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慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)范文
慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)范文1
為了讓孩子們感受元宵節(jié)的歡樂，了解“元宵節(jié)”的來歷和習(xí)俗，縣實驗幼兒園開展了“慶元宵”主題活動。
一是開展多姿多彩的元宵節(jié)主題活動：賞花燈、拼插花燈、猜燈謎、搓湯圓、畫湯圓等。食堂里的阿姨還為孩子們煮了一大鍋熱氣騰騰、又甜又糯的元宵，孩子們品嘗著甜甜的元宵，張張小臉洋溢著快樂的笑容。通過活動，小朋友初步了解了元宵節(jié)的含義，知道元宵節(jié)為什么要吃元宵，“元宵”代表什么意思等等。二是在2月22日晚上7點，由縣委宣傳部、縣文體新局、桃城鎮(zhèn)黨委zf主辦的元宵晚會在桃溪實驗小學(xué)禮堂舉行，幼兒園中班舞蹈《鬧新春》和青年教師舞蹈《滿園春色》參加演出，孩子們和老師們精彩的表演博得了臺下觀眾的.陣陣掌聲。
“元宵節(jié)”主題活動的開展，不僅讓孩子們在實踐中加深對傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，讓孩子們感受節(jié)日所帶來的快樂，也了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含著的濃郁民族文化。
慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)范文2
活動目標：
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史;
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化;
活動過程：
一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?
二、教師講述故事并提問。
師：元宵節(jié)是怎么來的呢?
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?
幼：看花燈、吃湯圓等教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的'來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。
活動反思：
《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
慶祝元宵節(jié)活動總結(jié)范文3
春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，而元宵節(jié)做為春節(jié)后的第一個節(jié)日，也沾了一點喜氣，給孩子們帶來一絲驚喜。但對于節(jié)味越來越淡的今天，我們該怎樣才能讓幼兒了解元宵節(jié)主要的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗元宵節(jié)的熱鬧。從而讓孩子們更好地了解它、喜歡它呢?我設(shè)計了本次泥工活動——做元宵。首先，以欣賞歌曲導(dǎo)入活動，引起幼兒的注意力，激發(fā)孩子的快樂的情緒。其次，通過提問、交流，引導(dǎo)幼兒知道元宵節(jié)在什么時候，以及了解節(jié)日的民俗。再通過自己親手制作湯圓，不僅使幼兒能愉快地參與泥工活動，也培養(yǎng)幼兒揉圓的技能。最后，出示各種花燈圖片，了解元宵節(jié)的習(xí)俗，感受過節(jié)的快樂。
活動開展前我上網(wǎng)查了一下有關(guān)它的來歷，并將這個動人的傳說講給孩子們聽，孩子們非常的喜歡;其次是與孩子一起講講元宵節(jié)的慶�；顒印c�；顒雍⒆咏佑|最多的是玩花燈和吃元宵，在這個環(huán)節(jié)中，我班充分利用家庭資源，在家長的大力協(xié)助下，孩子們對節(jié)日的知識相應(yīng)的豐富了，在談話環(huán)節(jié)中的參與性也增強了，特別是欣賞花燈的過程中，由于花燈是自己帶來的，孩子們間的交流也就自然而然的表現(xiàn) 出來，在這種寬松的談話氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環(huán)境，與此同時，我及時有意識地提醒孩子注意語言表達的連貫性、完整性，從而促使孩子口語表達能力得到進一步的提高。在做湯圓、搓元宵的環(huán)節(jié)中，孩子們在你一個，我一個，開開心心、說說笑笑的情景下，互相體驗、分享著活動的'快樂和喜悅;看著孩子們做著大小不一的元宵，看著孩子們臉上掛著得意與滿足的笑，我不禁感慨：我們國家地大物博，五千年的文化史更是源遠流長，今天我們帶領(lǐng)孩子去認識、了解風(fēng)俗民情，明天他們會更加的熱愛我們的國家。工作總結(jié)
活動效果：元宵節(jié)不僅有漂亮的彩燈，還有好吃的元宵呢!在活動中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧!他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。這堂課我是讓小朋友們用橡皮泥來做湯圓，我事先交代家長要帶一盒橡皮泥來幼兒園，我先示范湯圓的做法，讓小朋友了解到湯圓的基本特征(是圓圓的，白白的)，也注意了示范的過程盡量的清楚，用手轉(zhuǎn)圈圈搓湯圓，小朋友的想象力很豐富，自己做了各種各樣的湯圓，有的給老師吃，有的給家長吃，有的給阿姨吃，開心極了，我覺得小朋友都喜歡橡皮泥課。由于我班有部分孩子都不怎么動手的，有些動手的小朋友呢都不怎么會聽我的指揮。針對這些情況我也采取了一些措施，盡量站的離孩子近些，語言表達上要用小動物的語氣多些。不動手的小朋友我就教他們動手，動手不聽指揮的就多去糾正。通過以上的一些措施，果然有了許多改進，雖然有些不是很圓，但對于小班的孩子們來說，能動手做做就算不錯了總的來說還是很不錯的。
通過活動，孩子們對元宵節(jié)的了解增多了，知道湯圓代表著一家人團圓，也知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動中感受自己動手做元宵的快樂。
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