2017高考即將來(lái)臨，英語(yǔ)口語(yǔ)考試的答題技巧你們都會(huì)了嗎?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017年高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試答題技巧，歡迎參考~
2017年高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試答題技巧一初級(jí)考生：多問(wèn)細(xì)聽(tīng)慢回答
英語(yǔ)口語(yǔ)考試(初級(jí))對(duì)考生的基本要求是在生活、社交的場(chǎng)合能與外籍人士進(jìn)行溝通和交流。每年的考試標(biāo)準(zhǔn)都是統(tǒng)一的，不會(huì)忽高忽低。初級(jí)考生最容易犯的問(wèn)題是緊張、考前最需要解決的是調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。
韓寶成談到，好的應(yīng)考狀態(tài)應(yīng)該是自然大方、敘述清楚。初級(jí)考生普遍存在聽(tīng)力問(wèn)題，往往聽(tīng)不明白考官的問(wèn)題�？谡Z(yǔ)考試體現(xiàn)的是一個(gè)交流的過(guò)程，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，這時(shí)考生要立即禮貌地再問(wèn)問(wèn)清楚，可以要求老師重新提問(wèn)，切忌不能冷場(chǎng)。
2017年高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試答題技巧二中級(jí)考生：學(xué)會(huì)用眼睛交流
英語(yǔ)口語(yǔ)考試(中級(jí))的最基本要求是考生能在關(guān)鍵工作崗位上與外賓交流。參加中級(jí)考試的考生口語(yǔ)水平相對(duì)比較熟練了。需要注意的是準(zhǔn)確性和有力度的問(wèn)題。
中級(jí)考試中，簡(jiǎn)單的問(wèn)答已經(jīng)滿足不了考查的需求，因此有了話題考查環(huán)節(jié)。要通過(guò)考試，考生一般都會(huì)在考前進(jìn)行話題準(zhǔn)備。但要注意，考試期間不能完全死記硬背，口語(yǔ)考試不鼓勵(lì)講起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。同樣，交流是必須的。不但是語(yǔ)言的交流，還應(yīng)該有身體語(yǔ)言、眼神的交流。
用眼神、身體語(yǔ)言交流的目的其實(shí)也是對(duì)自己發(fā)言的一種補(bǔ)充，考生應(yīng)視自己是在作演講。語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)折、停頓配合適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，恰恰反映出考生對(duì)語(yǔ)言交流功能的本質(zhì)、力度的一種把握能力。但這也不是鼓勵(lì)考生在考試時(shí)手舞足蹈，肢體動(dòng)作要運(yùn)用恰當(dāng)。
2017年高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試答題技巧三高級(jí)考生：言之有物顯水平
英語(yǔ)口語(yǔ)考試(高級(jí))考生更多要面對(duì)的場(chǎng)合是公務(wù)場(chǎng)合或做會(huì)談的翻譯。要求比初、中級(jí)的考生要高得多。高級(jí)考生的語(yǔ)言流利、詞匯掌握量大。但在考試中，經(jīng)常出現(xiàn)言之無(wú)物的問(wèn)題，說(shuō)明考生對(duì)考試準(zhǔn)備不足，甚至可以說(shuō)沒(méi)有理解考試的真正目的。
高級(jí)考生應(yīng)該在考試中注意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和頓挫，以比較自然的姿態(tài)來(lái)展示自己的才能。并非滔滔不絕就能取得好的效果，要清楚地表明自己對(duì)某一現(xiàn)象或者事物的看法，要求有自己的見(jiàn)解，發(fā)言時(shí)注意不要偏離主題。一個(gè)很流利而又偏離主題的發(fā)言，很容易誤導(dǎo)考官以為考生是在背誦事先準(zhǔn)備好的文章，將對(duì)考試 成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。
高考英語(yǔ)答題技巧
【單項(xiàng)選擇】別又被冠詞絆倒 時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)要記牢
單項(xiàng)選擇題涉及知識(shí)面廣，涵蓋了交際、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞(詞組)、情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句以及特殊句型等。王老師提醒，考生應(yīng)把平時(shí)做錯(cuò)的題、經(jīng)典題多翻看幾遍，適當(dāng)配合做些質(zhì)量較高的模擬單選或老師整理的考前單選。
1.冠詞：
