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小學四年級體育與健康教學計劃(精選8篇)
導語:教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,同時,對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。下面是小編收集的小學四年級體育與健康教學計劃,歡迎大家參考。
小學四年級體育與健康教學計劃 1
一、學情分析
今年所任教的是四年級3個教學班,有130左右的學生。一班的學生對于技能掌握的不錯,上課的師生互動,生生配合都很到位,紀律也很好。二班因紀律的不好,所以學生技能掌握的一般,一直都在強調(diào)常規(guī)紀律。三班律還不錯,但是師生的互動,生生的配合有點被動,但是總體水平還是不錯。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。四年級學生正處在生長發(fā)育的初期,他們生性好動活潑開朗,注意力不集中,課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況,本學期將因材施教,提高興趣,發(fā)現(xiàn)體育人才,重點抓課堂紀律,強化課堂常規(guī)訓練,為今后的學習打下基礎。
二、教學目的目標
1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3.培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。也極為敏感,學習和掌握技術動作較快。
三、教學重難點
重點:延續(xù)學生的體育興趣,區(qū)別對待學生,讓學生創(chuàng)編各種體育活動練習。
難點:讓學生運動體育課堂上的知識運用到現(xiàn)實生活中。
四、教材分析
本學期的授課時數(shù)根據(jù)教務處的安排,每周15課時。本冊教學內(nèi)容有跑7課時,跳躍5個課時 跳躍4課時,隊列隊形課的開始部分合理安排,基本體操3個課時,技巧、支撐跳躍7課時,籃球4課時,足球5課時等,35課時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。
五、教學措施
1、精心備課,抓好體育教學常規(guī),認真上好每節(jié)體育與健康課。
2、教學中運用多種教學手段,因材施教,激發(fā)學生的'學習興趣,指導學生進行實際操作訓練,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。
3、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
4、聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發(fā)事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育
小學四年級體育與健康教學計劃 2
一、指導思想:
隨著基礎教育改革的深入,為了更好地適應課程改革、課程與教學、理論與實踐相結合的需要,根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求,學校教育應堅持“健康第一”的指導思想,堅持全面實施素質(zhì)教育的原則。推進以體育與健康為中心的新課程建設的校本化、科學化實施,堅持加強體育與健康課程改革的整體設計研究和推進,以“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”為目標,將體育與健康課程建設、開展課外體育活動、實施學生體質(zhì)健康標準有機融合;
以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導,推進體育與健康課程教學改革,使其在學校教育中真正發(fā)揮健身育人功能,促進中小學生德、智、體、美全面發(fā)展;面向全體學生,促進學生身心全面發(fā)展,積極開展學校群眾性體育活動和競賽,培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力。
二、教學目標:
體育參與:激發(fā)學生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識;學會向別人展示自己的行動,學會欣賞別人或自己的行動;最好參加全民健身計劃。
運動技能:在很多球類、體操、武術、舞蹈或節(jié)奏類活動,以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作,并能在動作中說出自己的名字或術語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害;知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。
身體健康:基本保持正確的身體姿勢;培養(yǎng)敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力;描述身體特征就是講述身體主要部位的功能,描述自己的身體特征,并與同齡人的身體特征進行比較。
心理健康:讓學生在參與更激烈的游戲或運動時,堅持完成運動任務;對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情,在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關系;正確認識體育活動與自尊自信的關系;學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。
社會適應:建立和諧的人際關系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為,就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作,如何與他人合作完成體育任務。
三、教學任務:
1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,認真執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃,認真?zhèn)湔n,上好課,正確引導學生自覺鍛煉
2、加強體育學習。教師通過聽課、備課、課后總結等方式參與教研活動。
3、貫徹新課程標準,積極認真學習新課程。在教學實踐過程中,課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程,教研組教師應該相互學習、相互交流、共同提高、共同成長。
4、組織豐富多彩的.
