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化學(xué)考試反思300字（通用7篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的化學(xué)考試反思300字，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)考試反思 1
86分，為何只能考86分，比我高的人比比皆是，關(guān)鍵最重要的一點(diǎn)，我暑假還上過(guò)預(yù)科班，應(yīng)當(dāng)比其他人考得高才是，可事實(shí)并非如此。
想想測(cè)試的前一天，我并不屑于去復(fù)習(xí)化學(xué)，覺(jué)得自己暑假上過(guò)預(yù)科班，什么都會(huì)，再說(shuō)書(shū)上的那點(diǎn)東西了太簡(jiǎn)單了!不就是那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)嗎?覺(jué)得自己好象都會(huì)了，一切都沒(méi)有問(wèn)題，可是一考試，問(wèn)題就出來(lái)了�；靖拍畈磺澹惶羁站筒恢涝趺慈フf(shuō)了。就這們一分一分被扣沒(méi)了。那么簡(jiǎn)單的`一道選擇題也鬼使神差的錯(cuò)了。
沒(méi)上過(guò)預(yù)科班的同學(xué)，比我這種上過(guò)預(yù)科班的同學(xué)考的還要好，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)自己臉上火辣辣的。其實(shí)說(shuō)白了，還是自己太驕傲了，覺(jué)得自己好像什么都會(huì)，浮浮躁躁，一點(diǎn)兒也不踏實(shí)，在不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò)，這張卷兒如果自己當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)一下，好好背一下，完全可以考100分，可我呢?卻與滿分差了14分。真是太不應(yīng)該了。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，自己當(dāng)時(shí)真是太自以為是了，俗話說(shuō)的好，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在這件事上已經(jīng)證實(shí)了這句話的正確性�，F(xiàn)在，我必須要改掉這個(gè)臭毛病，遵循老師說(shuō)的話，讓我們做的事一件也不要落下�；丶艺J(rèn)真的完成作業(yè)，不要覺(jué)得自己上過(guò)預(yù)科班就什么都會(huì)，其實(shí)還差的遠(yuǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的，無(wú)論在何時(shí)，都不能夠驕傲。
想想自己花的錢(qián)就要比別人花的錢(qián)多，你比他們優(yōu)秀是必須的，無(wú)論做什么事，都要一步一步來(lái)，不要還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就開(kāi)始跑。這樣會(huì)跌的很慘，踏踏實(shí)實(shí)的做人，做事。相信在初三，在中考，我會(huì)取得一個(gè)令人滿意的成績(jī)!
化學(xué)考試反思 2
這次化學(xué)成績(jī)十分不理想，我心里有個(gè)疑惑，為什么知識(shí)在我的手里不會(huì)運(yùn)用。面對(duì)著一些題目我開(kāi)始不知如何下手，這也許就是我最大的不足�；蛟S我還沒(méi)有開(kāi)竅，不明白怎樣從現(xiàn)在的一團(tuán)迷霧中揭開(kāi)。
分析：在選擇題上我毫無(wú)信心，有時(shí)急躁的心情使自己還沒(méi)有思考成熟的.同時(shí)就亂寫(xiě)，猜一個(gè)答案，另外看到一大段文字就開(kāi)始暈，從哪里切入不明確，還有就是一些知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，不明確考題所要考我的是哪一類型的知識(shí)點(diǎn)。
處方：要對(duì)癥下藥就必需一步一步來(lái)，首先將基礎(chǔ)的部分要熟悉熟悉再熟悉。反復(fù)推敲題目，明確思考過(guò)程，要給自己多加一些獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。第二步多看各種不同的題目類型，定期進(jìn)行總結(jié)，以多種形式加以鞏固。
現(xiàn)在我考試已然失利，我痛苦難當(dāng)，我也很懊悔。可是我也知道再多的言辭都顯得蒼白無(wú)力，我只有勇敢地面對(duì)目前形勢(shì)，集中精力、時(shí)間、條件用于提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)，在下一次大考當(dāng)中取得優(yōu)秀的化學(xué)成績(jī)才是給老師最好的交待。
化學(xué)考試反思 3
我感覺(jué)我這次化學(xué)考試的分?jǐn)?shù)是很低的，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我心目當(dāng)中的一份理想成績(jī)。然而，考試成績(jī)實(shí)實(shí)在在地公布出來(lái)了，我考得不好是板上釘釘，鐵一般的事實(shí)，不容我絲毫推脫�？荚嚦煽�(jī)不好，只能夠說(shuō)明我對(duì)這一科目的知識(shí)掌握得不夠深透與全面。
過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。
首先，在基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，對(duì)課本的概念理解不透徹。針對(duì)這點(diǎn)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真吃透課本，不再犯次錯(cuò)誤。
其次，是在理解的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)的記憶。課本上的`化學(xué)方程式及其反映條件、各種試驗(yàn)，我都會(huì)加強(qiáng)記憶，以后不因?yàn)橛洃浂鴣G分。
接著，是對(duì)題目的理解，我今后會(huì)認(rèn)真審題，立足題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去解決問(wèn)題。并加強(qiáng)計(jì)算，不犯計(jì)算失誤。
在答題上，會(huì)綜合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的最好水平。
化學(xué)考試反思 4
