3歲以前，是孩子大腦情緒發(fā)育的關(guān)鍵期，因此與最親密的人建立依附關(guān)系，學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響，都是孩子情緒發(fā)展的重要基石。正視孩子的感覺，給予適當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)，對培養(yǎng)孩子健康的情緒是非常有幫助的。
在醫(yī)院的育嬰室里，剛出生幾天的嬰兒，只要有一個寶寶發(fā)出哭聲，其它寶寶也會跟著哭。這種伴哭的現(xiàn)象正是一種與他人共鳴能力發(fā)展的開始。此時也許只是一種聽覺刺激反應(yīng)，但逐漸會成為孩子同理心的發(fā)展基礎(chǔ)。在寶寶還不會說話時，只能盡其所能，用“嗯嗯”、“嗚嗚”，或用舞動四肢的方式來表達(dá)自己，如果得不到響應(yīng)，只好發(fā)出那令媽咪緊張的哭聲，哭聲中可能就隱含著驚嚇、生氣、不舒服、餓了或病了……等含義，其實就是寶寶情緒發(fā)展的第一步！
寶寶出生時大都擁有與生俱來的能力，因此在出生后的一個月內(nèi)就對說話聲有反應(yīng)，對人臉特別注意。二個月左右，當(dāng)父母親近他或滿足某種需求時便會發(fā)出微笑。四個月時大概就有認(rèn)生的能力了，會對陌生人產(chǎn)生恐懼。半歲以后，寶寶的情緒活動會有很明顯的轉(zhuǎn)變，開始依戀環(huán)境中特定人物，媽媽、爸爸、奶奶甚至是保姆。
滿1歲時，這樣的依戀將達(dá)到一個高峰，這時媽媽的出現(xiàn)會給嬰兒帶來很大的安全感，當(dāng)媽媽離開自己時，他可能會用哭泣的方式，吸引媽媽回到他身邊，但是如果長期給保姆或奶奶照顧的寶寶，并沒有與爸爸、媽媽建立這份依戀感，當(dāng)媽媽、爸爸出現(xiàn)時，孩子反而會產(chǎn)生不安的情緒甚至?xí)摁[。
2歲時，孩子開始有違抗父母要求和指揮別人欲望出現(xiàn)，情緒表達(dá)形式也更為復(fù)雜化，此時“不要”很容易成為寶寶的口頭禪，“搖頭”像是反射動作似的隨時出現(xiàn)，讓父母極為頭痛，但同時寶寶也開始會關(guān)心和愛護其他人，開始發(fā)展社會性，當(dāng)他看到媽媽難過時，會主動過來抱抱，如果有同伴哭，甚至?xí)䦟W(xué)媽媽去拍拍他的肩膀，安慰同伴。
3歲以前，是孩子大腦情緒發(fā)育的關(guān)鍵期，雖然每個孩子與生俱來就擁有自己獨特的情緒性格，但與最親密的人建立依附關(guān)系，學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響，都將成為孩子情緒發(fā)展的重要基石，所以正視孩子的感覺，明白孩子的需要和情緒的發(fā)展，給予適當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)，對培養(yǎng)孩子健康的情緒是非常有幫助的。
那么培養(yǎng)孩子愉快的情緒，父母可從哪些方面入手呢？
1、為孩子提供一個愉快、寬松的成長環(huán)境。
父母的情緒愉快穩(wěn)定，在日常生活中會感染孩子，孩子的情緒也會處于愉快的狀態(tài)。父母要根據(jù)孩子的年齡特點給予所需要的愛，這種愛既能培養(yǎng)孩子的愉快情緒，也是人格建構(gòu)中不可缺少的組成部分。父母若按照成人的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，必然會對孩子限制過多，這是不利于孩子愉快情緒培養(yǎng)的。
2、滿足孩子合理的要求。
這樣會促進孩子保持愉快的情緒。對孩子百依百順，盲目滿足孩子所有的要求，或者不管孩子的要求是否合理，均以冷漠對待，都不利于孩子合理情緒的培養(yǎng)。
3、幫助孩子釋放不愉快的情緒。
在日常生活中，不可能完全避免不愉快情緒產(chǎn)生，也是沒有必要的，關(guān)鍵是要幫助孩子通過適當(dāng)?shù)耐緩絹磲尫潘�。大多�?shù)孩子在與小伙伴玩時會感到愉快和歡樂，因此父母就可以多為孩子創(chuàng)造這樣的機會。幫助孩子釋放不愉快情緒的時候，也可設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子不愉快的情緒，避免長時間持續(xù)這種情緒。
由此可見，寶寶鬧情緒并不可怕，明星媽咪產(chǎn)后護理的專家們，會用科學(xué)的技巧和方法使新媽媽調(diào)理身心，改變傳統(tǒng)的育兒態(tài)度，使新媽媽的心理健康也一樣能追上時代的腳步，當(dāng)然，也將為塑造孩子一生的健康人格助一臂之力！