學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展體能,提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學習基本技術的興趣和熱情,以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風度、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、四年級學生生理心理特征分析
(一)生理發(fā)育的特點
一、四年級學生一般9—10歲,屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說,他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標,男生從9—10歲開始急劇上升,女生從8—9歲開始急劇上升。四年級學生屬于身體發(fā)育最快的時期。
2、四年級學生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級;女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升;男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,但沒有顯著差異,男孩略大于女孩。
3、四年級學生身體素質(zhì)指標有所提高,男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生,無明顯差異;女生立位屈曲優(yōu)于男生,差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標是四年級學生的敏感期,是關鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的,學習和掌握技術動作更快。
4、四年級學生膠質(zhì)多,鈣少,可塑性較大,彈性大,堅固性差,不易斷裂,易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備。
5、四年級學生肌肉水分含量高,肌肉細長細嫩,大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動的練習,既要注意大肌肉的發(fā)展,也要注意小肌肉的發(fā)展。
小學四年級體育與健康教學計劃 3
一、指導思想
以《體育與健康課程標準》和體育組的工作計劃為指導。制定身體鍛煉目標,落實體育教學常規(guī),增強學生體質(zhì),強化學生習慣培養(yǎng)。注重兩操的管理,提高學生健體意識。開展課題研究,建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。加強教學研究,提高自身素質(zhì)。團結合作,齊心創(chuàng)先進。
二、基本情況分析
經(jīng)過一學期的教學,本班學生積極參與運動,體育運動能力較強,整體體育素質(zhì)好,運動技能熟練掌握,身體健康狀況良好,學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強,較好的處理同學之間的人際關系,游戲與鍛煉中能團結合作,學生喜歡體育游戲活動,更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異,有的學生比較活躍,喜歡一些競技較強的體育項目,有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學期要根據(jù)以上情況制定出相應的策略,促進教學質(zhì)量提高。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。
三、任務目標
1、積極參與體育學習,能向同伴展示學會的簡單運動動作,能向家人展示學會的運動動作。
2、能說出所做身體各部位簡單動作的術語,如轉(zhuǎn)頭、側平舉、體側屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術語,如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作,如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害,知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。
3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式(跳躍游戲和跳繩等)發(fā)展跳躍能力。能描述自己的身體特征。
4、體驗參加不同項目運動時的心理感受,如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我,對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情,能克服困難,有意志堅強品質(zhì)。
5、體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作,并與他人合作完成體育活動任務。
四、方法措施
1、牢固樹立“健康第一”思想,把握新課程的四個教學理念,有效促進學生健康、快樂成長。
2、發(fā)揚教學民主,融洽師生關系,經(jīng)常聽取學生的`意見,師生共同練習、游戲,提高學生學習興趣,樹立自信,提高課堂教學效益。
3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。
4、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上,可以組成學習小組,讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質(zhì)量,并在合作學習過程中發(fā)展社會交往能力。
5、教師要為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中,有些教學內(nèi)容教師可以只提要求,不教方法,讓學生自己去嘗試學習。