初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中一直提到要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，要在學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透情感目標(biāo)。每一位老師都應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的情感交流，特別是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)。我經(jīng)常在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育，從他們身邊的事說(shuō)起，從他們所見(jiàn)所聞?wù)f起，不和他們說(shuō)空話、講大道理，而是讓他們切實(shí)感受到學(xué)校對(duì)他們個(gè)人的重要，力求在給學(xué)生教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)輔以學(xué)生一個(gè)健康的.心理和積極向上的態(tài)度。
我發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行情感交流，拉近了我和學(xué)生間的距離，學(xué)生變得喜歡老師繼而喜歡所教的學(xué)科，老師也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處!但同時(shí)值得注意的一點(diǎn)是老師和學(xué)生不能走得太近，微笑不能太多。這樣才能使得學(xué)生敬畏老師。否則，學(xué)生就會(huì)不聽(tīng)老師的話。布置的作業(yè)不做，該課前預(yù)習(xí)的也沒(méi)有管。一句話，老師應(yīng)嚴(yán)厲一些。
化學(xué)考試反思 5
本次考試不理想，通過(guò)不斷的反思，我以為有以下幾方面的原因：
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)確。如19題，對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確的理解，對(duì)物質(zhì)一些基本定義混淆不清，如穩(wěn)定結(jié)構(gòu)、元素等。
2、遷移運(yùn)用能力、邏輯能力相對(duì)薄弱。如23、25，根據(jù)已有知識(shí)或題干中提供的知識(shí)不會(huì)做題，不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題方法，缺乏鉆研精神。
3、計(jì)算能力較差（與最后一道題較難有關(guān)）。學(xué)生對(duì)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題還能想透徹，但如果再多加幾個(gè)彎，學(xué)生就想不明白，如最后一道題中，二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由反應(yīng)前的`百分之二十五變?yōu)榘俜种瑢W(xué)生基本上做不出來(lái)。
針對(duì)以上原因，我必須認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的規(guī)范化訓(xùn)練和適應(yīng)性訓(xùn)練，這樣才能在一定程度上減少學(xué)生失分，最終促進(jìn)學(xué)生成績(jī)進(jìn)一步提高。
化學(xué)考試反思 6
通過(guò)我校成績(jī)與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成績(jī)的對(duì)比發(fā)現(xiàn)1、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些，化學(xué)成績(jī)也是如此。但是，往下看中間一部分學(xué)生的成績(jī)與一中學(xué)生相比就有一定差距了。中等生的潛力是不可忽視的，在教學(xué)中我對(duì)中等生的`思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。實(shí)驗(yàn)操作考試已結(jié)束，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時(shí)間去了解這些學(xué)生，關(guān)心這些學(xué)生，督促、鼓勵(lì)這些學(xué)生，盡力幫助他們有更大的進(jìn)步。
期中考試反映出來(lái)的問(wèn)題，也許不僅是以上所寫(xiě)到的，但是把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)該有所進(jìn)步。
化學(xué)考試反思 7
自從上了初三，我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)都建立在做題的基礎(chǔ)上，最多也就是背一背化學(xué)方程式，但這次考試卻讓我在細(xì)節(jié)上得到了不少教訓(xùn)。
這次的錯(cuò)誤除了因?yàn)橹R(shí)沒(méi)有掌握，及時(shí)復(fù)習(xí)而扣掉兩分以外，其余的兩分都是因?yàn)榧?xì)節(jié)的錯(cuò)誤，發(fā)下卷子來(lái)才覺(jué)得后悔莫及：氫氧根的氫原子和氧原子寫(xiě)反，題目中含有的取值范圍自己在書(shū)寫(xiě)時(shí)卻漏掉，這些問(wèn)題從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，像一只永遠(yuǎn)都無(wú)法斷線的風(fēng)箏，無(wú)論我如何努力，如何都擺脫不掉，但經(jīng)過(guò)這次考試我感覺(jué)到還是自己一直在逃避這個(gè)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真思考與改進(jìn)過(guò)，又怎么能說(shuō)是努力過(guò)呢？為此，我認(rèn)真的反思了這次考試，在我的`記憶中，在平時(shí)的習(xí)題練習(xí)中，曾經(jīng)有氫氧根的錯(cuò)誤出現(xiàn)過(guò)，但是并沒(méi)有引起我的重視，導(dǎo)致使錯(cuò)誤再次出現(xiàn)在期中考試之中，這次失誤讓我明白只有在平時(shí)把基礎(chǔ)打好，才能在考試中百戰(zhàn)不殆。其實(shí)考試就是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)間接反映，任何問(wèn)題都可以展現(xiàn)出來(lái)，只不過(guò)是每次考試之后都將其扔在一邊不用來(lái)分析原因罷了。宏觀看來(lái)，每一門(mén)考試都存在著同樣的問(wèn)題。所以我做出了如下計(jì)劃：在做完任何習(xí)題之后，都要認(rèn)真分析答案，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要和答案對(duì)比自己的答題思路，找到更加簡(jiǎn)便的方法，取其精華，去其糟粕，來(lái)達(dá)到提升自己的目的。另外，對(duì)于難題的掌握一定要在老師講完之后及時(shí)鞏固，只有不斷的溫故而知新，才能達(dá)到永恒記憶的目的。
這次的考試反思令我感觸很深，考完試不斷反思才會(huì)不斷進(jìn)步。
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