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計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考
隨著計算機網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展,計算機廣泛應用于各行各業(yè),人們的工作和生活,社會的發(fā)展也越來越離不開信息技術的發(fā)展。下面是小編為大家整理的計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考，歡迎參考~
計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考1
計算機應用技術可以通過利用計算機進行數(shù)據(jù)信息的收集、處理和分析等，最終達到管理人員的信息輸出要求。將計算機應用技術應用到工程項目的管理中，可以更好的解決項目中瑣碎問題的查找和歸類，實現(xiàn)有序的項目管理，同時還可以有效的提高工程項目的管理效率。
1工程項目管理中計算機技術的應用
1.1多媒體技術
因為多媒體技術在當今社會的不斷發(fā)展，在工程項目管理中，硬件水平也得到了不斷提高。得益于多媒體技術在工程管理中的不斷深入，從前需要實打?qū)嵉倪M行展現(xiàn)的一些工作步驟如今可以以軟件的形式更加方便快捷的進行技術性的工作，這樣具有突破性的技術其影響力也是不容小視的。但是，雖然軟件為工程項目管理工作提供了許許多多的方便，可與此同時，工作人員在享受軟件為工作帶來的更多的便利的同時，也承受著更高的風險。因為軟件系統(tǒng)不只是一個程序，程序與程序之間相互影響，一旦出現(xiàn)問題，相互影響導致出現(xiàn)問題的概率攀升。
而縱觀如今的建筑行業(yè)中的施工管理，許多建筑施工單位對于管理并不重視，無論是最基礎的管理還是后續(xù)的管理，都處于放任狀態(tài)，這樣的管理現(xiàn)狀不僅對單個建筑施工單位的影響不好，對于整個建筑行業(yè)的發(fā)展都是極為不利的。在工程項目管理中，所要接觸到的信息量時十分巨大的，這些信息量的處理及其消耗人力，并不是領導具有優(yōu)秀的領導能力，員工具有行動力就可以很好的得到解決的。關于這種軟件的開發(fā)，其難度是可想而知的，現(xiàn)如今，雖然相關的技術程序已經(jīng)不斷的涌現(xiàn)，但真正做到優(yōu)秀的、萬無一失的軟件，還需要相關的技術人員在這條道路上，不斷地進行探索。
1.2網(wǎng)絡技術
在工程單位進行一個大型項目的建設工作的時候，無論是前期的溝通洽談，中期的建設工作還是后期的合作處理，都需要來自工程各個方面的人員進行實施的溝通和談判，而往往這些人員由于工作性質(zhì)的不同，所在地經(jīng)常會進行變換，這個時候，為了得到及時的溝通和接洽，在網(wǎng)絡上建立一個可以隨時進行溝通的.網(wǎng)絡社交平臺是十分重要的。在網(wǎng)絡社交平臺的選擇上，我們可以選擇將資料和其他文件進行保存的論壇，也就是BBS，在這里，工程項目中來自各個位置的人員都可以進行溝通，獲得信息，進行技術上的技術交流，確保工程能夠順利完成，減少突發(fā)狀況的發(fā)生，也給整個工程提供了更多的方便。
2現(xiàn)如今工程項目管理中的缺陷
在工程項目管理中假如計算機技術的幫助無疑是給現(xiàn)代工程項目管理工作帶來了十分巨大的便利，也為工程項目管理工作得以更好額進行創(chuàng)造了一種新的可能，但是，縱觀目前的工程管理現(xiàn)狀，計算機應用技術在工程項目管理上的運用還存在著諸多問題，這些問題影響著工程項目管理更快的發(fā)展，也需要得到一個及時地解決。
2.1關于硬件
作為科技設備，計算機在安裝上需要進行許多的資金投入，無論是購買計算機本身的費用，還是安裝時所需要的電纜、網(wǎng)絡附加費用和安裝計算機時所需要消耗的安裝費用等，都是一筆不菲的數(shù)目。但是，關于硬件上的資金問題雖然看起來是一個不小的問題，可實際操作起來還是十分的容易解決，就目前的狀況來看，大多數(shù)的項目管理領導在計算機設備和計算機技術上的投資是十分大方的，他們也很愿意在這方面進行金錢投資，因為一方面，計算機應用技術確實能夠為工程項目管理帶來方便，有著很強的實際應用意義，可以為企業(yè)本身創(chuàng)造更大的經(jīng)濟利益。另一方面，加大計算機應用技術的投入，也可以提升企業(yè)整體的現(xiàn)代感和形象度，對于企業(yè)形象的樹立，有著很大的作用。
