，旨在了解并記錄漂流站在運(yùn)作過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)漂流站運(yùn)作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)管理情況進(jìn)行考核。
回訪后，(1)針對(duì)漂流站在運(yùn)作過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題組織討論，制定處理方案，努力解決問(wèn)題。(2)對(duì)于每一個(gè)漂流站的考核結(jié)果，我們都將會(huì)在網(wǎng)上公布，并會(huì)針對(duì)每個(gè)漂流站的的考核結(jié)果組織討論，制定下一步的工作安排。對(duì)考核結(jié)果
較好的漂流站會(huì)考慮新增圖書(shū)數(shù)量或完善漂流站的設(shè)施，頒發(fā)“漂流之星”錦旗等鼓勵(lì)辦法;相反，對(duì)考核結(jié)果較差的漂流站會(huì)考慮減少圖書(shū)數(shù)量或者撤消漂流站點(diǎn)。
四、 活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：長(zhǎng)期有效
漂流站點(diǎn)：(因本活動(dòng)為本組織首次舉辦，故先建立一個(gè)漂流站作為試點(diǎn)) 第一站：博羅麻陂中學(xué)
第二站：(后期會(huì)擴(kuò)展至更多站點(diǎn))
第三站：
第四站：
第五站：
第六站：
五、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人
小熊：159********
黃淑珍：137********
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