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關(guān)于愛的教育的小故事11個
愛不僅僅是對某一個人的，它可以是對某一個生物、物品，甚至是一個群體。當(dāng)你的愛釋放出來的時候，你的心會感到有一股暖流流過，你的心就像充滿陽光一樣。接下來小編搜集了關(guān)于愛的教育的小故事，歡迎查看。
愛的教育的小故事 1
陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的'，因為你比我先到辦公室�！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我�！�
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”
這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”
愛的教育的小故事 2
一位小學(xué)校長對童年一次考試分?jǐn)?shù)難忘的記憶：由于中途轉(zhuǎn)學(xué)，功課落下了不少。一次數(shù)學(xué)考試后發(fā)卷子，我提心吊膽地接過來一看，非常意外，老師沒有打分，只寫了兩個字：“哎呀！”此刻，我領(lǐng)會了老師的心意，老師不相信我會這樣，老師在給我機會，老師在期待著我，老師在用這樣一個善意玩笑似的方式等待著我的努力。我決心把落下的功課補上。果然，又一次考試我得了滿分。
許多年過去了，我又經(jīng)歷了無數(shù)次考試，見到過成百上千張試卷，但只有那份沒有分?jǐn)?shù)、寫著“哎呀”的試卷，成了我心中永遠(yuǎn)的珍藏。
愛的'教育的小故事 3
一位父親放工回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子靠在門旁等他�！拔铱梢詥柲阋粋�問題嗎？”“爸爸，你1小時可以賺多少錢？”“如果你必定想曉得的話，我1小時賺20美金�！薄鞍职�，可以借我10美金嗎？”父親十分賭氣。約1小時后，他安靜了下來，開端想著本人可能對孩子太兇了……或者孩子真的很想買什么，再說他平時很少要過錢。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金�！鞍职�，謝謝你�！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，緩緩地數(shù)著�！盀槭裁茨阋呀�(jīng)有了錢還要？”“由于這之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了。”孩子答復(fù)，“爸爸，我當(dāng)初有20美金了，我可以向你買1個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐�！� 時間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情跟快活。給家庭擠出些時光吧，因為有些貨色是拿金錢買不到的.。
愛的教育的小故事 4
有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比喻，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得漂亮如花。
那是一次作文課，標(biāo)題是《欲望》。他極其當(dāng)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽每天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰慧。”第二個是，老師每天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地感動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶情感誦讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的'作文寫得無比感人，請釋懷，媽媽肯定會喜歡你的，老師確定會分外喜歡你的，大家肯定會喜歡你的。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它生氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芬芳的果。
