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高起點語文文言文翻譯怎么復(fù)習(xí)
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高起點語文文言文翻譯怎么復(fù)習(xí)
文言文學(xué)習(xí)的難點在于其自身意思比較晦澀，語法現(xiàn)象的生僻，以及背靠的古代文化經(jīng)濟等較為繁雜，使人閱讀理解起來障礙重重。不過就像莊子在養(yǎng)生主《庖丁解�！防锩鎸懙靡粯�，只要我們掌握了一個事物的“道”，那么這個問題就會迎刃而解，使你在應(yīng)用他時，目無全牛，游刃有余。
那么竟就什么是學(xué)習(xí)文言文的道呢，或者更精準一點的說，什么是文言文翻譯的道呢?
要學(xué)好顧問就要做到以下幾點：
1、文言文翻譯的而關(guān)鍵在于：多背記古文，建立語感。
每種語言，就其學(xué)習(xí)者而言，都對該種語言有一種感覺，這種感覺是復(fù)雜的，是人的深層意識對語言規(guī)律的一種熟知，掌握。語感無法名狀，不可告知，但是它確確實實是存在的。而且這種感覺能幫助你在第一時間作出判斷，就其結(jié)果而言有驚人的正確性。
建立語感的關(guān)鍵在于，多讀，多背記文言文。其實文言文背記的.過程，也是理解它的意思，掌握其中各種語法現(xiàn)象的過程。
2、多總結(jié)各種詞的用法以及語法現(xiàn)象。
總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)過程中一項重要的關(guān)節(jié)，如果少了這個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率和效果均會受到影響。在
學(xué)習(xí)文言文的過程中，注意對一類語法現(xiàn)象，例如詞性的變化(名詞動用，形容詞動用等)、通假;對句法，如省略，倒裝，前置等知識點的歸納，對其形成一個系統(tǒng)的概念，做到深度理解，精準掌握，再遇到問題時就不會模棱兩可，是是而非。
3、精做練習(xí)。
練習(xí)不是目的，練習(xí)的目的是對知識的鞏固，因此反對題海戰(zhàn)術(shù)，不過不帶著目的，或者研究性心理來做題，就是做再多的題也起不了大的作用，因為題的形式是變化的，但是其中包含的道理是恒一的。
4、增加文言文課外知識。
在上文中提到了，文言文之所以難，是以為文言文不但有語法現(xiàn)象的阻撓，而且有文化知識的阻撓。
比如古代的禮儀制度，仕官制度，如果不知道這些制度，對有些古文的理解上就有難度。因此建議可以讀一些簡明的文言文書籍，如《三國演義》《三言兩拍》等。
在翻譯過程中要注意文章作者的時代背景，作者本人的流派和主張。有些翻譯，按照字面簡單的翻譯，出來的結(jié)果是與其主旨不相符合的。
例如史記鴻門宴里的一句：“大王來何操?”照字面的翻譯，大概會是：大王您來的時候拿著什么東西。如果這樣翻譯，肯定得不了高分，因為這是不符合作者的意思的。對于此，如果分析下，這個故事的背景——劉邦到項羽那里去請罪，在最后獻上了白玉等。那就很容易推理出，這句話的意思，即：大王您來的時候帶著什么禮物?這樣翻譯就對了。
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了解專業(yè)是對自己的人生負責任的行為。同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)文化課知識，這是非常重要的事情，它決定了我們能否獲得邁入高校大門的準人證，缺少了這個證件，我們就沒有上大學(xué)的資格。與準備文化課知識同樣重要的還有一件事情，就是要想清楚我們上了大學(xué)后走哪條路，與這個問題緊密相關(guān)的就是我們選擇什么專業(yè)。
選擇專業(yè)之前先要了解專業(yè)，主要是了解都有哪些專業(yè)大類，各個專業(yè)大類之中有哪些專業(yè)等。同學(xué)們已經(jīng)對今后的'發(fā)展方向作出了一次選擇，這就是文理分科。文科類專業(yè)與理科類專業(yè)有很大的區(qū)別，這從專業(yè)大類的劃分上就可見一斑。理科類專業(yè)分為理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)幾個大類，經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)中的部分專業(yè)也向理科學(xué)生敞開大門。文科類專業(yè)分為哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)幾個大類。
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