大學(xué)生應(yīng)考英語四級(jí)聽力新題型策略

　　聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)中的四項(xiàng)基本技能。聽力位于這四個(gè)技能中的首位，它既是我們獲得和理解語言信息，進(jìn)行語言交際的首要途徑，又是促進(jìn)說、讀、寫三項(xiàng)技能的重要基礎(chǔ)。英語四級(jí)考試改革后，聽力內(nèi)容增加了，難度加大了，成績(jī)比重也加大了，因而確保英語聽力是通過四級(jí)考試或取得高分的關(guān)鍵。李晨軒老師對(duì)英語聽力測(cè)試中各部分的特點(diǎn)進(jìn)行歸納分析，并從考試技巧和平時(shí)訓(xùn)練兩方面介紹了提高英語四級(jí)聽力成績(jī)的有效方法。

　　一、聽力新題型分析

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。了解新的四級(jí)題型是很重要的，只有了解了題型，才可以做到有的放矢。此次改革，聽力中原復(fù)合式聽寫調(diào)整為單詞及詞組聽寫，短文長(zhǎng)度及難度不變，共10題。要在較短的時(shí)間內(nèi)有效地完成這些題，加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練是很重要的。

　　二、聽力考試中學(xué)生存在的問題

　　首先，學(xué)生基礎(chǔ)差，詞匯量小、語音基礎(chǔ)差。對(duì)于基本的發(fā)音及一些語音現(xiàn)象不清楚、不了解。其次，缺少基本的常識(shí)。最后，知識(shí)的學(xué)習(xí)過于機(jī)械和死板，不能夠靈活應(yīng)用。這些因素造成了學(xué)生四級(jí)聽力成績(jī)低，過關(guān)率低。

　　三、提高四級(jí)聽力的有效方法和途徑

　　1.加強(qiáng)平時(shí)的聽力訓(xùn)練

　　聽力考試是指在沒有文字的情況下能正確理解聽到的英語聲音。第一，要正確地理解所聽到的英語聲音，平時(shí)發(fā)音就要正確。了解相關(guān)的語音現(xiàn)象對(duì)聽力理解也很重要，如爆破、摩擦、強(qiáng)讀、弱讀等。平時(shí)自己在聽的時(shí)候就要注意模仿正確的發(fā)音。第二，平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)注意做聽力筆記。從心理學(xué)上我們了解到，記憶分為短暫記憶和長(zhǎng)期記憶。在我們的聽力考試中，應(yīng)用最多的是短暫記憶。在短文聽力和長(zhǎng)對(duì)話聽力中，我們很難用短暫記憶記住那么多的內(nèi)容，因此做筆記對(duì)完成所給題目很重要也很必要。第三，平時(shí)養(yǎng)成在聽之前的預(yù)覽習(xí)慣。特別是長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力，提前的預(yù)覽可以幫助學(xué)生很好地預(yù)測(cè)所要聽到的內(nèi)容。第四，積累一些常用句型和歸納所聽的內(nèi)容。

　　長(zhǎng)對(duì)話總體來說它的內(nèi)容涉及三個(gè)方面：與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，與生活相關(guān)的內(nèi)容，與工作相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容大體上會(huì)涉及選課、考試、補(bǔ)課或是和作業(yè)(主要是寫論文)等相關(guān)的場(chǎng)景;與生活相關(guān)內(nèi)容主要涉及的是運(yùn)動(dòng)、娛樂、租房等場(chǎng)景;工作相關(guān)類內(nèi)容主要涉及工作面試場(chǎng)景，大體上談到工作態(tài)度、條件、環(huán)境等問題。最后還應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練知識(shí)的靈活應(yīng)用，做到知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。

　　2.掌握聽力考試應(yīng)試技巧

　　(1)在聽力短對(duì)話中，內(nèi)容短少。在有效的時(shí)間內(nèi)要有效地做題，抓住關(guān)鍵詞很重要。句中的強(qiáng)讀，句中but內(nèi)容是考試的重點(diǎn);語氣的強(qiáng)弱和升降是考試的重點(diǎn);帶升調(diào)的肯定句，表示疑問;一般疑問句表示建議與不滿;肯定形式的反問句，表示強(qiáng)烈的否定語氣，而否定形式的反問句，表示強(qiáng)烈的肯定;同時(shí)可以運(yùn)用邏輯排除選項(xiàng)：選項(xiàng)中形態(tài)相似，或語意矛盾的選項(xiàng)可能是問題的答案，而且語氣不絕對(duì)的選項(xiàng)可能是答案。