6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業(yè),培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。
五、教學進度
第一周:
(1)運動前后的注意事項
(2)玩與心理健康
第二周:
(1)生理衛(wèi)生常識
(2)復習兒童廣播體操
第三周:
(1)檢查兒童廣播操1——7節(jié)
(2)游戲課;
1、穿稱門;
2、夾球接力;
第四周:
(1)列隊形:向后轉(zhuǎn)走游戲:沖過火力網(wǎng)
(2)隊列隊形;游戲:穿過小樹林
第五周:
(1)400米走、跑交替
(2)追逐跑
第六周:
(1)技巧:仰臥起坐;
2、游戲:快跳快跳;
第七周:
(1)立臥撐;
2、游戲:綁腿賽跑;
第八周:
(1)檢測:身高標準體重球類活動
第九周:
(1)立定跳遠
(2)立定跳遠
第十周:
(1)檢查:立定跳遠
(2)籃球
第十一周:
(1)坐位體前屈
(2)坐位體前屈
第十二周:
(1)檢查:坐位體前屈
(2)球類活動
第十三周:
(1)快速跑
(2)彎道跑30—40米
第十四周:
(1)籃球
(2)籃球游戲:接力跑
第十五周:
(1)400米走、跑交替自主游戲
(2)600米—800米自然地形走跑交替
第十六周:
(1)乒乓球游戲:大網(wǎng)捕魚
(2)乒乓球
第十七周:
(1)期末項目補測
(一)自選活動內(nèi)容
(2)期末項目補測
(二)自選活動內(nèi)容
第十八周:
(1)游戲課
(2)小足球
第十九周:
(1)機動
小學四年級體育與健康教學計劃 4
一、首先,備課
1.準備教材,通讀所有教材,心中有數(shù)。根據(jù)學生和學校的實際情況,安排一個學期的初步教學任務,并列出目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、實踐手段、教學指導、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱的理解越深入透徹,重點越準確,越容易突破難點,學生越容易理解、領悟、實踐和掌握。同時經(jīng)常復習和查閱相關的體育知識,掌握和學習各種運動技術、技巧、練習方法和主要訓練目標,注意積累資料,隨時積累先進的教學經(jīng)驗和教學訓練方法,在備課時隨時收集和保存,以供參考。
2.讓學生做好準備,認真分析學生的學習情況,處理好教師主導和學生主體的關系。教學的中心指導思想是圍繞學生制定的。根據(jù)學生的整體運動能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德水平等。要科學、合理、有效地安排課程內(nèi)容,加強對學生科學思維、鍛煉方法和能力的培養(yǎng),加強對學生自學、獨立工作能力、分析和解決問題能力以及自我鍛造、自我引導、溝通、表達、總結和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課
我抓住每一次集體備課,用集體的力量去處理自己或者別人處理不了的問題。當然,也允許我們在教學內(nèi)容、方法、場地和設備上持有自己的觀點,鼓勵創(chuàng)新和不斷探索。對于暫時不能達成一致的,要經(jīng)過專門的討論研究達成共識,并在此基礎上寫出教案。集體備課和觀察是備課的重要內(nèi)容和手段,我們應該積極參與。此外,教師應隨時進行體育鍛煉,以保持和提高自己的技能,從而建立正確的運動外觀。
二、教學方面
學習興趣是指熱愛和追求學生活動的心理傾向,具有鮮明的情感色彩。濃厚的學習興趣可以激發(fā)學生的學習熱情,使大腦高度興奮,引發(fā)獲取知識、探索未知的心態(tài)。可見,學習興趣是學生積極參與學習的前提。
如何讓課堂教學變得有趣?
1.導入課堂時激發(fā)學生的學習興趣
課堂導入就像一部戲劇的前奏,從一開始就引人入勝,引起學生的好奇心,讓學生好奇,誘發(fā)學生的心理狀態(tài)。要做到這一點,教師需要創(chuàng)造教學感受。我在被介紹進教室的時候,根據(jù)不同的課時和當?shù)厍闆r,無論是場地的布局,學生活動的形成,活動的內(nèi)容,組織手段的形式,都為學生創(chuàng)造了一個充滿激情和新奇的外部條件。
2.新的教學激發(fā)了學生的學習興趣。
新教學是學生理解和掌握知識的重要過程。我們應該盡可能地為學生參與這個過程創(chuàng)造條件。為了實現(xiàn)這一目標,我們必須在教學中注意學生的啟發(fā)和指導,使學生在教師的指導下能夠正確思考,容易接受新知識。
3.安排練習很有趣
練習是形成學生各種技能的基本途徑,優(yōu)化練習設計是提高學生學習積極性的重要環(huán)節(jié)。單項練習枯燥,讓學生厭學。因此,練習設計應該多樣化和有趣
教學生如何學習
課堂教學不僅需要幫助學生“學會”知識,而且要指導學生“會學”知識,學生掌握了學習的方法,就能快地獲取知識,更透徹地理解知識,從而可以增強學生學習的自覺性和自信心,要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面:
1、教給學生自覺學習的方法
體育教學是學校教學工作的重要組成部分,我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質(zhì)服務,更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法,只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行,自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開始,會用完整的話表達內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意,并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考,經(jīng)過質(zhì)疑問難,得出結論。學生通過課前預習,能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內(nèi)容、探討知識疑點等。
2、學生練習的方法
