在高考沖刺階段，為了幫助大家，下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017年高考作文寫作技巧，歡迎參考~

　　2017年高考作文寫作技巧

　　第一:審題與立意---------口訣:抱著話題打滾

　　第二:定體與構(gòu)篇---------口訣:選擇最擅長的文體

　　第三:突破與升格---------口訣:要有若干亮點

　　第一步 ：審題，確定寫作的重點與范圍。

　　(一) 話題作文的審題：

　　話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成。 “材料”主要用來引出話題，同時對話題的走向起導向和提示作用;“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路;“要求”則是寫作時注意的事項，寫作時不可 輕視。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準話題的寫作范圍與寫作重點。

　　⑴單個詞語型話題：其話題本身是一個字或詞語。名詞要注意 其本義，引申義和比喻義。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”(媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛)，比喻義“面貌”(城市的臉)。形容詞與動詞話題，寫 作時根據(jù)立意，補出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作范圍與重點。

　�、破�正短語型話題：正部是寫作的重點，偏部限定寫作范圍。如：生存的智慧，“智慧”是寫作的重點，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

　　⑶動賓短語型話題：動詞是寫作的重點，賓語是論述的對象范圍。如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”

　　是寫作的重點(為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝)，“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。

　　⑷主謂短語型話題：謂語是寫作的重點，主語表示謂語論述的對象。如：答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點，“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”，而不是別的事物。

　　⑸并列短語型話題：主要是關(guān)系型話題，寫作時以一者為主，兩個方面對比貫穿全文。關(guān)系型話題的主要關(guān)系有：①依存關(guān)系，如《看到自己與看到別人》;②主次關(guān)系《自我認識與他人期望》;③取舍關(guān)系，如《材與非材》;④條件關(guān)系，如《人文素養(yǎng)與自我發(fā)展》。

　�、释暾�句子型話題：以謂語為寫作重點，同時注意主語，賓語和修飾語對對象和范圍的限制。如：細節(jié)決定成敗，謂語“決定”是寫作重點(為什么決定，怎么樣決定)，“細節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對象。

　　特別強調(diào)：審題時，要注意話題中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。深入準確地挖掘這些含義，往往會適使文章立意深遠深刻。

　　(二)命題作文審題與話題作文的比較：

　　命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身 就是話題，如“安”(05北京)、“愿景”(06天津)、“談意氣”(06湖南)等等，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把 它看作話題，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了，如“我想握住你的手”(06上海)，“今年花勝去年紅”(05年遼寧)等，這樣的命題作文，立意必須嚴格服 從題目的指向(作文的標題也不得改變)。

　　值得指出的是，如以“一枝一葉一世界”(05年浙江)，“雕琢心中的天 使”(06廣東)為話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。廣東省作文評分標 準中對這樣的立意是認可的(05年“紀念”也可以立意為“無須紀念”)，因為它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。

　　(三)材料作文審題與話題作文的比較：

　　請比較下面兩則材料并加以區(qū)別：

　　材料1：“一只老鳥指著開著門的鳥籠對它的幾個孩子說“進去吧，我早就為你們準備好了家。”“不，我們要上天!”它的孩子回答說。請根據(jù)以上材料，寫一篇議論文。

　　材料2：有人說當代中學生常常是矛盾的。一方面，帶有個性的臉頰，他們開 始認識到自我，自信“我就是我”;另一方面，在繽紛炫目、而且必須面對的生活面前，他們有時也迷茫，常常會問：“誰能告訴我，我是誰?”請你結(jié)合成長中的 親身經(jīng)歷，以“我的故事”為話題，講出一段真實的體驗和感受。

　　通過比較，我們很容易發(fā)現(xiàn)，由于材料的“功用”不同，二者的區(qū)別是明顯的。前一則材料，是文章立意的出發(fā)點和歸宿點，同學們必須找準材料的“焦點”，審清“自立”這個題旨后才能構(gòu)思寫作;而后一則材料，僅僅為我們提示了一個內(nèi)容指向，其寫作范圍也要比前者大得多。