　　(2)在新四級(jí)的聽力考試中加入了類似TOEFL考試中長(zhǎng)對(duì)話，關(guān)于長(zhǎng)對(duì)話的應(yīng)試技巧。長(zhǎng)對(duì)話涉及到兩個(gè)對(duì)話，第一個(gè)對(duì)話4個(gè)問題，第二個(gè)3個(gè)問題。問題設(shè)計(jì)大致為主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題等。長(zhǎng)對(duì)話是圍繞一個(gè)中心展開話題的，因此抓住中心很重要。首先，要提前預(yù)覽選項(xiàng)來預(yù)測(cè)可能涉及的場(chǎng)景。通常情況下，長(zhǎng)對(duì)話中的第一個(gè)話輪(尤其是對(duì)話的第一句)往往引出話題，很可能是對(duì)話的主題所在，也是回答主旨、話題以及場(chǎng)景題的依據(jù)所在。而對(duì)于長(zhǎng)對(duì)話中的細(xì)節(jié)題，基本上是聽到什么選什么。長(zhǎng)對(duì)話中的最后一個(gè)題，如果四個(gè)選項(xiàng)都是動(dòng)詞原形、動(dòng)詞不定式或現(xiàn)在分詞，往往涉及的是對(duì)話者的建議、正在或?qū)⒁�采取的行�?dòng)。一般說來，對(duì)話結(jié)尾處的建議句型是考查的重點(diǎn)。對(duì)于這種建議題，解題的關(guān)鍵是抓住建議句型中的謂語動(dòng)詞。理解其含義。該動(dòng)詞的變形或是同義替換就是答案。

　　(3)短文聽力應(yīng)試技巧。短文聽力理解重點(diǎn)是細(xì)節(jié)的考查。所謂細(xì)節(jié)，從提問的角度來說，就是 “what，when，why，who，how，where”。在2001年1月到2007年6月期間，共10次短文聽力考試中，出現(xiàn)what同旬71 次，why問句10次，when問句4次，who，where問句各兩次。由此可以看出，“短文究竟說了什么”是這種試題的主要考查目的。短文開頭和結(jié)尾的關(guān)鍵詞解釋主題內(nèi)容。是解題的依據(jù)。聽到什么就選什么。短文聽力中涉及的細(xì)節(jié)題，一般來說要注意語義突出的地方。

　　(4)復(fù)合式聽寫的做題技巧。這個(gè)題型，是一篇250詞左右的文章。有8個(gè)空是填寫單詞或是短語，3個(gè)空需要根據(jù)意義寫出句子。前8個(gè)空要求正確寫出單詞或短語，一方面要加強(qiáng)詞匯的記憶，另一方面要學(xué)好語音知識(shí)，根據(jù)正確的發(fā)音寫出單詞或短語。而三個(gè)句子可以根據(jù)大意寫出。復(fù)合式聽寫放音三次，第一次主要是抓住文章的大意，同時(shí)可以寫出80%的單詞以及后三句中的某些詞匯，第二次可以寫出前8個(gè)空中的詞匯，進(jìn)一步補(bǔ)充后三句中的內(nèi)容，第三次繼續(xù)補(bǔ)充后三旬內(nèi)容。三遍后，如果句子仍然是支離破碎的，就可以根據(jù)文中的意思和所寫的某些詞匯推出可能的意思，用自己的語言正確寫出大意。

　　四、結(jié)語

　　李晨軒老師稱：聽力的提高既需要大量的練習(xí)，也需要掌握一定的技巧。可以采取精聽和泛聽相結(jié)合的方式提高聽力。精聽是有目的地聽，有針對(duì)性地做一些聽力練習(xí)，比如選擇歷年真題和其他一些四級(jí)測(cè)試題作為練習(xí)材料。泛聽是指沒有目的地或是作為一種休閑娛樂方式來提高聽力。可以聽英語歌曲，聽廣播，邊走邊聽，睡覺前聽等方式來提高聽力。李老師說：沒有基礎(chǔ)談技巧是空洞和無意義的，但是有了基礎(chǔ)沒有技巧也是很難提高成績(jī)的。因此兩者要很好地結(jié)合起來，才能有效地提高英語四級(jí)聽力成績(jī)。

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