體育教學間的知識結構雖然相當復雜,但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質(zhì)情況,又要考慮到學生自身的知識體系的差異性,同時又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習方式,所以教師在教給學生的練習方法時,應根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導學生嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發(fā)學生通過自由組合的小組練;來開拓學生的思維、提高學生的組織表達能力,達到練習的效果。
三、課后反思方面
1.寫成功之處。教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;體育教學方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細地記錄下來,供以后體育教學時參考使用,并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的.課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,在今后教學上吸取教訓,更上一層樓。
3.寫教學機智。課堂教學中,隨著教學內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
4.寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,體育教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解,這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣,而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善,可以拓寬體育教師的教學思路,提高教學水平。因此將其記錄下來,可以作為今后教學的豐富材料。
5.寫“教學設計”。一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做,寫出“再教設計”,這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
6.寫心得體會。體育教師可以經(jīng)常閱讀報紙雜志,記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會。豐富的教學經(jīng)驗是靠著平時一點一滴積累起來的零零碎碎的經(jīng)驗教訓,從量變到質(zhì)變,凝成寶貴的經(jīng)驗。
教學反思有利體育教師經(jīng)驗的積累,善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,不但能使新型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)化,而且也有利于學生學習質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處:在教學過程中還存在著一些問題,現(xiàn)在總結如下:
1.備課方面對學生了解不夠全面,對于學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2.課堂上對于以下能教學能力要還有所提高:組織好課堂教學,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合。
小學四年級體育與健康教學計劃 5
一、指導思想:
隨著基礎教育改革的不斷深入,為了更好適應課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與實踐結合的需要,根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求,堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想,圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動體育與健康新課程建設校本化、科學化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣,把體育與健康課程建設、課外體育活動開展、學生體質(zhì)健康標準實施與“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”進行有機整合;用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導,推進體育與健康課程教學改革,使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學生,促進學生身心全面發(fā)展,積極開展學校群眾性的體育活動及競賽,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應社會發(fā)展的實踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務能力。
二、教學目標:
運動參與:激發(fā)學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識;學會向他人展示自我動作并學會欣賞他人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計劃當中來。
運動技能:做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術語。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害;知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。
身體健康:基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。