2.2關于軟件
現(xiàn)如今的軟件市場上，關于工程項目管理的軟件多如牛毛、數(shù)不勝數(shù)，而如何選擇一個適合自己工程項目的工程項目管理軟件往往是一個工程項目管理團隊面臨的難題。在市場上，這類軟件種類很多，價格不等，而且由于項目與項目之間的差距，很多軟件并不能很好地適用于所需要的項目，這就需要相關的工作人員在挑選軟件的時候考慮到多種因素，選擇最為合適的軟件，進行辦公。
2.3關于人員在進行完計算機硬件設備的配置和軟件的選擇和安裝之后，應該選擇什么樣的人原來進行相關的技術操作，是整個計算機應用技術在工程項目管理中能夠發(fā)揮真正作用的關鍵環(huán)節(jié)。計算機應用技術在工程項目管理中的應用技術性強，需要掌握的知識面廣，不是相關的專業(yè)人才，很難進行操作，而擅長這類技術操作的技術工作人員數(shù)量也不是很多，所以，應該加強對相關技術工作人員的培訓，這樣才能使計算機應用技術在工程項目管理中的作用得到最大限度的發(fā)揮。
3結語
隨著社會的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡的應用越來越被人們所接受，面對IT時代的到來，作為新世紀的我們，無論是工作還是生活，顯然已經(jīng)離不開計算機技術的支持。計算機儼然成為這個時代的代名詞，很難想象，當有一天人們的生活離開計算機會變成什么樣。在工程項目管理中進行計算機技術的應用，是歷史發(fā)展的必然，也是工程項目管理工作不斷的進步和發(fā)展的重要一步。
可以說，計算機應用技術讓工程項目管理得以更好的發(fā)展，而工程項目管理也為計算機技術提供了更大的發(fā)展空間，而現(xiàn)如今關于工程項目管理中計算機應用技術的問題有待解決的還很多，發(fā)展的也不是很完善，在以后的日子里，相信只要相關的工作人員一起努力，不斷學習，認真工作，就一定可以將計算機應用技術更好地融入進工程項目管理之中，為建筑行業(yè)的整體發(fā)展，貢獻出自己的力量。
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中職計算機專業(yè)平面設計課程創(chuàng)意表現(xiàn)
【摘要】中職計算機專業(yè)學生成為廣告設計師的可能性決定了《平面設計》課程在其學習生涯中的重要性，如何通過該課程的學習設計出有創(chuàng)意的作品呢？培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)即有了其重要性。本文主要通過讓學生了解想象力在平面設計中作用、如何設計引起觀者共鳴的作品、培養(yǎng)學生觀察作品的能力、鼓勵學生在平面設計中聯(lián)想加工等四個方面，最終培養(yǎng)學生在平面設計中的想象力。
【關鍵詞】平面設計；想象力；創(chuàng)意表現(xiàn)
伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，富有創(chuàng)意的平面設計總能吸引住大家的目光，直接導致了產(chǎn)品的銷售問題。中職計算機專業(yè)學生有一部分在畢業(yè)后走上的工作崗位即為廣告公司，平面設計則成為他們在校學習的一門重中之重的課。如何設計出富有想象力的有創(chuàng)意的平面設計作品也將成為他們將來的謀生技能。若想設計出有創(chuàng)意的作品，首先必須要自己有想象力，然后才可進行設計，故培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)也是迫在眉睫的。中職學生正處于青少年黃金時期，這一時期是人的想象力表現(xiàn)很活躍的時期，無論是創(chuàng)造性想象，還是再生想象，對于培養(yǎng)學生思維都是非常重要的。這一時期學生具有旺盛的精力、廣泛的興趣、強烈的好奇心和豐富的想象力，如此優(yōu)勢注定讓我們要重視對學生進行敢于想象、敢于創(chuàng)新、敢于打破常規(guī)的訓練。那如何為學生插上想象的翅膀呢？作為一名從教十多年的計算機專業(yè)教師，筆者主要通過在中職計算機專業(yè)《平面設計》課程中對學生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)的培養(yǎng)，進行以下論述：
一、了解想象力在平面設計中的作用
