每個(gè)人心中都有屬于自己的最好的獎(jiǎng)賞。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最好的獎(jiǎng)賞就是在我內(nèi)心深處的那一陣陣清脆的掌聲。

　　在別人眼中，也許掌聲根本算不了什么，可那陣掌聲卻是我學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　五年級(jí)的一次語(yǔ)文課上，老師分析文章，當(dāng)她問(wèn)到一道思考題時(shí)，全班同學(xué)都沒(méi)了聲響，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。也許是這題太難了，同學(xué)們都不會(huì)；也許是同學(xué)們會(huì)，但怕答錯(cuò)，所以不舉手。老師掃視著我們每一個(gè)人，問(wèn)：“怎么了？同學(xué)們，都不會(huì)嗎？怎么一個(gè)也不舉手��？”我偷偷瞄了一下老師，老師好像感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，于是便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起了手，老師看到我舉手，說(shuō)：“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看！”我站了起來(lái)，吞吞吐吐的回答：“這句話應(yīng)該從自此分析，從字詞入手看……”我說(shuō)了一段話，說(shuō)話的聲音連自己也聽(tīng)不見(jiàn)，我看見(jiàn)同學(xué)們都看著我，我的臉都漲紅了，我頓時(shí)感到自己不應(yīng)該舉手的，真想挖個(gè)地洞鉆下去。老師看著我，說(shuō)：“大家給她一點(diǎn)鼓勵(lì)！”頓時(shí)，一陣陣清脆的掌聲響了起來(lái)，即使我回答得不好，老師和同學(xué)還是給我以掌聲，讓我心里暖暖的，十分自信，理清了思緒，重新清楚地把這個(gè)問(wèn)題回答了一遍�！胺浅：�！”老師想我投來(lái)了認(rèn)可的目光，“我們?cè)俳o她一次掌聲！”這時(shí)，掌聲又響了起來(lái)，我十分為自己感到自豪，一股熱流涌上了我的心頭。

　　這次以后，我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，就會(huì)自己思考，直到想出來(lái)為止。每當(dāng)遇到困難時(shí)，就仿佛那陣我內(nèi)心深處的掌聲再次響起，激勵(lì)著我，給予我鼓勵(lì)，讓我有了信心。

　　這就是我最好的獎(jiǎng)賞——那陣埋藏在我內(nèi)心深處的清脆的掌聲。

[小學(xué)生作文最好的獎(jiǎng)賞]