愛的教育的小故事 5
某學(xué)校一語文老師班上，學(xué)生犯錯了不僅不挨批評，反而會“贏得”掌聲。上課時誰亂插嘴，全班同學(xué)一起鼓掌來“提醒”他；誰遲到了，全班同學(xué)則齊刷刷地向他打招呼；誰課間打鬧，老師就邀請他擔(dān)任“小小管理員”，以身作則帶動全班；誰不認(rèn)真做操，就讓誰上臺領(lǐng)操；誰沒帶紙巾而亂吐口水，就布置他寫《紙巾，我想對你說……》，讀給大家聽。
在校園里，“獎勵”也成為一種巧妙的教育。老師相信，一陣笑聲比一陣責(zé)罵效果更好，換位思考容易讓孩子接受，也記得更牢。
愛的'教育的小故事 6
在一次段考中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，你就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老師說：“作文相對不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不外，你可要想好啊，這1分不能白借，要還本錢的，借1還10，下次測驗我要扣掉你10分，怎么樣？要是感到不劃算就不要借了。”男生咬咬牙說：“我借�！背晒�，再后一次段考中，他語文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
這位老師：一是有一顆逼真的愛生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二是他充足信任學(xué)生；三是他擅長應(yīng)用契機鼓勵學(xué)生。那個借分的學(xué)生因為取得了老師的“贊助”，得到了老師的`關(guān)愛，鼓起了斗爭的信念，從考試不迭格到考試滿分，實現(xiàn)了他自己的承諾。
——個別說，老師對學(xué)習(xí)成就不佳的學(xué)生往往不會很器重，不會很信任，有的甚至?xí)S刺譏諷，巴不得借家長之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對學(xué)生缺少愛心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學(xué)生是和尊敬學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
愛的教育的小故事 7
一個學(xué)生在默讀課文時把“還有后來人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴(yán)正氛圍登時子虛烏有。怎么辦呢？但見這位教師情態(tài)自如，她不慌不忙地問：“同窗們，你們在笑什么？這位同學(xué)念的意思并不錯呀！”經(jīng)她這么一說，教師里靜了下來。她接著說：“還有后來人的`意思是還有接班人；還有后人來的意思還有人接班�！边@時，教室里歡聲雷動。先生又親熱地說：“當(dāng)然，意思不變，并不即是說這位同學(xué)讀對了。他所以念錯，是因為沒有看清晰的緣故。假如細(xì)心看，認(rèn)真讀，就不會出這種不應(yīng)當(dāng)?shù)倪^錯了。咱們請他在為大家朗誦一遍，好嗎？”學(xué)生們聽了，不由自主地鼓起掌來。這時，那位站著的學(xué)生情感更加激動的讀了起來。
愛的教育的小故事 8
外籍教師凱麗來自加拿大，上個月剛到學(xué)校擔(dān)任英語教師。
凱麗長得很美，深藍(lán)的眼睛，高挑的身材，金黃而絲質(zhì)的頭發(fā)，微笑的時候，她的臉上會露出兩個深深的酒窩。
在學(xué)校里，她向孩子們教授英語，而課余間，她則向孩子們學(xué)習(xí)中文。
有一天，凱麗給孩子們布置了一道英語作文，題目是”你愛誰？”悼詞短信
孩子們的答案幾乎全部一樣：我愛爸爸媽媽，我愛祖國。凱麗覺得不可思議。
凱麗在課堂上對孩子們說：”難道你們只愛爸爸媽媽和祖國嗎？”孩子們說：”還有老師，還有學(xué)校，還有爺爺奶奶……”
