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小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案

時(shí)間:2025-01-20 12:30:26 美云 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案(精選10篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案,歡迎大家分享。

小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案(精選10篇)

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 1

  一、教學(xué)目的:

  通過(guò)本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、談話導(dǎo)入:

  孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往先來(lái)看情境表演:

  (二)、情境表演《跳皮筋》

  1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說(shuō):我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!"小英聽(tīng)到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來(lái)

  師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))

  生:小芳不合群,說(shuō)別人因?yàn)樾》颊f(shuō)她,嘲笑她,她受不了

  師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?

  生:小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說(shuō))

  師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》

  2.情境表演:

  上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長(zhǎng)哪去了?"同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來(lái),王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣

  師:孩子們看完了表演,大家來(lái)說(shuō)說(shuō),王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))

  生:她愛(ài)生氣不好,對(duì)身體有害

  生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,她還生氣,誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

  師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計(jì)較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤,在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂(lè)下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)

  同學(xué)之間

  學(xué)會(huì)友好,不嘲笑缺點(diǎn)

  學(xué)會(huì)尊重,不欺小凌弱

  學(xué)會(huì)寬容,不斤斤計(jì)較

  學(xué)會(huì)理解,不撒嬌任性

  師:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)

  (三).說(shuō)句心里話

  (1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條"三八線"

  (2)考試時(shí),你的同桌沒(méi)帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒(méi)有借給你

  (3)選班長(zhǎng)時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了

  生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

  生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

  師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面,請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到來(lái),一起讀:

  同學(xué)之間:

  學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方

  學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

  學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

  學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

  過(guò)渡:接下來(lái),老師還給大家?guī)?lái)了故事,邊看邊想,你有什么感觸?

  (四)、聽(tīng)故事:今天早上,小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室,頓時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)去。只見(jiàn)他,一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝,一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋,可神奇了!同學(xué)們羨慕極了,有的夸贊他:“真是帥呆了!”有的在一旁詢問(wèn):“這得多少錢(qián)呀?”

  這時(shí)的小鵬一臉得意地說(shuō):“這不算什么,就五六百塊錢(qián)。我爸媽給我買(mǎi)了兩套呢!”

  看著這一切,小慧低下了頭。晚上回到家中,吃過(guò)晚飯,他對(duì)正在打掃的媽媽說(shuō):“給我買(mǎi)套耐克裝吧!”媽媽急忙問(wèn):“那得多少錢(qián)呀?”“不貴,就三百多吧!我們好多同學(xué)都有,我一定要買(mǎi)一套!”媽媽聽(tīng)了有些為難:“孩子,咱不和別人比好嗎?你爸這個(gè)月的工錢(qián)還沒(méi)發(fā)呢,家里就等著你爸這點(diǎn)錢(qián)生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家,爸爸在外打零工,還要供小慧上學(xué),生活比較拮據(jù)。)

  “我不管,我就要,我就要,我們班同學(xué)有,我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽?zhuān)诩依锇l(fā)起了脾氣······

  視頻:《糖葫蘆的故事》

  討論:看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么?

  生充分說(shuō):(不要愛(ài)慕虛榮…)

  師總結(jié):虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),在生活當(dāng)中,老師希望大家(出示)

  面對(duì)普通不盲目攀比

  面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮

  面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)

  面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏

  過(guò)渡:接下來(lái)老師給大家?guī)?lái)了幾道有趣的檢測(cè)題,通過(guò)這個(gè)檢測(cè)游戲,主要自我評(píng)價(jià)以下,自己的心理是否健康,在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇,希望大家實(shí)話實(shí)說(shuō)(出示檢測(cè)題)

  (五)、檢測(cè)題:

  請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題,選擇答案

  (1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),你采取的解決辦法是:

  A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

  (2)、每天出入教學(xué)樓,能謙讓小同學(xué),給他們提供方便嗎

  A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓

  (3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

  A、能B、有時(shí)能C、不能

  (4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光?

  A、愿意參加,并能為集體爭(zhēng)光B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加

  (5)、星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,可是學(xué)校安排,周六要舉行"學(xué)雷鋒"活動(dòng),如果你是小麗,你該怎么辦?

  A、參加"學(xué)雷鋒"活動(dòng)B、和家人一起去亞武山

  (6)、你經(jīng)常為學(xué);虬嗉(jí)做好事嗎?

  A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒(méi)做過(guò)

  (7)、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行,為其他同學(xué)提供方便?

  A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到

  (8)、你能主動(dòng)撿拾學(xué)校或公共場(chǎng)所的垃圾嗎?

