成考專升本《教育理論》預測試題

　　一、選擇題

　　1.會騎自行車有利于學習兩輪摩托車，這主要受下列哪種選項影響(　　)

　　A.變式

　　B.定勢

　　C.正遷移

　　D.負遷移

　　2.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷病情屬下列哪種思維特性(　　)

　　A.直接性

　　B.間接性

　　C.廣闊性

　　D.概括性

　　3.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫(　　)

　　A.表象

　　B.聯(lián)想

　　C.做夢

　　D.幻想

　　4.學生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強(　　)A.再現(xiàn)思維

　　B.求同思維

　　C.輻合思維

　　D.發(fā)散思維

　　5.與抽象思維關系密切的因素是(　　)

　　A.表象

　　B.圖形

　　C.動作

　　D.語言

　　6.“足智多謀、隨機應變”是思維的下列哪種晶質(zhì)(　　)

　　A.廣闊性

　　B.獨立性

　　C.靈活性

　　D.邏輯性

　　7.直觀時運用變式方法的目的主要是(　　)

　　A.激發(fā)興趣

　　B.引起注意

　　C.豐富想象

　　D.掌握概念

　　8.受過去經(jīng)驗與習慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是(　　)

　　A.定勢

　　B.定義

　　C.變式

　　D.同化

　　9.再造想象和創(chuàng)造想象在性質(zhì)上存在的差異是(　　)

　　A.表象儲備

　　B.實踐要求

　　C.知識經(jīng)驗

　　D.新穎程度

　　10.分析問題找出主要矛盾的過程是下列哪一個解決問題的階段(　　)

　　A.提出問題

　　B.明確問題

　　C.提出假設

　　D.檢驗假設

　　二、辨析題

　　1.思維和感覺、知覺一樣。也是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。

　　2.在解決問題的階段中，一般說先明確問題，再提出問題。

　　三、簡答題

　　1.人的思維活動有何特點?

　　2.思維的基本過程包括哪些環(huán)節(jié)?

　　3.如何使學生掌握科學概念?

　　四、論述題

　　1.如何促進學生有效掌握科學概念?

　　2.良好的思維品質(zhì)有哪些特性?

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