心理健康:讓學生在參加較劇烈的游戲或運動時,在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成運動任務;對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用,認識身心發(fā)展的關系;正確理解體育活動與自尊、自信的關系;學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。
社會適應:建立和諧的人際關系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務。
三、教學任務:
1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃,認真?zhèn)浜谜n,上好課,正確引導學生能自覺鍛煉身體
2、加強對體育教學的鉆研,通過聽隨堂課,備課筆記和課后小結,教師參加學區(qū)、縣教研活動。
3、著實落實新課程標準,積極認真學習新課程。在教學實踐過程中,對課程改革要經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程,這個過程是體育教師接受培訓、自我學習和研究的過程,是將新的課程理念與本校實際相結合、教研組老師應相互學習、交流,共同提高、共同成長的過程。
4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動,引導學生能自覺鍛煉身體,使學生更加生動活潑地發(fā)展,在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關注學生的安全,杜絕事故發(fā)生。
5、在教學實踐過程中,使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、情況分析:
四年級的學生比一、二、三年級學生注意力有了較大的提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標,喜歡的'活動都愿意參加。特別是集體活動,非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此,在教學中要注意選擇多種多樣的教學內(nèi)容,運用靈活多樣的教法手段,滿足學生參與活動和學習的需要。而且,大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語,如向前看、向右看齊、報數(shù)等,并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。有些學生由于缺乏體育基礎,身體素質(zhì)差,在課堂學習活動中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學要求,得不到好成績,從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃體育課,也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識,認為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康,增強體質(zhì)。但他們同時又認為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也可以,也基本能滿足學校開展的各種正常活動,因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無,這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。
五、教學要求:
1、體育與健康課程教學改革,必須堅持素質(zhì)教育的思想,面向全體中小學生,為學生的健康發(fā)展服務。
2、要堅決貫徹落實“健康第一”的指導思想。中小學體育課程教學的主要任務是增進中小學生的健康,增強體質(zhì),這是體育課程教學的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、娛樂課。體育課程教學要符合不同年齡階段中小學生的身心特點,要有適宜的運動負荷。
3、體育課程教學必須教會學生一定的體育與健康知識、技能,不斷提高學生的體育能力,使學生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣,為終身體育奠定基礎。
4、要充分發(fā)揮體育的德育功能,通過體育課程教學,培養(yǎng)學生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競爭合作、耐受挫折、尊重他人、勤于學習、生動活潑、樂觀向上等優(yōu)良品質(zhì)和良好的精神風貌,使全體中小學生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展。必須強調(diào),在體育教學指導思想方面,不能搞多元化,改革的方向不能偏離素質(zhì)教育和“健康第一”的指導思想,在大的方面不能出現(xiàn)偏差。
5、教學組織形式和教學方法應該多種多樣。廣大體育教師應在新課程理念的指導下,創(chuàng)造出更多內(nèi)容多樣、形式新穎、富有成效的組織教法,努力提高教學質(zhì)量,使學生生動活潑地主動地得到發(fā)展。
六、教學內(nèi)容安排:
本學期上課
19周共37課時
新授課30課時
復習和考試5課時
機動2課時
本學期教學的主要任務與要求(在本欄內(nèi)注明全學期教學的起迄章節(jié)或篇目和對所學知識掌握的程度以及技能技巧)
本學期教學的主要任務與要求
。ㄔ诒緳趦(nèi)注明全學期教學的起迄章節(jié)或篇目和對所學知識掌握的程度以及技能技巧)
四年級第一學期教學主要任務與要求
教學要求
1、能知道鍛煉身體的基本常識及方法,懂得本年級所學的體育、健康和安全常識,具有一定的環(huán)境保護和科學健身的意識。
2、會做本年級田徑、體操、球類、武術等教學內(nèi)容的基本動作,掌握運動技術的基本方法,具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本運動的能力,并逐步形成運動技能。
3、對參加體育學習有濃厚興趣,能細致觀察,積極思考,遵守規(guī)則,表現(xiàn)出勇敢頑強、積極向上的作風和一定的創(chuàng)新意識。