  A、一定能B、有時(shí)能C、不能

  (六)、評(píng)價(jià)

  選A得24分選B得16分選C得8分

  選A:人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;

  選B:人際關(guān)系有待改善,需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力;

  選C:加強(qiáng)學(xué)習(xí),多交朋友,多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)

  師小結(jié):金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康

  過(guò)渡:最后,我們共同來(lái)了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,這樣更能調(diào)整你的`心態(tài),使你擁有健康的人生

  (七)、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

  小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

  (1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己,接納自己的心態(tài)意識(shí);

  (2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

  (3)能承受挫折;

  (4)能較正確地認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

  (5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;

  (6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

  (7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;

  (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范

  (八)、師總結(jié):

  同學(xué)們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康讓我們都擁有健康的心理,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)交往,擁有更多的朋友,相知、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

  (九)、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 2

  一、教學(xué)目的:

  1、情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

  2、教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,樹(shù)立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難?朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我,樹(shù)立“別人行,我也能行”的思想。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  1、引言:我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會(huì)有不同的感受,但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì)感情用事,今天我們學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心,做情緒的主人。

  (二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒

  A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了,應(yīng)該如何對(duì)待?

  B、小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?

  分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。

  (2)議一議

  如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

  A、宣泄法。 B、轉(zhuǎn)移法。 C將心比心。 D、挫折不一定都是壞事。

  3、活動(dòng)明理

  師:王小燕愛(ài)生氣好不好?為什么?

  生:不好,生氣影響身體健康。

  生:生氣容易使人得病。

  生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。……

  議論時(shí),如果時(shí)間允許,可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

  (三)學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心

  1、 教師以講故事的.方式,張海迪是怎樣克服困難,成為著名作家的故事,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

  2、 議一議

  師:小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡?

  生:過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……

  師:后來(lái),丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?

  生:在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。

  師:你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?

  生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。

  師:這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?

  生:在做事之前,就認(rèn)為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來(lái)他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

  指點(diǎn)迷津:我們應(yīng)該克服自卑,樹(shù)立自信,才能獲得成功。

  (四) 總結(jié)全課:可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,樹(shù)立自信。

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 3

  一、活動(dòng)類(lèi)型:

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

  二、活動(dòng)主題:

  在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  四、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處;

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛(ài);

  3、通過(guò)活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考,促進(jìn)心理健康成長(zhǎng);

  4、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。

  五、活動(dòng)步驟:

  活動(dòng)一:換位思考 體驗(yàn)寬容

  (一)、激趣導(dǎo)入

  (1)、觀看趣味心理圖片,導(dǎo)入新課。

  (2)、回顧生活場(chǎng)景,導(dǎo)出繪本。

  (3)、欣賞繪本并交流,引出主題。

  (二)、了解分享

  (1)、回顧填寫(xiě),提取你最不想聽(tīng)的.“不可以”。

  (2)、情趣表演,體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。

  (三)、換位思考

  (1)、調(diào)換角色,情景表演。

  (2)、隨機(jī)采訪:面對(duì)孩子的不理解,你的心情怎樣?

  (3)、設(shè)身處地:面對(duì)爸媽的“不可以”,我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

  (四)、及時(shí)小結(jié)

  理解心理小貼士:冷靜傾聽(tīng) 換位思考 包容理解

  活動(dòng)二:由此及彼 思考相處之道

  (一)、由此及彼

  (1)、由繪本前言,引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。

  (2)、欣賞繪本并交流。

  (二)、深入思考

  (1)、交流:在學(xué)校,你遇到過(guò)這種情況嗎?

  (2)、隨機(jī)采訪:面對(duì)老師的“不可以”,你當(dāng)時(shí)是怎么想的?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么?

  (三)、及時(shí)小結(jié)

  欣賞繪本結(jié)尾,體會(huì)父母,老師的愛(ài)。

  活動(dòng)尾聲:拓展延伸 深化認(rèn)識(shí)

  (一)、交流學(xué)習(xí)收獲。

  (二)、欣賞趣味心理教育圖片。

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程;

  2、接受和喜愛(ài)自己的性別;

  3、做一個(gè)好女(男)孩。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想

  1、通過(guò)“玩具博覽會(huì)”活動(dòng),讓學(xué)生了解人的性別意識(shí)是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的;

  2、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己,悅納自己的性別,并學(xué)習(xí)按照社會(huì)規(guī)范來(lái)培訓(xùn)自己的行為舉止。

  3、提高性別風(fēng)度的意識(shí)。

  三、活動(dòng)說(shuō)明

  準(zhǔn)備工作

  1、請(qǐng)同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具,教師提示男女同學(xué)對(duì)玩具的不同愛(ài)好。

  2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事,準(zhǔn)備交流。

  3、男女同學(xué)各推選辯手2―3人,準(zhǔn)備就性別問(wèn)題進(jìn)行辯論。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  一團(tuán)體活動(dòng)

  1、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩(shī)(見(jiàn)右)。

  2、學(xué)生按男女生分組坐,展示自己的玩具。

  3、大家討論:男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)?男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同?