每年必考，考生又時(shí)常失誤�？忌上炔榭词欠窆潭ㄔ~組搭配的冠詞，再關(guān)鍵考慮“特指、泛指”。特別注意與邏輯主語(yǔ)的同位語(yǔ)，例如：Mr.Smith,______teacherwealladmire,worksin….此題泛指，用a,如果指獨(dú)一無(wú)二的人或物，那就用the。再例如：Tenyearslater,______newandbeautifultownwillbeinfrontofus.對(duì)_____+adj.+可數(shù)名詞結(jié)構(gòu)，一般常用a/an。
2.時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)：
考生在審題后，劃出時(shí)間點(diǎn)(時(shí)間狀語(yǔ))與有關(guān)動(dòng)詞，在題目旁大概畫個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間軸，以此參照。今年考生可多關(guān)注現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)/過(guò)去完成時(shí)，千萬(wàn)不要忽略與之搭配的語(yǔ)態(tài)。
3.情態(tài)動(dòng)詞：
情態(tài)動(dòng)詞多，加上用法復(fù)雜，建議考生再次翻閱平時(shí)易出錯(cuò)的題目，可著重溫習(xí)幾個(gè)重點(diǎn)�？记閼B(tài)動(dòng)詞：shall表承諾、命令、威脅，和與第三人稱引導(dǎo)一般疑問(wèn)句用法;should用于虛擬語(yǔ)氣與表示“竟然”用法;must表示“非得”與對(duì)現(xiàn)在、過(guò)去推測(cè)用法及他們的否定形式;can/could用于虛擬與推測(cè)用法，及和would用于虛擬的區(qū)別，would還有表示過(guò)去常常等。
4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞：
牢記兩點(diǎn)：邏輯關(guān)系與動(dòng)作是否發(fā)生。邏輯關(guān)系指的是邏輯主語(yǔ)與動(dòng)詞間的主被動(dòng)關(guān)系;動(dòng)作是否發(fā)生指的是：邏輯主語(yǔ)此動(dòng)作已經(jīng)、正在還是將要發(fā)生，相對(duì)應(yīng)可用過(guò)去分詞、現(xiàn)在分詞與不定式。另外，一般用于句首的Havingdone/Havingbeendone…和Ved.+介詞+賓語(yǔ)的兩種引導(dǎo)狀語(yǔ)從句也值得注意。
5.三大從句：
解決定語(yǔ)從句、名詞性從句與狀語(yǔ)從句句型的前提是要考生確定所考試題是哪種類型從句。定語(yǔ)從句要確定有先行詞，其次看先行詞在句型中的成分，這兩點(diǎn)是做好定語(yǔ)從句的先決條件，今年考生可多看多復(fù)習(xí)介詞+which,as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句及when/where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句等。名詞性從句主要考點(diǎn)還是集中在主語(yǔ)、賓語(yǔ)從句上，尤其是“介詞+_______(從句)”，在這類從句中一般缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)的，我們一般用what引導(dǎo)。狀語(yǔ)從句涵蓋面較廣，建議考生多溫習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)從句(themoment/immediately,bythetime,beabouttodo/bedoing…when等)和條件狀語(yǔ)從句(aslongas,unless等)，當(dāng)然不要忽略while,though,nowthat等引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。
6.特殊句型：
強(qiáng)調(diào)、倒裝、省略與therebe句型每年都會(huì)或多或少地出現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)句型中：w/h詞+itwasthat…或w/h詞+wasitthat…?以及itwas…______…______…是試題�？�，還有與定語(yǔ)從句的區(qū)別也需注意。地點(diǎn)狀語(yǔ)放句首的完全倒裝與帶有否定詞no的詞組的部分倒裝也是近年的熱點(diǎn)。
【完形填空】先辨單詞詞組
“完形填空是一種綜合性測(cè)試題,它融單項(xiàng)和閱讀為一體,完形填空的特點(diǎn)是篇幅較小，但起點(diǎn)高，題量較大。不僅考查學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的掌握和使用，而且也考查學(xué)生綜合理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力�！蓖趵蠋熣f(shuō)，掌握技巧可使考生做題時(shí)思路清晰，提高應(yīng)變能力，做題速度快、節(jié)約時(shí)間。他建議考生在做題時(shí)首先要注重單詞與詞組辨析，回憶老師課堂上的一些常用例句與閱讀理解中的常用法，搭配整篇主旨，找到合適選項(xiàng)。其次，做題要按作者思路展開理解與想象，跳出自己的思維世界。最后，則是在選擇后，應(yīng)通篇連貫一起后再進(jìn)行閱讀，看是否有不通順之處。
