七年級數(shù)學下冊教學計劃
七年級(下)數(shù)學備課組教學計劃
一、指導思想
堅持教育為學生服務(wù)的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實做到從學生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關(guān)注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、學生現(xiàn)狀分析：
作為初一的學生，空間觀念不強，計算能力差，數(shù)感，符號感似乎熟悉，但卻是陌生的，統(tǒng)計觀念差，用數(shù)學知識解決實際問題的能力不強。
三、工作目標
1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2. 盡可能從學生的實際出發(fā)，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，使學生在一定的情境中，通過探索與交流等活動，獲得一定的數(shù)學知識和技能，領(lǐng)會一些重要的數(shù)學思想和數(shù)學方法，發(fā)展數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和能力，同時在自信心、責任感、求實態(tài)度、科學精神、創(chuàng)新意識、實踐能力等方面有所收獲、有所發(fā)展。
3.組織各位教師認真學習新課標，以適應(yīng)新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業(yè)的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時進行七年級數(shù)學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數(shù)學成績上我們討論的最終目的。
4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題�？平M活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調(diào)二次備課，提高課堂教學效率。
5. 組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié)，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導�？平M根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有機會學習、提高。
6.發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
四、注意的問題
1.注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統(tǒng)一性。
3.注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。
4.關(guān)注學生對知識技能的理解與應(yīng)用;
5. 鼓勵學生使用計算器處理復雜數(shù)據(jù)，注重其他課程資源的開發(fā)與利用。
總之，這個學期，七年級數(shù)學備課組要按照學校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，在教學上要有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務(wù)。
七年級下數(shù)學教學計劃
我校七年級共分六個班級，我?guī)?1)、七(2)兩個班。共有學生37人，正處于服從與叛逆的過度階段。度過了一學期的初中生活。通過一學期的相處與交流，我對這批學生的數(shù)學學習情況有了深刻的了解，對自己教學的不足與長處也有所了解。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但為數(shù)極少，對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差。學生的價值觀和世界觀還沒有形成，正需要老師和家長的正確教育和監(jiān)督。有小部分學生年齡小，獨立生活能力差，父母在外地打工，在家無所管束，養(yǎng)成貪玩、貪吃的壞毛病，這是班級工作的不利因素。在上學期沒能做好扶差工作，導致平均分在建潁沒有優(yōu)勢，尤其在(1)班的學生。有不少學困生，他們成為教育教學的頭痛事。幫助困難生，是急需解決的事。在本學期，不僅要讓學生掌握數(shù)學的基本知識和基本技能，讓不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，而且要培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。擬定其教學計劃旨在明確七年級學生的實際情況以及這一學期的工作目標和方法，從而在整體上把握這學期的工作，時時監(jiān)督自己在教學過程中是否實施了計劃中的措施以及是否達到計劃中的目標要求。
三、教學目標
1.領(lǐng)會數(shù)學中的基本概念，掌握基本的數(shù)學知識及基本技能，注重學生對通法的掌握，避免過分強調(diào)技巧;
2.在學習數(shù)學知識的過程中不斷地感受數(shù)學思想方法的運用;
3.培養(yǎng)學生形成良好的自學能力以及良好的學習習慣;
4.培養(yǎng)學生對常見數(shù)學思想方法的理解、掌握，并能應(yīng)用數(shù)學思想方 法解決數(shù)學問題;
5.培養(yǎng)學生自主參與學習活動、樂于合作、積極交流、勤于思考等;
6.照顧全體學生，做好學困生輔導工作，讓每位學生的成績都有所提高，保證學生成績合格率、均分達寧國第三，力爭第二。
7.做好培優(yōu)工作，盡可能多的讓更多學生能熟練掌握數(shù)學知識，確保優(yōu)秀率達建潁第二，力爭第一。
四、教材分析
本學期的教學內(nèi)容共計六章.
第6章：實數(shù)：是初中“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容，是在有理數(shù)之后，對數(shù)系的又一次擴展，是今后學習函數(shù)、方程、不等式等知識的基礎(chǔ)。
第七章一元一次不等式與不等式組是在學生掌握了有理數(shù)的大小比較、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進行的。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容，對它的學習可為后續(xù)不等式知識的學習打下基礎(chǔ)。
第八章重點是整式的乘除法和因式分解，特別是作為乘、除運算基礎(chǔ)的是冪的運算。
第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運算中約分的依據(jù)，也是進行異分母分式加減法運算中通分的依據(jù)，因此分式的基本性質(zhì)是本章學習的關(guān)鍵。
第十章學習重點是垂直概念及其性質(zhì)1，平行線的判定和性質(zhì)1，平移及其性質(zhì)，難點是對垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。
第十一章頻數(shù)分布重點是領(lǐng)會頻數(shù)和頻率的概念，理解頻數(shù)分布直方圖或折線圖在數(shù)據(jù)處理中的意義。
教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“交流”、“探索”、“思考”、“操作”、“練習”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動、閱讀與思考，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。
2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3.探究性創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。
4.發(fā)展性面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
五、教學措施
1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。
2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生針對單元知識撰寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三?能力，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。課堂教學加強課堂練習，留足夠的的時間給學生進行堂堂清練習，讓學生真正掌握基本知識和基本技能，學生能夠從基礎(chǔ)學起，穩(wěn)打穩(wěn)扎，從而覺得數(shù)學學起來并不難。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，培養(yǎng)進行總結(jié)的習慣，主動糾正錯誤的習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、讓成績在80分以上的學生參加學生作業(yè)的批閱，使得學生積極提高自己的成績來獲得這樣的機會，在批改作業(yè)的時候能發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，同時提醒自己不要犯同樣的錯誤，從而以優(yōu)帶差，共同提高。
8、實行分層教學。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
9、認真選好數(shù)學小組組長，培養(yǎng)組長負起責任，做好數(shù)學作業(yè)檢查工作，學困生輔導工作。
10、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。
11、根據(jù)學生學習數(shù)學的情緒自己來命制試卷，當學生表現(xiàn)驕傲時就命制較難的試卷，當學生感覺數(shù)學很難時就命制較簡單的試卷，讓學生對數(shù)學始終保持學習的勁頭和信心。
六、學困生轉(zhuǎn)化
初中數(shù)學的教育已由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，不可避免地出現(xiàn)了相當一部分“學困生”，數(shù)學學習成績不良學生的比例較大，嚴重影響了數(shù)學教育質(zhì)量的提高。積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)如何轉(zhuǎn)化這些數(shù)學學困生是擺在我們每個初中數(shù)學教師面前的一個課題。我們教師應(yīng)充分關(guān)注學困生的學困現(xiàn)象，分析產(chǎn)生學困現(xiàn)象的因素，研究出切實可行的對策，使每一個學生都得到充分、和諧的發(fā)展。
1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的熱情
2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 ，提高學生的學習積極性
3、加強指導，掌握良好的學習方法
4、改進教學方法，激發(fā)學生的求知欲
實施分層教學，尊重學生水平差異;體現(xiàn)主體，促進學生主動獲取知識;激勵評價，促轉(zhuǎn)化;立足教材，以趣促學
5、建立學習小組，促進學生合作，樹立學困生主人翁精神
6、密切與家長配合，共同營造學困生學習的良好環(huán)境
7、持之以恒，搞好學困生轉(zhuǎn)化教育工作
只要老師帶著一顆愛心，有著強烈的責任感，真正轉(zhuǎn)變觀念，銳意進行改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，絕大部分學困生是可以轉(zhuǎn)化的，全面提高農(nóng)村初中的數(shù)學教學質(zhì)量就一定能夠?qū)崿F(xiàn)
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