  4、教師總結(jié):男孩、女孩玩具的選擇差異,反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。

  5、完成自助練習(xí):(印發(fā))

  從小到現(xiàn)在,長(zhǎng)輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外,還常常:

  (在所選的項(xiàng)目前打“√”號(hào),在下面可寫(xiě)上其他的內(nèi)容)

  []給我買(mǎi)花衣裙[]給我買(mǎi)牛仔裝

  []給我扎小辮[]給我剃個(gè)小平頭

  []夸獎(jiǎng)我漂亮[]稱(chēng)贊我力氣大、勇敢

  []鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈[]鼓勵(lì)我在黑暗中走路

  []批評(píng)我“瘋瘋顛顛”[]批評(píng)我愛(ài)哭

  我明白了,長(zhǎng)輩們希望我成為一個(gè)______________________。

  6、學(xué)生自由發(fā)言,交流填寫(xiě)的內(nèi)容,鼓勵(lì)大家參與。

  7、教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的`發(fā)展過(guò)程。

  二故事會(huì)

  1、各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事,人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對(duì)學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。

  2、要求:

 、殴适吕镏魅斯男詣e應(yīng)與自己的性別一致。

  ⑵要通過(guò)人物的具體事例,表現(xiàn)他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻(xiàn)。

 、枪适轮魅斯梢允莻ト、名人,也可以是普通的人,如自己的親人、朋友、老師等。

  3、教師總結(jié):無(wú)論男性還是女性,都有許多偉大的事跡,動(dòng)人的故事,都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。

  4、學(xué)生填寫(xiě)“照鏡子”,教師組織指導(dǎo),使活動(dòng)體現(xiàn)出性別自豪感。

  照鏡子(印發(fā))

  在你認(rèn)為合適的[]內(nèi)打“√”號(hào),也可寫(xiě)上自己的想法。

  我喜歡做個(gè)女孩,因?yàn)楱D―

 、?zèng)]有女性就沒(méi)有整個(gè)人類(lèi)[]

 、谂厝峥蓯(ài),從而使世界變得絢麗多彩[]

  ③特別崇拜居里夫人等偉大女性[]

 、芘杂脨(ài)和關(guān)懷來(lái)創(chuàng)造世界[]

 、輄__________________________________________________

  我喜歡做個(gè)男孩,因?yàn)楱D―

 、倌行员扰愿鼜(qiáng)壯[]

 、诮^大多數(shù)英雄、偉人是男性[]

 、勰行员扰杂赂遥幻半U(xiǎn)精神[]

 、軞J佩爸爸那樣的男子漢[]

 、輄_________________________________________________

  三小型辯論會(huì)

  1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。

  2、辯論主題:男性和女性誰(shuí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大?

  3、正方以男生組隊(duì),反方以女生組隊(duì),通過(guò)辯論,提高學(xué)生性別角色意識(shí)。

  4、正方論點(diǎn):男性勇敢強(qiáng)大,聰明智慧,是社會(huì)的中堅(jiān),從歷史和現(xiàn)狀來(lái)看,都證明對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)較大;

  5、反方論點(diǎn):女性溫柔細(xì)心,沒(méi)有母親就沒(méi)有英雄和偉人,沒(méi)有整個(gè)人類(lèi),而且也有無(wú)數(shù)偉大的女性對(duì)人類(lèi)做出了重大貢獻(xiàn)。

  6、教師總結(jié):雙方都辯得很有道理,人類(lèi)社會(huì)就像天地,由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作,推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。無(wú)論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩,都值得高興和自豪的事,我們應(yīng)該愉快地接受自己的性別。

  四團(tuán)體討論

  1、各小組由組長(zhǎng)組織討論,討論題為:

 、盼覀冃蕾p什么樣的女孩(男生組)

  我們欣賞什么樣的男孩(女生組)

 、莆覀冇憛捠裁礃拥呐(男生組)

  我們討厭什么樣的男孩(女生組)

  心靈交流(印發(fā))

  男生這樣說(shuō):我們欣賞這樣的女孩

  我們討厭這樣的女孩

  女生這樣說(shuō):我們欣賞這樣的男孩

  我們討厭這樣的男孩

  2、各小組由組長(zhǎng)上臺(tái)報(bào)告本組討論結(jié)果,互相交流。

  3、教師總結(jié)(幻燈打出)

  據(jù)《少男少女》雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論:

  最讓男生欣賞的女孩:

 、沤(jīng)常臉上有微笑,溫柔大方的女孩

  ⑵活潑而不瘋癲,穩(wěn)重而不呆板的女孩

 、乔寮冃沱,笑起來(lái)甜甜的女孩……

  最令男生討厭的女孩:

 、虐缋铣桑桓崩现\深算樣子的女孩

 、崎L(zhǎng)舌頭,對(duì)小道消息津津樂(lè)道的女孩

 、亲砸詾槭,驕傲自大的女孩……

  女孩最歡迎這樣的男生:

 、糯竽,勇敢的男生

 、朴哪,詼諧的男生

  ⑶思維敏捷,善于變通的男生……

  女生不喜歡這樣的男生:

  ⑴滿口粗言爛語(yǔ)的男生

 、拼蹬Fさ哪猩

 、切,心胸窄的男生……五團(tuán)體活動(dòng):評(píng)選優(yōu)點(diǎn)

  1、教師從剛才的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點(diǎn),寫(xiě)在黑板上。(或張貼打出)

  男生的優(yōu)點(diǎn):

  ⑴剛強(qiáng);⑵溫柔;⑶善良……

  女生的優(yōu)點(diǎn):

 、牌;⑵溫柔;⑶聰穎……

  2、請(qǐng)全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。

  3、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),交給統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)。

  4、公布結(jié)果,將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。

  5、教師總結(jié):具有入選的優(yōu)點(diǎn),即是最受歡迎的人;相反,具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)的人(如剛強(qiáng)――軟弱),就是最不受歡迎的人。

  6、最后用毛主席的話總結(jié):毛主席說(shuō)過(guò)這樣的話,“時(shí)代不同了,男女都一樣。我想,只要付出努力,男孩和女孩都會(huì)成為了不起的人!”讓我們大家都喜歡自己的性別,成為一個(gè)好男(女)孩!

  7、自助作業(yè):

  為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人,今后我要朝以上方向努力。

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生們對(duì)心理健康有初步了解和認(rèn)識(shí);

  2.掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法;

  3.提高主動(dòng)注重心理健康的積極性;

  4.確立自我心理保健的意識(shí),達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)健康兩個(gè)字很簡(jiǎn)單,我們都會(huì)寫(xiě)也都認(rèn)識(shí),但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請(qǐng)舉手。--------學(xué)生回答------------------大家說(shuō)得很好。我這里有一個(gè)參考答案,請(qǐng)大家看一下。

  下面我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題:

  1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

  2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說(shuō)說(shuō)你的看法,也可以舉例子。

  (二)試舉例說(shuō)說(shuō)我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

  大家回答的很好。下面我們一起看看

  總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):

  1、智力正常。

  2、情緒穩(wěn)定,心境愉快。

  3、反應(yīng)適度,行動(dòng)有序。

  4、樂(lè)于交往,人際關(guān)系和諧。

  5、自我意識(shí)良好,個(gè)性品質(zhì)健康。

  6、良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  總之:心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能,能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思:

  1、無(wú)心理疾病

  2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)

  (三)下面是我們中小學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病

  中小學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說(shuō)臟話、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴(lài)、報(bào)復(fù)、享受、性心理異常、自卑、x、x神經(jīng)癥、精神x。

  (四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?

  最健康心里狀態(tài):積極樂(lè)觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心

  請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事

  案例1:據(jù)說(shuō)在推銷(xiāo)員中流傳著這樣一個(gè)小故事,兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷(xiāo)皮鞋,第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳,立刻失望地說(shuō):“這些人都習(xí)慣打赤腳,怎么能買(mǎi)我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分:“這些人都沒(méi)有鞋穿,看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法,向非洲人推銷(xiāo)自己的皮鞋,最后發(fā)了大財(cái),這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

  請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問(wèn)題(思考片刻)。

  案例2:拿破侖.希爾曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)令人醒悟的'故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無(wú)比,又沒(méi)有人和她聊天,周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人,她很難過(guò)地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō):“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?

  “兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星!

  從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼,她和當(dāng)?shù)厝私慌笥,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),她把原來(lái)認(rèn)為最?lèi)毫拥沫h(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

  是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?

  案例3:龍哈迪是美國(guó)歷最偉大教練之一,在皮爾博士所寫(xiě)的一本小說(shuō)《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述:

  龍哈迪在達(dá)綠灣的時(shí)候,他面對(duì)著一支屢遭敗績(jī)而失去戰(zhàn)斗力的球隊(duì),他站在他們面前,靜靜地看著他們,過(guò)了一段很長(zhǎng)的時(shí)間,他以沉默但很有力量的聲音說(shuō):各位,我就要有一支偉大的球隊(duì)了,我們要戰(zhàn)無(wú)不勝,聽(tīng)到了沒(méi)有!你們要學(xué)習(xí)防守,你們要學(xué)習(xí)奔跑,你們要學(xué)習(xí)攔截,你們要進(jìn)攻,你們要?jiǎng)龠^(guò)同你們對(duì)抗的球隊(duì),聽(tīng)到了沒(méi)有?