想象力是人腦中已經(jīng)存在形象的基礎上再經(jīng)過自我大腦創(chuàng)造而制作出新形象的能力，這種能力是人所特有的，被人的大腦所反映的。一個好的設計作品必定是離不開想象力的，而一個缺乏想象力的作品也是肯定無法打動人心的。所以，在平面設計中運用想象力是非常重要的。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每個人的想象力不同，想象中的映像也不一樣，對平面設計作品的欣賞結果、感受肯定也是各不相一。作為一名平面設計師，必須要學會如何把想象力運用到平面設計中去，讓想象力在平面設計中表現(xiàn)出更高的藝術價值。
平面設計僅僅是設計中的一種，但卻是最面向普通人的一種藝術，是一種大眾藝術。所以就要求設計者設計的作品能夠讓大多數(shù)觀眾能夠了解其想法、理解其寓意。設計者必須從身邊出發(fā)，從實際生活中選取素材進行創(chuàng)造加工，創(chuàng)作出作品，而想象力在此則是起著至關重要的作用。因為想象力，設計者才可以設計出源于生活高于生活的作品。一個優(yōu)秀的平面設計作品可以提高人們的美學觀念、豐富人們的精神生活，而且不同文化的差異也會被它體現(xiàn)，激發(fā)人們潛在的靈感和想象力。
二、設計引起觀者共鳴的作品
創(chuàng)意中需要想象力，要進一步認識和掌握想象力的一些規(guī)律及特點，對平面創(chuàng)設計中的創(chuàng)意表現(xiàn)加以考察，平面設計的切入點才能被找到。不管是什么樣的作品，其目的最終是要引起觀者共鳴。平面設計藝術猶如一本書，這本書就是要把設計者設計的具體形象和設計思想情感傳達給觀者。通過設計者的`想象，把想象運用于創(chuàng)作中，最終創(chuàng)造想象出作品。如果經(jīng)過設計的作品不能引起觀者的共鳴，其就失去了現(xiàn)實的創(chuàng)作價值，也許有一定的審美價值，但是平面設計作品的最大作用應是喚起觀者對生活中某些事物的注意力與興趣，并對作品引起共鳴，這才是設計的目的。不脫離實際的設計才能被觀者感知，而不會使他們感到陌生遙遠。
三、培養(yǎng)學生觀察作品的能力
觀察力和思維想象力有著密切的關系，通過觀察可以把作品特色印入心里。培養(yǎng)學生的想象力，要從培養(yǎng)學生的觀察力入手。作為一名合格的設計者，當一個好的平面設計作品擺在面前，第一步就必須要會認真地有針對性的觀察作品。首先觀察作品的特色和作品優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)作品對所起到的正面作用等；其次要觀察作品的設計意圖，思考設計者設計制作作品的流程；最后還要觀察作品是否有能夠進一步改善的地方，若是自己又該如何設計制作等。學會對作品進行觀察后，我們還應該進一步培養(yǎng)學生對社會、對現(xiàn)實世界進行觀察，以一個平面設計師的身份去觀察世界。老師可以引導學生在學習活動中確立觀察中心點，然后讓學生詳細地說出觀察到的情況，只有觀察得越仔細，才能想象的越準確。
四、鼓勵學生在平面設計中聯(lián)想加工
想象力的發(fā)揮符合大眾正常思維模式特點，對大眾思維具有積極向上的引導作用，并不是完全天馬行空脫離實際。作為一名設計者，必須要保持想象力運用的自然、巧妙、準確。有時候想象是遏制不住的自然迸發(fā)，但有時候又會沒有靈感、毫無頭緒。為此，教師要教會學生聯(lián)想的方法。設計中的想象力就是從自然生活中的事物聯(lián)想加工得來的。
每個設計者都有自己獨特的思維模式，因此利用想象力表現(xiàn)出來的觀察事物的角度、方式也就不同，這也導致最終創(chuàng)作出的平面設計作品風格、內(nèi)涵也就各不相同。每一件平面設計作品都與生活有著很密切的聯(lián)系，同時都凝聚著設計者的思緒和情趣，反映出對生活喜愛、憤怒、哀傷、快樂感受，有時也能夠反映出一段耐人尋味的故事。用想象力設計的豐富、不同尋常的作品時，要注意發(fā)揮想象力并不是脫離實際，而是在尊重實際的基礎上進行聯(lián)想加工，創(chuàng)造出能夠準確表達設計者想法的平面設計作品。
平面設計主要是設計者通過對實際生活、身邊事物的聯(lián)想，利用自身想象力對已有事物進行平面設計創(chuàng)作。平面設計是一門面對大眾審美的藝術，設計者應利用想象力在平面設計中的特性，設計符合時代與社會潮流、適應社會發(fā)展，引起大眾共鳴的作品。想象，使嫦娥奔月的美麗神話終于載入不朽史冊。然而，要培養(yǎng)出學生的想象力，需要一個長期不懈、循序漸進的訓練過程。但精誠所至，金石為開。只要我們鍥而不舍，有朝一日，學生就會達到“思接千載，視通萬里”的境界。
參考文獻：
[1]張振椿.談平面設計中的創(chuàng)意.西部皮革,2017.01,第32頁.
