課文《觸摸春天》主要講述了在春暖花開的美景中，一個(gè)盲童用自己獨(dú)特的方式感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤的故事，下面是大學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的觸摸春天讀后感，歡迎閱讀與借鑒。
觸摸春天讀后感(一)
觸摸春天講的是一個(gè)盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。
這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人，都可以享受這美麗的春天，只要用心去感受春天的美好，就一定可以把握住自己的春天。因?yàn)�，春天代表著開始。人們常常說：“一個(gè)好的開始就是成功的一半。所以我們要把握住美麗的春天。
這使我想到海倫.凱勒。海倫.凱勒出生在美國南部，19個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓龃蟛�，海倫失去了視力和聽力。而他并沒有放棄。她開始向創(chuàng)作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久，《我的生活》結(jié)集出版，并轟動(dòng)了美國文壇，一個(gè)世紀(jì)以來，《我的生活》被翻譯成五下多種文字，傳遍了世界的每個(gè)角落。
觸摸春天使我明白：誰都有把握春天的權(quán)力，只要用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天!
觸摸春天讀后感(二)
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。 春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀!
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路;有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨! 世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌unjs.com。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬字的書《輪椅上的夢》;國家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興;她可能會(huì)去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔;她可能會(huì)到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會(huì)很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘! 讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅(jiān)強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。
觸摸春天讀后感(三)
《觸摸春天》是四年級下學(xué)期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆優(yōu)美的文章，講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童，但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界，但她憑著靈性用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗(yàn)生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣，不向命運(yùn)低頭，熱愛生命的人還有很多。
作者讓我們感悟到，無論健康的與否、身份的高低，每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的世界。
貝多芬是個(gè)音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱為“樂圣”。
他的一生非常坎坷。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對一個(gè)音樂家來說，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運(yùn)》交響曲。
一位作家說過：“生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。”是啊!熱愛生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來……因?yàn)樗鼈兌加星笊挠�，因�(yàn)樗鼈兌加袑ι南蛲?/p>
大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強(qiáng)的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!
觸摸春天讀后感(四)
每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有鍵全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編制出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。
春天來了，我們看到小樹抽芽，鮮花盛開。雙目明失的安靜是怎樣感受春天的呢?這篇課文記述了盲童安靜用自己獨(dú)特的方式觸摸來感受春天的氣息。作者從中感到了人生的真諦:誰都有把握春的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね?說她特殊，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊(yùn)含的道理非常深刻。
觸摸春天讀后感(五)
誰也留不住春天，但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天一個(gè)繽紛的心靈世界。《觸摸春天》里的主人公安靜，雖然是個(gè)盲童，但她仍沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵去傾聽春天，用心去感受春天，她為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。
一口氣讀完了這篇課文，我不禁想起了這樣的兩位人：身殘志不殘的張海迪阿姨，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)地自學(xué)完成了小學(xué)中學(xué)大學(xué)的的知識(shí)。張海迪看書時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里那些反著的字，你想想，那多么困難啊!可張海迪并沒有屈服，她戰(zhàn)勝了命運(yùn)，最終創(chuàng)造了輝煌的成績。著名音樂家貝多芬，他在晚年兩耳失聰，作為一個(gè)音樂家，這是一個(gè)致命的打擊。但貝多芬沒有因此而放棄，他在鋼琴上豎了一根棒子，用牙齒咬著，從而得知音樂是否美妙動(dòng)聽。就這樣，他創(chuàng)作了婦孺皆知的《第九交響曲》。
張海迪、海倫、凱勒、貝多芬……這些殘疾人都如此樂觀地面對和熱愛生活，我們作為一個(gè)身心健康的人，還有什么理由不去熱愛生活，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界呢?我們要像安靜那樣，用自己的全部身心熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上。
熱愛生活是多么重要!熱愛了生活，你就能創(chuàng)造一個(gè)心靈的春天!