  如何做到呢?他繼續(xù)說(shuō):你們要相信我,你們要熱衷我的方法,一切的秘訣都在這里(他敲著自己的印堂),從此以后,我要你們只想這件事,你們的家庭,你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì),要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。

  隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?lái),并記下了自己的感覺(jué),覺(jué)得自己熱血沸騰,雄心萬(wàn)丈,那一年他們打贏了七十場(chǎng)球,成為區(qū)冠軍、全國(guó)冠軍、世界冠軍。

  一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變,不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài),更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果,我想對(duì)同學(xué)們講,每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡,我也想讓你們記住三件事:你的責(zé)任、你的使命、你的追求,同學(xué)們,你們聽(tīng)到了沒(méi)有!

  (五)結(jié)束語(yǔ)(評(píng)述)

  我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年,現(xiàn)在我們每一個(gè)人都有著同樣的感受,同樣的渴望。在這陽(yáng)光燦爛的日子里,讓我們手拉手去迎接明天的到來(lái),去擁抱美好的未來(lái)。下面我們一起齊唱班歌《同一首歌》

  鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò),/大地知道你心中地每一個(gè)角落。/甜蜜的夢(mèng)啊,誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。/終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻。/水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò)。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽(yáng)光燦爛歡樂(lè)的日子里。/我們手拉手啊想說(shuō)的太多。/星光撒滿了所有的童年。/風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落,/同樣的感受給了我們同樣的渴望,/同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。/-----陽(yáng)光像滲透所有的語(yǔ)言。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望,/同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。/同一首歌。

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 6

  教學(xué)目的:

  使中學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)各種事物、情緒(狂喜,悲傷)的發(fā)生,學(xué)會(huì)以不同的眼光(積極的)去看待它。

  教學(xué)重點(diǎn):

  應(yīng)如何看待發(fā)生在自己周?chē)氖、情緒。

  樹(shù)立正確的看待、解決問(wèn)題的觀念。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幫助學(xué)生樹(shù)立以積極、全面的眼光去看待、解決問(wèn)題

  教學(xué)對(duì)象:

  處于青春期的初中,高中學(xué)生

  教具:

  投影儀,電腦

  教學(xué)方法:

  提問(wèn),討論,活動(dòng)學(xué)習(xí)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、問(wèn)題導(dǎo)入:給學(xué)生看兩張心理學(xué)上的兩歧圖。提問(wèn):為什么一開(kāi)始沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的奧妙?

  2、闡述課題——換個(gè)角度看問(wèn)題。

  3、舉例說(shuō)明任何事物從不同的角度看是不一樣的,產(chǎn)生不一樣的`效果,引發(fā)不同的情緒和心境。

  舉例:半杯水

  樂(lè)觀的人,看到桌上的半杯水,會(huì)說(shuō):呵呵,還有半杯水啊,真好。

  悲觀的人,看到桌上的半杯水,會(huì)說(shuō):咳,只剩下半杯水了。

  4、強(qiáng)化主題。對(duì)剛才的例子讓學(xué)生討論,說(shuō)說(shuō)其產(chǎn)生的原因。再次引出課題,對(duì)其強(qiáng)化。

  5、怎么換個(gè)角度看問(wèn)題才是科學(xué)的?積極的看問(wèn)題,改變注意、認(rèn)知的對(duì)象,注意觀察、把握生活(美好的方面),創(chuàng)新性。

  6、活動(dòng):邀請(qǐng)四個(gè)學(xué)生(最好是男生)上來(lái),要求四個(gè)人不能用腳支撐身體也可以使四個(gè)人同時(shí)比較穩(wěn)當(dāng)?shù)闹卧诘孛嫔稀?/p>

  備注:較好的方法四個(gè)人用手支撐在地上,腳放在另一個(gè)人的身上。

  7、活動(dòng)的思考:此看來(lái),我們?nèi)绻麚Q一種思考的角度,往往會(huì)得到意想不到的收獲。因此我們要常常學(xué)會(huì)換一個(gè)角度去看待問(wèn)題。

  8、討論:怎樣樹(shù)立樹(shù)立正確的看待、解決問(wèn)題的觀念

  一是知足常樂(lè)。

  人生是否快樂(lè),關(guān)鍵看你是否知足。俗話說(shuō)欲壑難填,人的欲望是無(wú)止境的,一種欲望滿足了還會(huì)有更多的欲望滋生,若欲望太多太高,則永遠(yuǎn)得不到滿足和快樂(lè)。在各種滿足不了的欲望面前,我們需要換一個(gè)角度去理解。這樣會(huì)讓我們好過(guò)不少。

  二是心理?yè)Q位。

  各執(zhí)己見(jiàn)往往是人與人之間矛盾沖突的重要原因。人們?cè)谏钪须y免會(huì)與家人、朋友、同事、學(xué)生或者領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生這樣那樣的矛盾和分歧。這種矛盾和分歧會(huì)使人傷心氣憤,若矛盾雙方都各執(zhí)己見(jiàn),互不相讓?zhuān)赡苓會(huì)導(dǎo)致過(guò)激的言行,致使人際關(guān)系惡化,而人際關(guān)系惡化是非常有害于心理健康的。要避免這種情況出現(xiàn),需要心理?yè)Q位:試著站到對(duì)方立場(chǎng)上去思考,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)對(duì)方的觀點(diǎn)也不無(wú)道理。