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計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考3
計算機專業(yè)的實驗教學改革研究
摘要：針對計算機專業(yè)教學中，實驗得不到應有的重視，忽視了實踐性、創(chuàng)新性能力的訓練，導致學生的社會適應性差的問題，文章提出計算機專業(yè)實驗教學改革的基本思路、實驗教學體系建設的模式等方面的措施與規(guī)劃，進而對于提升專業(yè)教學質(zhì)量，以實現(xiàn)與社會人才需求的對接，提升老師和學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，力求培養(yǎng)出學以致用和具有競爭力的專業(yè)人才。
關鍵詞：實驗教學；人才培養(yǎng)；課程體系；教學管理；評價機制
一、引言
目前，在全球計算機教學中，IEEE-CS/ACM制定并陸續(xù)修訂的《計算教學計劃》是最有影響力的。我國修訂的《計算機學科教學計劃1993》和《計算機科學與技術專業(yè)規(guī)范》都是以該計劃為藍圖，國內(nèi)大部分高校的計算機專業(yè)亦基于此為依據(jù)來構建自己的教學體系。高等學校的實驗教學在計算機專業(yè)教學中占有比較重要的地位，目前國內(nèi)不同高校的實驗教學體系也存在差異。目前主要存在以下三種模式。
模式一，不單獨設立實驗課程，而是將實驗課程貫穿于理論課程中。將實驗教學作為理論教學的附屬品，它的作用在于協(xié)助理論教學完成該門課程的教學任務和目標。這一傳統(tǒng)的實驗教學體系在演繹法教學占統(tǒng)治地位的時期仍是主導模式，在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神方面存在的弊端已為許多高校所認識。
模式二，為了加強實驗教學的地位，將主干課程的實驗內(nèi)容單列成實驗課，目前這種模式已經(jīng)被國內(nèi)一些高校所采用。實驗教學與理論教學具有同等重要的地位，它不再是附屬品，同時實驗內(nèi)容的設計向綜合性和創(chuàng)新性靠攏。但是該模式在具體實現(xiàn)過程中，仍存在著實驗教學局限于該課程的理論知識，實驗內(nèi)容設計難以突破課程框架的問題。因此，開展多學科交叉的綜合性、創(chuàng)新性和探索性實驗往往難以實現(xiàn)。
模式三，保留一部分與理論課程同步開設的基礎實驗，而其他的實驗內(nèi)容經(jīng)過優(yōu)化、重整和豐富，開設成獨立的綜合和創(chuàng)新實驗課程。該實驗課程的內(nèi)容更加側重于設計型、應用型和探索創(chuàng)新型實驗。采用這一模式的優(yōu)勢在于同時結合了演繹法教學中以實驗教學輔助知識傳授，以及歸納法教學中的通過實驗教學加強學生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，更加適合培養(yǎng)信息技術領域的應用型和創(chuàng)新型人才。
目前國外一些高校多采用這一模式，除了專業(yè)課程有較豐富的同步實驗內(nèi)容外，還設置了若干綜合實驗課程和畢業(yè)設計課程。而國內(nèi)高校采用這種模式的還為數(shù)較少。社會對剛走出大學校門的學生的認可度是衡量該學校教學效果的主要依據(jù)。社會需要的是具有分析解決問題的能力，具有創(chuàng)新意識的人才。因此，綜合以上三種教學模式，建立一種融合了演繹法教學與歸納法教學特長的、能與社會發(fā)展需求緊密結合的新實驗教學體系，對于全面提升計算機專業(yè)實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的高素質(zhì)應用型人才，具有至關重要的意義。
二、計算機專業(yè)實驗教學問題研究
在當前的計算機實驗教學中，絕大多數(shù)實驗只起到驗證理論知識的作用，教學實驗附屬于課堂教學，學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識得不到鍛煉的機會。具體來講，計算機專業(yè)實驗教學環(huán)節(jié)存在以下幾個問題。
第一，實驗教學手段和教學方法落后。課程與實驗項目的設置與當前IT領域快速更新的新知識、市場流行技術嚴重脫節(jié)，實驗設備老化，經(jīng)費投入不足，實驗內(nèi)容數(shù)年不變，并且大部分實驗仍屬于驗證性實驗，實驗內(nèi)容依附于理論教學。