凱麗問：”孩子們，再想想，還有什么才是你需要愛的？”空間名字霸氣
孩子們想不出來。
凱麗說：”孩子們，你們要愛的不只這些，你們首先要愛的是你們自己，惟有愛自己，才能愛父母，愛祖國，愛這個世界上的一切。”
”你們才是自己最重要的，而不是其他，你們務(wù)必要有這樣的意識。”凱麗說。
凱麗的言論在學(xué)校里掀起軒然大波，校長找到凱麗，期望她不好強迫孩子們理解她的觀點，凱麗撲閃著大眼睛，覺得不可思議。
不久，凱麗提出了辭呈，學(xué)校極力挽留。但凱麗去意已決，校長問她：”你當(dāng)初到中國來，說你熱愛這個國度，熱愛有人間天堂之稱的杭州，怎樣說走就走呢？”
凱麗說：”校長先生，是的'，我熱愛那里的一切，但是，我不能勉強自己，我首先得愛自己，我覺得自己的教育理念在那里無法施行，我不可能委屈自己去浪費自己的時刻�！�
凱麗走了，她是作為一個另類老師的形象走的。
凱麗的離去，給人留下了一個無人涉及的問題：在中國教育中，為什么會缺少自我教育？
凱麗無法懂得，我們也無法參破。
愛的教育的小故事 9
今天放學(xué)，就期中考試男女生競賽成績結(jié)果做了一個位置調(diào)換，換完后有幾只猴子找到我，”曾老師，我要換同桌�！拔艺f，”好哇，可以啊。你想和誰坐？"這幾只猴說出自己的想法，其中一只猴兒說出了一個學(xué)生名單，而這個學(xué)生坐在比較靠后的位置，我說”這樣，你和她同桌換個座位就行，你坐后面去吧�！斑@個猴兒立馬不干，”老師，我坐后面看不見。老師，只要不和現(xiàn)在這個同桌坐，我什么的都愿意。“按照她的要求，我又提議了一個同學(xué)，要不你跟他坐”，這個猴兒說，“不要，我不要跟他坐�！薄�
耗了一個多小時，這個孩子終于不換了。看著這只猴子的'背影，我陷入了沉思，有關(guān)猴子的愛的教育、理解教育、寬容教育、不自私教育、感恩教育等任重而道遠(yuǎn)，培養(yǎng)素質(zhì)其實比教授知識更難。
愛的教育的小故事 10
北京有一個女人，白天在富人家里做女傭，晚上回家與四歲的兒子相依為命。
主人知道了女傭的情況后，給她和孩子騰出個房間，說，把孩子接來吧，今后你們吃住都在我家里，一切免費，不扣你的一分錢薪水。
女傭道了謝，說算了，不麻煩你們了，主人沒再堅持，這個事就過去了。 其實女傭有自己的擔(dān)心，主人家的大房子里，光洗手間就十幾個，最小的洗手間，也比她家的房子大，她不知道在貧窮與富有的巨大落差前，對一個四歲的孩子將會產(chǎn)生什么影響。 有一天，主人要在家里請客，要請好多好多人，人手明顯的不夠了。主人與女傭商量說，今天您能不能晚點回家，我這里缺人手，現(xiàn)找來不及，只好麻煩您了。 女傭說，行啊，就是有點擔(dān)心我的兒子，他晚上見不到我會害怕的。 主人說，這好辦，您現(xiàn)在就去把他接過來，晚飯在我這里吃，和客人一起吃就行了。 女傭把兒子接過來時，客人正陸續(xù)抵達(dá)，她沒領(lǐng)兒子從正門進(jìn)來，走的側(cè)門，然后把他藏在一間主人不大光顧的洗手間里。 她從主人廚房里拿來一個盤子，從自己口袋里掏出香腸和面包，這是她在回家路上特意給兒子買的。 孩子從來沒見過這么氣派和華麗無比的房間，他不認(rèn)識抽水馬桶，不認(rèn)識大理石洗漱臺上擺放的那些色彩斑斕、晶瑩剔透的瓶瓶罐罐，屋里好聞的氣味讓他幸福到簡直要暈倒了。 女傭告訴兒子說，媽媽帶你來參加宴會，你是小孩，不能和大人一起吃，這是宴會主人特意為你準(zhǔn)備的單間。 孩子想把餐盤放到洗漱臺上，但他個頭太矮，有點夠不著，只好放到了馬桶蓋上，他坐在漂亮瓷磚鋪就的地面上，一邊唱歌，一邊吃著這些平時很難吃到的美味佳肴。 很快，在富麗堂皇的宴會大廳里，主人沒發(fā)現(xiàn)孩子的身影，就去問女傭。 女傭支支吾吾的說，我一直在忙著，沒時間照看他，也許，或許，可能，他是在外面的草坪上自己玩吧。 主人似乎明白了什么，他離開宴會大廳，把整幢房子的所有房間都找遍了，最后在一個位于角落的洗手間里，找到了孩子。 主人問，你怎么能在這里吃東西呀， 你知道這是什么地方嗎？ 孩子答，我媽媽說，這是宴會主人特意為我準(zhǔn)備的單間，今天的香腸太好吃了，我好久好久沒吃過了，對了，你是誰呀，這么好吃的香腸我可不能一個人吃，你愿意陪我在這里吃這些美味嗎？ 主人強忍淚水點了點頭，用最燦爛的笑容面對著孩子，他已經(jīng)不需要再問什么了。 此刻，他想起了當(dāng)初隨父母來紐約的經(jīng)歷，那時他們也很貧寒，也經(jīng)歷過十分艱辛的時期。 回到宴會大廳，主人對客人們說，很抱歉了朋友們，我現(xiàn)在必須得去陪一位特殊的客人，請大家慢慢享用吧，我不能和你們共進(jìn)晚餐了。