  三是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移認(rèn)知對(duì)象。

  當(dāng)我們因某個(gè)問(wèn)題而困擾,因某個(gè)偶發(fā)事件而過(guò)度緊張和焦慮時(shí),不妨?xí)簳r(shí)將自己的注意力強(qiáng)行轉(zhuǎn)移到其他事情上去。有些問(wèn)題百思不得其解,越想越煩惱,想得頭腦也僵化了,這時(shí)如果轉(zhuǎn)換一種活動(dòng)內(nèi)容,也就換了一種心情,你就有可能如釋重負(fù)。

  四是要合理宣泄。

  比如找人傾訴,當(dāng)心里感到困擾時(shí),找個(gè)可以信賴(lài)的朋友說(shuō)上一通,只要對(duì)方愿意耐心傾聽(tīng),你的心理壓力就會(huì)減輕很多。又比如寫(xiě)日記,當(dāng)身邊沒(méi)有可傾訴的對(duì)象時(shí),把滿腔的話語(yǔ)付諸筆端。另外,每個(gè)人總會(huì)有一些隱秘的東西是不能與人分享的,不妨拿出一紙一筆,在上面盡情揮灑,怎么寫(xiě)都不要緊,寫(xiě)什么都不要緊,寫(xiě)出來(lái)的東西通順不通順都不要緊,寫(xiě)完了,氣消了,寫(xiě)下的“成果”當(dāng)場(chǎng)撕毀也好,留待日后細(xì)細(xì)咀嚼也好,都沒(méi)關(guān)系,但是你的心情卻可能輕松許多。再如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),唱唱歌,不過(guò)癮時(shí)大喊幾聲,以排遣心中久積的郁悶和慵怠。實(shí)在覺(jué)得沒(méi)法子,找個(gè)沒(méi)人的地方或者躲到被窩里大哭一場(chǎng),也會(huì)有很好的效果。

  五是自我安慰。

  魯迅筆下的阿Q雖然愚昧可笑,但他那種自欺欺人的自我安慰卻使他雖然生活在社會(huì)最底層卻感覺(jué)不到痛苦。當(dāng)我們?cè)庥鐾蝗缙鋪?lái)的沉重精神打擊時(shí),為防止精神崩潰,我們可以學(xué)學(xué)阿Q,不妨也來(lái)一個(gè)自欺欺人,對(duì)自己說(shuō)一句:塞翁失馬,焉知非福?

  9、教師總結(jié),再次點(diǎn)題。

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 7

  第一課 興趣是求知的動(dòng)力

  一、教學(xué)目的

  幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  字謎答案 扇形的小蘋(píng)果找座位圖 四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂(lè)錄音帶

  三、教學(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)入

  教師:今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音)

  2.學(xué)文明理

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題?

  (學(xué)回答后教師小結(jié))

  教師:同學(xué)們說(shuō)得很好,麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。

  許多有成就的人,他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。

  (學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

  教師:聽(tīng)了剛才的故事,看了書(shū)中的課文,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)

  3.活動(dòng)明理

  (1)請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么?說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。

  (2)做個(gè)放松小游戲

  出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

  (3)誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃

  分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上,誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位,就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。

  (4)開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽

  分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰(shuí)能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書(shū)。

  (5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書(shū)中的表格中,填寫(xiě)完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對(duì)自己不喜歡的課,想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。

  4.總結(jié)全課

  同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng),他們的學(xué)習(xí)興趣,并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

  第二課 鏡子里的我

  一、教學(xué)目的:

  幫助學(xué)生知道什么是真正的自我,什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí),懂得什么是悅納自己。通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn),充分利用自己的長(zhǎng)處,使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  寫(xiě)有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)入

  同學(xué)們,老師知道大家都是樂(lè)于助人的.好學(xué)生,今天,老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友,它最近的心情不好,請(qǐng)大家?guī)椭?/p>

  2.學(xué)文明理

  (播放課文錄音故事)

  請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話,老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。

  (學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音)

  在我們的生活中在許多人,他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事,請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。

  3.活動(dòng)明理

  (1)分角色表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后

  A.請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河?

  B.請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了,完成了媽媽交給的任務(wù)?

  C.請(qǐng)演員與觀眾共同分析:如果小馬不了解自己的身高與能力,結(jié)果會(huì)怎么樣?