　　在寫法上，以往的材料作文很容易套用“三段論”、“四步法”。引述材料、 分析材料、聯(lián)系材料、歸結(jié)材料幾乎成了這類作文固定的寫作模式(并不是說這種模式完全要不得，作為基礎(chǔ)訓練它是可以的，但在選拔考試中，這種模式作文肯定 占不了什么優(yōu)勢)。而話題式材料作文，除了明確限定性內(nèi)容外，同學們在寫作時，完全可以從簡審題，突破傳統(tǒng)材料作文所形成的種種程式，在它為同學們提供的 最廣闊的思維空間里，大膽地發(fā)表對事物的高見，不拘一格地寫出社會生活的五彩繽紛，寫出自己的最精彩的故事。

　　第二步 ：作文的立意(中心觀點的確立)

　　(一)話題作文的立意(中心觀點的確立)：

　　話題作文的立意應考慮的幾個方向：

　　一是使要話題表達的主題更加明確;

　　一是使話題要表達的主題更加具體;

　　一是使話題要表達的主題易于深化;

　　一是使話題要表達的主題更為新穎。

　　從話題作文的話題結(jié)構(gòu)特點看，話題可分為詞語型話題、句子型話題、關(guān)系型話題。

　　⑴：詞語型話題(包括獨詞類，偏正短語類)的立意：

　　詞語型話題，中心論點可用其造句進行提煉。對話題采用“前添加，后添加，中間添加”的辦法(添加定語狀語等修飾語，或添加主謂賓等主干成分)，“寬題走窄”，使話題更具體明確，或把話題補充為一個句子。那么，文章的立意也就出來了。

　　如：話題“臉”(05江西)

　　■擴展為短語：媽媽的臉，孔繁森的臉，曹操的臉;城市的臉，中國的臉，地球的臉;美化臉部，化裝臉部;美麗的臉，丑陋的臉。

　　■擴展為句子：我希望有一張?zhí)焓沟哪?笑容，寫在臉上;三國史是一部“臉”史;請你收起偽善的臉;改革開放的成果展露在人們的臉上。

　　再如2005年高考山東卷的話題“雙贏的智慧”，我們就可以造出這樣一些 句子來：經(jīng)商中需要雙贏的智慧，中國對外交往中也需要雙贏的智慧，人際交往中更需要雙贏的智慧;集體和個人應實現(xiàn)雙贏的智慧，雙贏的智慧來自雙方共同的需 要，雙贏的智慧可以實現(xiàn)共同發(fā)展……這樣一來，思路展開了，理解話題也就變得容易多了，立意也就出來了。

　�、疲壕渥有驮掝}(包括主謂短語類，動賓短語類)的立意

　　句子型話題，其本身就是中心論點，但任須通過添加不同類型的六種成分具體化，從而列舉出不同的立意。話題：雕琢心中的天使。

　　■從對象的角度添加：

　　誰雕琢心中的天使?添加主語或通過添加不同的類屬定語細化主語————(我，媽媽，孔子，叢飛，巴金，李白---------)雕琢心中的天使

　　■從原因的角度添加：

　　為什么要雕琢心中的天使?給謂語“雕琢”添加各個層面的原因狀語———因為(責任感，使命感;人生有追求，個人有理想;---------)而雕琢心中的天使

　　■從辦法(方式)的角度添加：

　　怎樣雕琢心中的天使?給謂語“雕琢”添加各種的方式狀語———(用愛，用奉獻，用執(zhí)著;用改造自己，用保持本色;用勇敢，用堅強，用獻身)雕琢心中的天使

　　■從賓語的類屬角度添加:

　　雕琢心中的什么樣的天使?從賓語的類屬角度添加定語———雕琢心中(人格高尚，才能卓越，形象高大，本色純真，貢獻巨大)的天使

　　■從后果(意義)的角度添加：

　　雕琢心中的天使就會怎么樣?在話題后面添加詞語或句子———雕琢心中的天使(自己幸福，人生精彩，社會美好;天地寬廣，人際和諧，社會進步---------)

　�、牵宏P(guān)系型話題的立意：

　　重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關(guān)系。這種關(guān)系即為中心論點。

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