教學任務
跑:
、倌苡涀】焖倥堋⒛途门、障礙跑的動作方法。
、谧龅娇焖倥軙r兩臂前后擺動、前腳掌著地的動作,跑時輕松自然。
跳躍:
、倌苤蓝拙嗍教h的動作方法。
②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳。
投擲:
、倌苤劳稊S壘球的動作方法要領。
②能做出原地側向投擲動作,做到擲出時動作連貫,用力快速。
武術:
、倌芰私狻拔湫g操”與組合動作(一),記住動作名稱。
、谀茏龀觥拔湫g操”與組合動作,展現(xiàn)武術動作特點。
韻律活動:
、僦拦(jié)奏操的名稱和動作方法,復習和鞏固第八套廣播操(一)。
②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習,并能創(chuàng)造性練習。
考核:
、派砀、體重⑵肺活量⑶視力⑷50米⑸立定跳遠
提高教學質(zhì)量的措施
1、結合本校實際,努力鉆研教材,創(chuàng)出教學新模式。
2、體育課中要以“健康第一”的指導思想,讓學生積極參與到活動中去。
3、學生的安全意識和自我保護。
教研教改專題
貫徹落實新課標,全力推進“體藝2+1”建設,切實提高學生體質(zhì)
課外活動計劃
組織好學校田徑隊、羽毛球隊等的訓練工作。
備注
小學四年級體育與健康教學計劃 6
一、學生情況分析
四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期,既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快;四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。
四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi);學生的情感容易外露,愛爭論問題,容易激動,動不動就提出批評意見,但仍愿意依靠老師,希望老師來做主。
二、教材分析
四年級體育基礎知識,是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,針對學生的接受能力和認知水平而選編的,用以指導學生學會學習和活動實踐,它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中,主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容,全面提高學生的.身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。
三、教學要求
1、堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。
2、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終生體育意識。
3、關注個體差異與不同需求,確保每個學生都受益。
4、以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位。
四、教學目的
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學內(nèi)容及重難點
1、教學內(nèi)容
(1)體育衛(wèi)生保健基本常識(2)田徑(3)游戲(4)體操(5)小球類(6)大課間(武術操)
2、重難點
在以上六點內(nèi)容中,(1)(2)(4)(6)為重點內(nèi)容,其中(2)(6)為難點
六、教學措施及注意事項
1、采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
2、根據(jù)學生實際,不斷變化練習方式。如增縮練習的距離,對器材的擺放,分組的形式等進行變化,以不斷激發(fā)學生的練習興趣。
3、教學內(nèi)容豐富多彩,使學生有新鮮感。
4、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。
5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
6、因材施教,以學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
七、教學進度
周次起至日期計劃進度
一、9.1~9.5
1、引導課
2、50米快速跑
二、9.8~9.12
1、蹲跳起
2、長繩、短繩
三、9.15-----9.19
1、自然地形跑
2、踢毽
四、9.22-----9.26
1、隊列練習、接力
2、短繩
五、9.29-----10.3
1、30米跑
2、障礙跑
六10.6-----10.101、繞物接轎力
2、實心球
七、10.13-----1017
1、籃球源活動
2、實心球、短跑
八、1020-----10.24
1、接力跑、實心球
2、跳短繩
九、10.27-----10.31
1、實心球、接力
2、各種運球練習
十、11.3-----11.7
1、籃球活動
2、10×4往返跑
十一、11.10-----11.14
1、足球
2、足球
十二、11.17-----11.21
1、投擲、短跑
2、排球
十三11.24-----11.281、跳高
2、原地側面投擲壘球
十四、12.1-----12.5
1、壘球投擲
2、游戲
十五、12.8-----12.12
1、跳高
2、跨越式跳高
十六、12.15-----12.19綜合練習
十七、12.22-----12.26機動
十八、12.29-----1.2機動
十九、1.5-----1.9檢測
二十、1.12-----1.16總結
小學四年級體育與健康教學計劃 7
一、指導思想
堅持“健康第一”的思想,促進學生健康成長;依據(jù)課程標準中各學習領域“水平二”(3-4年級)的目標,是以激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識;以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位;關注個體差異與不同需要,確保每個學生受益。
二、目的任務
1、體育與健康課教學以育人為宗旨,與德、智、美相結合,促進學生身心的全面發(fā)展。