  (2)模仿人物:請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)?這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)?再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。

  (3)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙,并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上,請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。

  要求:畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系,但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

  沖動(dòng) 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛(ài)爭(zhēng)論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂(lè)觀 固執(zhí) 有效率的

  4總結(jié)全課

  今天,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng),再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的長(zhǎng)處,增加一份信心,就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。

  最后老師送給同學(xué)們一句話:要記住,不論美丑,世界上只有一個(gè)你。

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 8

  一、設(shè)計(jì)理念:

  現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

  設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。

  2、心理小測(cè)試題。心理專(zhuān)家的牌子夾

  3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品

  4、相應(yīng)材料(4*55)

  5、小花50朵,大花1朵

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┛鞓(lè)篇(學(xué)生繪畫(huà),背景音樂(lè)一)

  導(dǎo)入,揭題。

  1、師:同學(xué)們,萬(wàn)物滋潤(rùn),百花盛開(kāi),聽(tīng),大自然中花開(kāi)的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

  學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)

  師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。

  2、(點(diǎn)擊課件,快樂(lè)篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)

  師(手指畫(huà)面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面)

  師:人就像花兒一樣,并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

  3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)

  師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說(shuō),……(教師手指課題)

  小學(xué)生心理健康教案9

  一、教學(xué)目的:

  教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造,創(chuàng)造并不高深莫測(cè),是生活中無(wú)處不在的;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與靈感。知道創(chuàng)造是一個(gè)人產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力;知道學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)造,這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事;學(xué)習(xí)才能學(xué)得好,記得牢。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  畫(huà)好活動(dòng)內(nèi)容的圓形圖,寫(xiě)上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機(jī)、輕音樂(lè)錄音帶。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

 。ǘ⿲W(xué)文明理:

  教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。請(qǐng)學(xué)生們產(chǎn)一說(shuō):如果沒(méi)有第一只走下樹(shù)來(lái)的猴子,其他猴子能吃到美味的食物嗎?(學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言)。教師:我們有今天的生活,都是因?yàn)槿祟?lèi)的創(chuàng)造,我們的一切都離不開(kāi)創(chuàng)造。那么創(chuàng)造是不是非常困難,只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)講的故事。(學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事)。教師:魯班的故事一定對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。其實(shí)我們的生活周?chē)陀袆?chuàng)造。學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲中都會(huì)不創(chuàng)造。

 。ㄈ┗顒(dòng)明理

  1、做看誰(shuí)畫(huà)得最美的活動(dòng)(時(shí)間三分鐘)。教師:看到同學(xué)傘兵畫(huà),感到同學(xué)們都很聰明,每一張畫(huà)都有不同,都有自己的創(chuàng)造。下面,小兔子遇到了危險(xiǎn),我們來(lái)幫助它渡過(guò)難關(guān)。

  2、誰(shuí)來(lái)幫助小兔子。(學(xué)生用書(shū)中的.“動(dòng)動(dòng)腦”游戲)。(此活動(dòng)需要學(xué)生通過(guò)討論得出結(jié)論)。教師:小兔子脫離了危險(xiǎn),我們也來(lái)放松一下。(播放輕音樂(lè))。

  3、做拆字游戲(教師可以參照學(xué)生用書(shū)中的活動(dòng),也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過(guò)的漢字進(jìn)行拆字游戲,既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維,又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂(lè)趣。)

  4、比一比,看誰(shuí)最先填上數(shù)字(教師將課前準(zhǔn)備好的畫(huà)有六等分的圓形圖掛在黑板上,并將1、2、3、4、8幾個(gè)數(shù)字按順時(shí)針?lè)较蛱钤趫D上)。教師:現(xiàn)在我們開(kāi)展一個(gè)創(chuàng)造大比賽,看誰(shuí)能想得多、想得好、想得妙。(教師將課前準(zhǔn)備好的寫(xiě)有聯(lián)想詞語(yǔ)的字條張貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。)

 。ㄋ模┛偨Y(jié)全課

  教師:今天我們做了一些游戲和活動(dòng),同學(xué)們知道了人的生活離不開(kāi)創(chuàng)造,每一個(gè)人都有創(chuàng)造的能力,在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造,就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們下課后將書(shū)上沒(méi)有做過(guò)的游戲和活動(dòng)做完,在做這些游戲和活動(dòng)中,你會(huì)變得更聰明,也會(huì)員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。(此課活動(dòng)很多,教師在講課前可以做出自己的選擇。)

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 9

  活動(dòng)目的:

  為了培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感,有較好的適應(yīng)能力,和諧的人際關(guān)系,擁有健康快樂(lè)、積極向上的生活環(huán)境,我校以心理健康周教育契機(jī),以“沐浴心育陽(yáng)光 健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題,加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí),并使之學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);同時(shí)也希望能夠通過(guò)此次主題活動(dòng)周,讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

  活動(dòng)主題:

  沐浴心育陽(yáng)光 健康快樂(lè)成長(zhǎng)

  活動(dòng)時(shí)間:

  第14周

  活動(dòng)地點(diǎn):

  xx中心小學(xué)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式暨觀摩研討活動(dòng)(具體議程如下):

  1、宣布心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式開(kāi)始

  2、顧問(wèn)代表講話

  3、教委辦領(lǐng)導(dǎo)講話

  4、宣讀紫峰中心小學(xué)心理健康活動(dòng)周方案

  5、學(xué)生代表發(fā)言

  6、大型手語(yǔ)操

  7、團(tuán)體心理活動(dòng)觀摩課

  8、心理講座

  二、黑板報(bào)

  各班以“沐浴心育陽(yáng)光 健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào),低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂(lè)每一天,或認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。(于5月8日前完成)

  三、宣傳欄(美術(shù)作品、書(shū)法、作文)

  負(fù)責(zé)各宣傳欄的老師(其中有美術(shù)、書(shū)法、作文)圍繞“沐浴心育陽(yáng)光 健康快樂(lè)成長(zhǎng)”收集好相關(guān)作品,高年級(jí)的作文可讓外來(lái)生談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷,生活、學(xué)習(xí)、交往所遇到的煩惱或挫折。(于5月8日前完成)

  四、心理輔導(dǎo)課

  各班的輔導(dǎo)員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導(dǎo)課,心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的主題與黑板報(bào)的'主題相一致。

  五、廣播站

  與校廣播站的老師合作,推出午間“心靈之聲”欄目,負(fù)責(zé)的老師收集關(guān)于心理方面的小知識(shí)、小測(cè)試、歌曲等等,于星期二~四中午播放。

  六、展板

  制作心理展板,其一為學(xué)生作品展示板,其二為學(xué)校心理健康教育工作簡(jiǎn)介,由心理課題組的老師完成。

  七、活動(dòng)樂(lè)園

 。ㄒ唬﹫F(tuán)體心理活動(dòng)

  時(shí)間:星期二下午

  地點(diǎn):操場(chǎng)

  內(nèi)容:感統(tǒng)訓(xùn)練(夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓)

  對(duì)象:一、二年級(jí)學(xué)生

  (二)團(tuán)體心理活動(dòng)

  時(shí)間:星期三下午

  地點(diǎn):操場(chǎng)

  內(nèi)容:合作之旅(紙板渡河、趕鴨子、人椅、結(jié)對(duì)而行)

  對(duì)象:三、四年級(jí)學(xué)生

 。ㄈ┬睦碇R(shí)競(jìng)賽

  時(shí)間:星期四下午

  地點(diǎn):多媒體教室

  對(duì)象:五年級(jí)學(xué)生

 。ㄋ模┬睦碛捌蕾p

  時(shí)間:星期三下午

  地點(diǎn):多媒體教室

  內(nèi)容:《隱形的翅膀》

  對(duì)象:六年級(jí)學(xué)生

  活動(dòng)要求:

  1、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施,確;顒(dòng)質(zhì)量,并注意收集整理活動(dòng)資料。

  2、本屆心理健康活動(dòng)周是我校首次推廣心理健康教育,希望各班能夠能認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)安排,使更多的學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)得到快樂(lè),受到教育。

  小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案 10

  活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  活動(dòng)形式:

  游戲,情景

  活動(dòng)時(shí)間

  一課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師導(dǎo)言:

  通過(guò)幾周的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?

  1、先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述。如:

  (1)我會(huì)寫(xiě)“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。

  (2)我能看書(shū)了(把看過(guò)的故事、兒歌講出來(lái))。

  (3)我會(huì)做廣播操了(做一做)。

  (4)我會(huì)唱歌啦!

  2、分組活動(dòng)(6至8人一組);顒(dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來(lái)?

  3、設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題,放出優(yōu)美的.音樂(lè),讓學(xué)生在音樂(lè)中,回答出題目,充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。

  二、讀一讀:兒歌――學(xué)習(xí)最快樂(lè)

  早晨太陽(yáng)東邊起,背起書(shū)包上學(xué)去。

  今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c。

  唱歌、跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà),會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)做題。

  從小想當(dāng)科學(xué)家,從小我就愛(ài)學(xué)習(xí)。

  學(xué)到知識(shí)和文化,明白許多怪問(wèn)題。

  爸爸媽媽來(lái)夸我,爺爺奶奶笑瞇瞇。

  如果有人來(lái)問(wèn)我,什么使你最快樂(lè)?

  我就驕傲地告訴他,最快樂(lè)的是學(xué)習(xí)。

  三、想一想:

  1、學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里?

  2、既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,你應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)?

  四、送你幾句話:

  1、學(xué)習(xí)是辛苦,可也帶來(lái)不少愉快。

  2、學(xué)習(xí)可以給人帶來(lái)愉快和成功的喜悅。

  五、總結(jié):

  學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,就試試看吧!

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