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正能量勵(lì)志故事
從故事內(nèi)容中獲得正能量，這就是閱讀的意義。下面小編整理了關(guān)于正能量的勵(lì)志故事，歡迎閱讀!
正能量勵(lì)志故事：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離
小的時(shí)候曾經(jīng)認(rèn)為夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離只是時(shí)間過(guò)渡的必然，現(xiàn)實(shí)即是夢(mèng)想的替身，夢(mèng)想便是現(xiàn)實(shí)的未來(lái)的影子。于是經(jīng)常做著美好的夢(mèng)，憧憬著未來(lái)的多彩。日子一天一天的過(guò)去，我漸漸懂得了：
好多的夢(mèng)想并非努力去做就會(huì)得償所愿，給了太多的期待，而留下最終是失落與無(wú)奈。夢(mèng)想越多，對(duì)現(xiàn)實(shí)的要求也就期待的越高，也太多的忽視了身邊美好的現(xiàn)實(shí)的一切。
還記得小時(shí)候最大的夢(mèng)想是要擁有好多的洋娃娃，偶爾從別人的手中接過(guò)一個(gè)小玩具也能使我高興好多天。而如今，面對(duì)著滿屋的娃娃卻也再找不到那份欣喜和滿足。有的時(shí)候問(wèn)自己：
你最想要的是什么?想了好久卻只有無(wú)奈的苦笑。有的時(shí)候要求的又何其多呢?更多的是種感覺(jué)，對(duì)未來(lái)的憧憬。
夢(mèng)想隨著我的成長(zhǎng)漸漸的成熟起來(lái)，已不單單只是幾個(gè)洋娃娃那樣簡(jiǎn)單，于是在我的生活的定義中現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想也是難以逾越的，也無(wú)法去衡量天平中兩者的比重，如同感性和理性一樣，也許我又一次的低估了自己在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中的位置。
正能量勵(lì)志故事：我的夢(mèng)想之旅
小學(xué)，老師問(wèn)我們長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么?那時(shí)不管是什么夢(mèng)想，想到什么就說(shuō)什么。天真的我們?cè)诮淌依锝泻爸约旱膲?mèng)想，就覺(jué)得世界由我們主宰，沒(méi)有什么是不可能的。那時(shí)我也叫著、喊著：“我要環(huán)游世界，我要去世界各地游玩�！睆拇耍h(huán)游世界就成為了自己追尋的夢(mèng)想，自那以后，每次看到美麗的圖片，總會(huì)問(wèn)這是哪?這是哪?然后默默記下，念叨著我長(zhǎng)大后也要去那里。最初的夢(mèng)想—環(huán)游世界，伴我度過(guò)了小學(xué)時(shí)光。
初中，老師問(wèn)我們長(zhǎng)大后想干什么工作，同學(xué)們有的說(shuō)想當(dāng)醫(yī)生、有的想當(dāng)老師、有的想當(dāng)航天員。當(dāng)老師問(wèn)我時(shí)，我說(shuō)我想當(dāng)一名去世界旅游的人，那時(shí)同學(xué)們都笑了，都說(shuō)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣工作的。老師便問(wèn)是不是導(dǎo)游啊，我說(shuō)不是導(dǎo)游，而是可以隨便到處去世界旅游的人。老師便說(shuō)，你想去世界旅游，那是不是也要先有一份工作啊，賺到足夠的錢才可以去旅游啊。我想了想說(shuō)，那我想成為一名商人，因?yàn)樯倘丝梢再嵏嗟腻X，有更自由的時(shí)間可以去外面游玩。從那節(jié)課后我的夢(mèng)想除了環(huán)游世界外，又多了一個(gè)即成為一名成功的商人。為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我經(jīng)常找一些地理方面的書(shū)籍來(lái)看，了解各地的風(fēng)土人情、風(fēng)景名勝;同時(shí)我也努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，為自己將來(lái)成為一名成功的商人做好準(zhǔn)備。