說完，他裝了滿滿兩大盤子孩子最愛吃的佳肴，端到洗手間里，他模仿孩子的樣子，也把餐盤放到馬桶蓋上，也坐在地上，然后對孩子說，這么好的一個單間和美食，你一個人獨享就可惜了，來來來，讓我們一起吃晚餐。 主人和孩子一邊吃著東西一邊唱歌，也聊了很多話題，他讓這個四歲的孩子堅信，他的母親是世界上最勤勞、最偉大的母親，你不但應(yīng)該為她感到驕傲， 長大以后還要為她做些事情，而孩子直到現(xiàn)在也不知道他的母親僅僅是傭人。 客人們發(fā)現(xiàn)主人端走兩大盤子食物后，再也沒回來，覺得蹊蹺，也去尋找，當(dāng)他們看到情同父子的兩個人坐在地上，圍著馬桶蓋吃東西的場面，被深深震撼了。 這些被稱為上層人士或社會精英的人們，端著酒杯和美味紛紛趕過來，很快把洗手間擠滿了，大家給孩子唱了好多好聽的歌曲，表達(dá)了太多美好的祝愿，這些都讓這個孩子確信，他的母親是最令人尊敬的母親，而他，則是世界上最幸福的人。 很多年后，這個孩子長大成人，他不但擁有了自己的事業(yè)，也買下了擁有幾間洗手間的大房子，進(jìn)入到上流社會。 每年，他以匿名方式捐了很多錢給窮人，但從不舉行捐贈儀式或接受采訪，他對始終不理解的朋友們說，我永遠(yuǎn)忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的'富人，用他們的誠懇與良知，維護(hù)了一個四歲孩子的尊嚴(yán)。 為你做牛做馬的女人就是媽,你怎能不愛她?
3歲時：媽咪，我愛你。 10歲時：媽，隨便啦。 16歲時：我媽真的很煩。 18歲時：想要離開這個家。 25歲：媽，你當(dāng)時是對的。 30歲時：我想要去我媽家。 50歲：我不想要失去我媽。 70歲：只要我媽還能在這，我愿意為了我媽放棄一切。 對于媽媽，我們說的話最多的是："媽，我衣服在哪？" "媽，我們晚飯吃什么？" "媽，我能出去么？" "媽，我餓了。" 而對于爸爸，說的最多的話是："爸，我媽在哪？" 我們都有一個好媽媽，請為媽媽傳發(fā)。 每過一年媽媽頭上的白發(fā)也比去年要多了，希望媽媽快樂生活，身體健康! 我們只有一個媽，怎能不愛她！這個故事看了無數(shù)次 也發(fā)給朋友無數(shù)次 但我還是愿意再發(fā)一次 ，我在這里祝全天下所有的父母身體健康 幸�？鞓�！
愛的教育的小故事 11
上周，老雷頭就和我說，小曾曾，下周二能不能借借你們班的猴子們來幫初三的學(xué)姐學(xué)長們裝訂材料。我說行，猴子們鐵定沒有意見，而且肯定特別樂意。今天第四節(jié)課后，當(dāng)老雷頭來到小2班，跟猴子們說，”同學(xué)們，今天想請你們幫個忙，幫助初三的學(xué)長學(xué)姐們裝訂材料“，話畢，猴子們們立馬說，”沒問題“。老雷頭講完了裝訂要求，猴子們開始分工協(xié)作，熱火朝天大干起來，有秩序，不吵也不鬧，配合十分默契，沒有一個潑猴是閑下來的，就連那些我們曾經(jīng)比較懶惰的厚國猴、建中猴也非常的活躍，忙的像陀螺一樣，更令人感動的是，猴子們從頭到尾都是熱火朝天的大干，木有一個人抱怨。在老雷頭發(fā)布新任務(wù)的時候，讓幾個猴子們?nèi)ゲ鹪嚲�，我們的猴子們也是十分積極的前去。聽老雷頭說，在去初三年辦公室的路上，猴子們主動跟老雷頭說，”老師，我來幫您抱材料吧�！奥犞侠最^的描述，我心里覺得這群猴兒們真心是長大了，記得剛進(jìn)來的時候，幾只猴子就算遇到自己的科任老師連招呼都不到，到現(xiàn)在只要遇到老師就喊老師好，對禮儀的`教育可見在他們身上發(fā)揮了作用。
與其說是一節(jié)課的勞作，還不如說是一節(jié)課的感化教育。在這種團體協(xié)作的活動中，猴子們感受到團結(jié)帶來的力量，感受彼此友愛互助帶來的快樂……
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