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豎笛課教學(xué)計(jì)劃
豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂(lè)器，從中世紀(jì)起開(kāi)始使用，它起源于15世紀(jì)的意大利，十六至十八世紀(jì)盛行于歐洲各國(guó)。直笛音色優(yōu)美圓潤(rùn)，是歐洲重要的管樂(lè)器，也是巴洛克時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)奏樂(lè)器。豎笛課教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家參考。
豎笛課教學(xué)計(jì)劃一：
以審美為核心、興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生的音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，在課堂教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的能力。
學(xué)生情況分析：
學(xué)生正處于四年級(jí)下半學(xué)期，以前從未學(xué)習(xí)過(guò)或者接觸過(guò)豎笛，但對(duì)豎笛充滿了好奇充滿了興趣。對(duì)于豎笛所用的簡(jiǎn)譜有一定的了解，但不能單獨(dú)的演奏，需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
因此，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、 掌握豎笛演奏的基本知識(shí)
豎笛的各部位名稱(chēng)
吹奏的姿勢(shì)
怎樣拿豎笛
吹奏的口形
豎笛演奏的指法
2、 能夠用吐音有表情地吹奏曲子
3、 能夠演奏熟練有表情地演奏三首豎笛曲子
教學(xué)進(jìn)程：
第八周：
1、了解豎笛的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)
2、學(xué)習(xí)豎笛的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用
3、結(jié)合多媒體聽(tīng)辨不同類(lèi)型豎笛的.音色特點(diǎn)及樣式構(gòu)造
第九周：
學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法(氣息)，為演奏樂(lè)曲打下基礎(chǔ)。
吹紙片或用吸管吹泡泡
第十周：
全體學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
1、 演奏的正確姿勢(shì)(手型、口形、站姿)
2、 音階練習(xí)
3、學(xué)習(xí)練習(xí)曲
第十一周：
練習(xí)簡(jiǎn)單的合奏小曲
第十二周：
學(xué)習(xí)曲目：《劃小船》
第十三周：
復(fù)習(xí)《劃小船》，并加以糾正
第十四周：
學(xué)習(xí)曲目：《掀起你的蓋頭來(lái)》
第十五周：
學(xué)習(xí)曲目《春游去》
第十六周：
復(fù)習(xí)《春游去》并進(jìn)行合奏練習(xí)
第十七周：
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的曲子，排隊(duì)形，準(zhǔn)備匯報(bào)演出。
在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生情況，進(jìn)行不斷創(chuàng)新，打破以往的傳統(tǒng)模式教學(xué)法，以游戲、競(jìng)賽等方式活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生積極性，在“玩”中掌握知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。
豎笛課教學(xué)計(jì)劃二：
豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂(lè)器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，
增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)能力，
尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。豎笛課輔課，
在于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)、豐富情感體驗(yàn)、陶冶高尚情操，豐富學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)校培養(yǎng)音樂(lè)人才起著積極推動(dòng)的作用�，F(xiàn)將本學(xué)期豎笛興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃安排如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)課輔課，使學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂(lè)的基本知
識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的'遠(yuǎn)大理
想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明
建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、學(xué)情分析：
考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸豎笛，為了讓學(xué)生對(duì)豎笛產(chǎn)生興趣，讓學(xué)
生常欣賞一些豎笛的名曲來(lái)激發(fā)他們對(duì)豎笛的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們
聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀的了解豎笛藝術(shù)對(duì)豎笛的吹奏水平將在以后的學(xué)習(xí)中慢慢提
高。
三、學(xué)期目標(biāo)：
1.掌握豎笛演奏的基本知識(shí);
2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的
基本吹奏技巧(吐音及連音);
3.對(duì)本學(xué)年的豎笛音樂(lè)知識(shí)有較牢固的掌握。
4.將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。
四、主要措施：
1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的趣味性。
2.認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。
3.根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。
五、進(jìn)度安排：
第2-5周學(xué)習(xí)c調(diào)的i、3兩個(gè)基本音的演奏，節(jié)奏練習(xí)。學(xué)吹《5 6 7》。
第5-10周學(xué)習(xí)c調(diào)的4、2、1三個(gè)基本音的演奏節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)吹《劃小船》。
豎笛課教學(xué)計(jì)劃三：
雙語(yǔ)學(xué)校豎笛進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(三年級(jí))
第二學(xué)期
為了推動(dòng)我校的器樂(lè)特色教育，促進(jìn)特色的發(fā)展，探索一條以素質(zhì)教育為本的器樂(lè)教學(xué)模式，提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)，并充滿自信，制定本計(jì)劃。
主要措施
音樂(lè)組負(fù)責(zé)教學(xué)學(xué)生學(xué)期必會(huì)吹奏曲目，并能利用音樂(lè)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
時(shí)間保證
每節(jié)音樂(lè)課5——10分鐘左右的.器樂(lè)教學(xué)時(shí)間，下午放學(xué)后15分鐘自由練習(xí)時(shí)間
具體教學(xué)安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
復(fù)習(xí)“1，2，3，4，5，6”音
2
《劃船歌》《瑪麗有只小羊羔》《蒙古小夜曲》復(fù)習(xí)
3
《小星星》
考試曲目
4
復(fù)習(xí)
5
“7”音練習(xí)
6
低音曲練習(xí)
7
《歡樂(lè)頌》
考試曲目
8
復(fù)習(xí)
9
《金孔雀輕輕跳》
考試曲目
10
復(fù)習(xí)
11
綜合練習(xí)
12
綜合練習(xí)
13
《沂蒙山小調(diào)》
考試曲目
14
復(fù)習(xí)
15
復(fù)習(xí)
16
綜合考查
[豎笛課教學(xué)計(jì)劃]
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