第二，實驗教學體系缺陷。整個體系結構往往是封閉型的，不利于新的課程和實驗項目的更新。實驗教學培養(yǎng)計劃都是按照四年一個周期的固定模式展開。
第三，實驗教學管理體制與實驗室的運行機制有待進一步改進。實驗室不能面向?qū)W生開放或開放程度有限，導致有興趣的學生得不到良好的實驗訓練環(huán)境。
第四，評價機制單一。實驗教學往往以遠小于課堂教學比重的分值形式或傳統(tǒng)的考試方式進行考核。而在工程設計中非常重要的許多實驗內(nèi)容，又難以用試題的方式，在較短的時間里考核學生的掌握程度，需要學生長期的`動手、實踐、創(chuàng)新，因此，單一的評價機制，導致實驗教學得不到學生的重視，使學生的社會適應性差。因此，如何構建一套科學合理的計算機專業(yè)實驗教學體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學管理機制是本文主要的研究內(nèi)容。
三、實驗教學改革方案設計
針對計算機實驗教學中存在的上述四點問題，提出以下幾點改革方案。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建新的實驗課程體系
從創(chuàng)新型人才培養(yǎng)角度出發(fā)，優(yōu)化重組實驗課程在知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高三方面的比例，將原有的多門實驗課程進行整合，創(chuàng)建計算機硬件設計綜合實驗、計算機軟件設計綜合實驗、計算機網(wǎng)絡綜合實驗、計算機應用綜合實驗等實驗課程。每門實驗課程都要體現(xiàn)基礎型實驗、綜合設計型實驗和應用探索型實驗三個層次，并且要合理組織實驗教材，每門實驗課程的內(nèi)容都要包括指定實驗項目和自選實驗項目，其中自選實驗項目是結合學科發(fā)展前沿及學生學習興趣的應用探索型的實驗項目。
（二）采用項目教學法
打破以課堂教學為中心的教學模式，確定以項目組為中心的學習模式。依據(jù)教學內(nèi)容設計和選取實驗項目，要考慮學生的層次特點，設計和選取難度不同的實驗項目，使項目內(nèi)容能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生解決問題的積極性，同時讓學生共同參與項目的設計，為學生提供自己動手和動腦的空間。
�。ㄈ﹥�(yōu)化管理體制和實驗室運行機制
優(yōu)化實驗教學資源配置，加大資金投入，在改進實驗室硬件設備的同時，也要及時添加最新的實驗軟件，像開放式虛擬實驗教學系統(tǒng)、實驗仿真平臺、虛擬實驗教學管理系統(tǒng)、虛擬實驗測試平臺等；實驗教師要經(jīng)常參加培訓和學習，提高自身的能力和素質(zhì)；除上課時間外，實驗室要定期向?qū)W生開放，實現(xiàn)開放式的實驗教學環(huán)境。另外，實驗室要建設實驗項目庫，形成一種可積累的實驗項目管理機制。
�。ㄋ模┙⒖茖W完善的評價機制
評價的主要依據(jù)不再是實驗數(shù)據(jù)的正確與否，而是要看學生是否通過實驗鍛煉了動手能力，提高了創(chuàng)新意識。評價機制不單以考核分數(shù)的方式，還通過像“創(chuàng)新成績”等形式，如參加電子設計競賽獲獎，或發(fā)表學術論文，或有科技創(chuàng)新小作品等均可獲得“創(chuàng)新成績”。
四、結束語
本文關于計算機專業(yè)實驗教學問題的研究、實驗教學改革方案設計的基本思路等方面的措施與規(guī)劃，能為各高校計算機專業(yè)的實驗教學改革與建設起到拋磚引玉的作用。我們結合了自身的教學資源進行了實驗和改革，取得了較好的效果，提高了計算機專業(yè)實驗教學的教學質(zhì)量，進而提升了專業(yè)教學質(zhì)量，使學生的實踐能力和應用能力顯著提高，大大激發(fā)了學生的創(chuàng)新精神，畢業(yè)生就業(yè)率也明顯攀升，有助于我們培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新思維、能獨立分析解決實際問題的高素質(zhì)應用型人才。
參考文獻：
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