2、全面鍛煉學生身體,促進學生身心和諧發(fā)展。
3、初步掌握體育與健康基礎常識、基本技能。
4、進行思想品德教育,培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)。
三、教學目標
1、進一步了解自己的'身體,知道一些科學鍛煉身體的簡單常識和自我保護的方法,培養(yǎng)安全鍛煉的意識。
2、進一步掌握和提高所學各項運動的基本方法和進一步掌握和提高所學各項運動的基本方法,發(fā)展身體素質(zhì)和運動能力,促進身體的生長發(fā)育。
3、提高參加各項運動的興趣和積極性,培養(yǎng)負責、自我控制和自覺遵守規(guī)則的精神。
四、基本情況
小學四年級的學生對學校體育生活已經(jīng)適應,對體育達標也親身體驗了一次。對體育的基本常識和簡單的動作及技能技巧有所了解。在教學中要按本年級目標要求,從育人入手,加強體育課堂管理,更好地掌握一些體育機能和強身健體的科學方法,提高形式學生參加體育活動的興趣,完成教學任務,抓好達標活動,讓學生的身體素質(zhì)有所提高。
五、具體措施
1、進一步完善課堂常規(guī)要求,形成良好的教與學的氛圍。
2、根據(jù)季節(jié)性特點,抓好各項達標測試工作。認真抓好足球教學。
3、積極做好準備,做好校運動會的參與工作。
4、抓好運動隊的各項訓練,為參加市運動會做好準備。
六、教學進度
課次教學內(nèi)容
1體育健康常識:準備活動和整理活動的作用
2隊列隊形練習游戲:快快跳起來
3復習新廣播體操小足球教學
4棍棒操跳圈接力
5雙手拋接實心球足球游戲
6趣味連腳板仰臥起坐
7趣味連腳板10米×4往返跑
8韻律圈操1—3節(jié) 游戲:足球游戲
9體育健康常識:一日作息制度的安排
10毽球游戲:顛球
11前滾翻游戲 球類游戲
12武術游戲 攻關
13武術小足球
14急行跳遠籃球
15200米游戲接力動物模仿跳
16體育健康常識:如何利用自然力鍛煉身體
17輕物擲遠不同形式的下肢力量練習
18投擲輕物比準游戲小足球
19跳竹竿籃球
20跳竹竿小足球
21韻律圈操4節(jié)
22游戲跳圈 韻律圈操 1-4節(jié)
23武術游戲:小足球
24武術立臥撐
25體育健康常識:傳染病是怎樣預防的
27跨越式跳高小足球
28上步投擲壘球身體素質(zhì)練習
29武術小足球
30籃球趣味活動
31跳短繩游戲 美化校園
32跳長繩前滾翻
33前滾翻起立—接小足球
34游戲—握手
35小足球
36血壓、脈搏、肺活量
37助跑投擲壘球游戲小足球
38游戲打電話
39小足球
40跨越式跳高舞蹈
41跨越式跳高拋接紙棒
42跨越式跳高小籃球
43跨越式跳高游戲:打活動目標
44跨越式跳高小足球射門
45跨越式跳高游戲:拉過線來
46跨越式跳高小足球:運氣球接力
47考核投擲壘球 小足球游戲
48體育健康常識:防暑防凍知識
49毽球游戲 沖過封鎖線
50跪跳起對抗負重游戲
51考核50米 游戲小足球傳球比多
52考核仰臥起坐
53考核400米 游戲斗雞
54考核立定跳遠
小學四年級體育與健康教學計劃 8
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針,以十八大精神的重要思想為指導,更新教育理論,探教學改革之路,實施創(chuàng)新教育,順應時代教育教學發(fā)展的需要。
二、工作目標
認真完成四年級體育教學任務,使學生掌握體育基礎知識,基本技能,基本技術。培養(yǎng)學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務,爭取在實際教學中取得優(yōu)異成績,認真完成學校安排的各種工作和任務。
三、措施
認真積極參加學校組織的各項政治學習,政治活動,認真學習十八大精神,認真記學習筆記,寫學習心得,提高自己思想認識。服從領導,聽從分配,團結同志,關心愛護學生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,忠于職守,為人師表。
1、加大教育力度,不斷提高教育教學質(zhì)量和教學水平。體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié),因此,上好體育可是重中之重,是對學生進行體育教學的重要手段,本學期,我將按照“健康第一”的指導思想,努力探索新課程標準,積極改進自己的授課方式,提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,以教師為主導的教學思想,努力使每一位學生都能積極的上好體育課,學好體育知識,增強體質(zhì),使教學質(zhì)量得到有效的提高,同時,本學期要繼續(xù)深入的.學習,提高自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識水平,使自己的能力能夠適應現(xiàn)代化教育的需要和要求。
2、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平,學校的體育工作除體育教學以外,還有課外體育活動和運動競賽,這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式,它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固,又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施,并做好輔導,以保證課外體育活動順利的開展。
3、課余運動競賽體現(xiàn)出一個學校的體育運動競技水平,同時也是實現(xiàn)更高,更快,更強的體育精神的重要手段,學校運動競技水平的高低將直接關系到能否培養(yǎng)出好的人才,關系到我們國家體育競技水平的提高,因此,在本學期,我將進一步抓好體育興趣小組的訓練工作,積極探索科學有效的訓練方法和理論,提高運動訓練的水平,爭取在區(qū)級比賽中取得優(yōu)異成績。
4、作為一名體育教師,我有信心也有能力把這一學期的工作做好,為體育教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量,為學校爭光。
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