【閱讀理解】題材更廣泛長(zhǎng)度會(huì)增加
王老師說(shuō)，考生要在40至45分鐘內(nèi)閱讀4篇文章，還有一篇閱讀表達(dá)，語(yǔ)篇長(zhǎng)度今年會(huì)適量增加，題材會(huì)更廣泛，涉獵生活的多方面。閱讀理解復(fù)習(xí)時(shí)，可分不同題材、體裁進(jìn)行專題練習(xí)與復(fù)習(xí)，保證每天閱讀量，限時(shí)閱讀，提高效率，最好每篇文章從閱讀到完成答案控制在8分鐘之內(nèi)。
王老師為考試支招，做題時(shí)可使用查找法和概括法。查找法是指考生可根據(jù)題干或題目具體選項(xiàng)到原文中找到相關(guān)字、詞、句。這是做閱讀理解題時(shí)使用最簡(jiǎn)單、最廣泛也最有效的方法。但要注意，原文中的詞句與題干的信息要匹配適當(dāng)，不要被出題者所“騙”。概括法是指，當(dāng)考生讀完一篇文章，不要急于做題，先閉眼回顧一下此篇文章給你大腦留下什么樣的信息，作者的寫作態(tài)度如何，這樣對(duì)題中的“mainidea”、“besttitle”與“writer’sattitude”等題有著非常好的影響作用。與此同時(shí)，考試還要善用原詞句。王老師介紹，此方法比較適用于閱讀表達(dá)，理解全文后，根據(jù)題干信息找到文中句子，根據(jù)要求與字?jǐn)?shù)，用原文中的字詞，把答案填寫完整。
【書面表達(dá)】記下一些常用句型
書面表達(dá)是奪分關(guān)鍵。王老師提醒：“考生可多關(guān)注節(jié)約、安全等生活中多方面的熱點(diǎn)問(wèn)題。如：“地球一小時(shí)”的熄燈活動(dòng)、餐桌清盤活動(dòng)、學(xué)生生活中的安全意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)安全等�？杀骋恍┏Ｓ镁湫停S富寫作內(nèi)容與框架�！蓖趵蠋熃o出幾個(gè)經(jīng)典結(jié)構(gòu)句供參考。
開篇句：Recently the issue has aroused great concern among…
主體句：to begin with, then, furthermore, finally
結(jié)尾句：Taking all these into account, we…
To solve the above-mentioned problem, we must…
【參考范文】
簡(jiǎn)意：“地球一小時(shí)”發(fā)起于澳大利亞，并得到全球許多城市的響應(yīng)。該活動(dòng)旨在倡議人們?cè)谔囟〞r(shí)間熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)全球氣候變暖的關(guān)注。各地賓館、餐館，辦公室都舉行此類活動(dòng)，到今天為止，更多地引起了大家的關(guān)注與行動(dòng)，帶來(lái)了明顯變化。
Earth Hour started in Australia with millions of homes and businesses turning off their lights for one hour. Man is facing a big problem about global warming which arouses people’s great awareness and concerns.Now, people are all joining together with a worldwide effort to show that it’s possible to take action on the issue.
Dozens of hotel,office,buildings,shopping malls and restaurants switched their lights off.People joined in activities such as candle-lit dinners and star-gazing parties as a response to the call for “going dark”.There is no denying that all above-mentioned have brought about good changes among people. It is reasonable to maintain that we should keep the act in mind all the time instead of instant performance.
There is no easy method of global warming, but Earth Hour is a message of hope and a message of act. It will have a great influence on people’s attitude towards global warming.We should take responsibility and get involved in working towards a bright future.Everyone can make a difference.