高中，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，我努力的學(xué)習(xí)，希望能夠考上一所好的財(cái)經(jīng)大學(xué)，學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的知識(shí)，為自己成為一名商人做好準(zhǔn)備。由于高考失利，自己只考上了一所普通的財(cái)經(jīng)大學(xué)，而且學(xué)習(xí)的專業(yè)是法學(xué)，但是我想只要自己想學(xué)，沒(méi)有什么學(xué)不成的，我可以兼修經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)。雖然不是自己理想的專業(yè)，但是至少是一所財(cái)經(jīng)大學(xué)，我欣然前往了自己的大學(xué)，開(kāi)始了大學(xué)的夢(mèng)想之旅。
大一，我經(jīng)常去學(xué)經(jīng)濟(jì)方面的課，而且所選的選修課也都是經(jīng)濟(jì)方面的，而自己的專業(yè)—法學(xué)卻處于荒蕪的狀態(tài)，導(dǎo)致法學(xué)成績(jī)非常的糟糕，但是我卻無(wú)所謂。大二的時(shí)候，由于我的一位室友，他常說(shuō)一些法律方面的故事，從那時(shí)起我覺(jué)得法律還是挺有意思的，對(duì)法律也不是那么的抵觸了，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)了，同時(shí)室友也教我學(xué)習(xí)法律的方式、方法，不知不覺(jué)我也喜歡上了法律這門(mén)學(xué)科，成績(jī)得到了提升。大四我順利通過(guò)司法考試，然后考上了法院，成為了一位法院的工作人員。
回想少年的夢(mèng)想之旅，雖有挫折，卻無(wú)比幸福。一個(gè)小小的夢(mèng)想支撐自己一路走來(lái)，因?yàn)閴?mèng)想的陪伴，讓我一路成長(zhǎng)。現(xiàn)在我是法院的一名書(shū)記員，我想成為一名好法官，看來(lái)我又要開(kāi)始我的夢(mèng)想之旅了!
正能量勵(lì)志故事：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系
格局就好比一個(gè)人的眼光，有的人只在方寸間斤斤計(jì)較，所以他的成就必然是有限;若一個(gè)人能有較寬廣的格局，不以現(xiàn)階段的成敗來(lái)論英雄，爭(zhēng)千秋而不爭(zhēng)一時(shí)，那么短暫的失敗和困頓，則成了最好的激勵(lì)要素。
眼光短窄的人，只看見(jiàn)眼前繁花美景，卻不知鏡花水月是不可憑恃，若能把格局放大，眼光看遠(yuǎn)，即使是一時(shí)的不如意，卻因?yàn)橛兴驊?yīng)和準(zhǔn)備，反而造就日后成功的本錢。
《壯子·逍遙游》里提到"鵬之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。"這句話的意思是說(shuō)，鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤(pán)旋而上，直沖九萬(wàn)里高空，離開(kāi)北方的大海，用了六個(gè)月的時(shí)間方才停歇下來(lái)。
一個(gè)有大格局的人，就好比是大鵬鳥(niǎo)，在飛上萬(wàn)里的高空時(shí)，需要的是時(shí)間和空間的準(zhǔn)備，就像水匯積不深，它浮載大船就沒(méi)有力量，倒杯水在庭堂的低洼處，小小的芥草可以把它當(dāng)做船，但是放個(gè)杯子就會(huì)粘住不動(dòng)，是因?yàn)樗珳\而船太大所至。
格局小的人就像是兩條蟲(chóng)，"小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。"小聰明的趕不上大智慧，壽命短的比不上壽命長(zhǎng)的，又怎么知道其所以然呢?清晨的菌類活不過(guò)晚上，哪里知道日月的長(zhǎng)短呢!寒蟬也不會(huì)懂得春秋，這就是短壽。
我們常會(huì)以"井底之蛙"或是"以管窺天"來(lái)形容格局、見(jiàn)識(shí)不夠大的人，但是我們有時(shí)也會(huì)不自覺(jué)掉入自以為是的陷阱里。有遠(yuǎn)見(jiàn)的人愿意花時(shí)間和空間來(lái)等待成功的機(jī)會(huì)，有能力、有才華的人需要的是一個(gè)可供揮灑的大舞臺(tái)，不是一個(gè)可以屈就的方寸之地;但是就因?yàn)楦窬州^大，就需要比別人更多的時(shí)間，就因?yàn)橐兴删停ㄙM(fèi)的功夫也較別人來(lái)得深。
若是你，在海洋與河流之間，你會(huì)如何選擇?
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