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玩出來的藝術(shù)家
孩子們都喜歡亂寫亂畫，有時(shí)候他們的涂鴉讓你很費(fèi)解，但這并表代表他沒有自己的想法，在孩子的眼里，那些線條都是有意義的。四五歲的孩子已經(jīng)開始會(huì)運(yùn)用顏色表達(dá)他們?cè)?jīng)看見或者想像出來的東西，也許是某個(gè)人，也許是他們到過的某個(gè)地方。所以這些來自內(nèi)心世界的活動(dòng)，通過他們的不斷對(duì)世界的觀察和思考，通過他們的筆有了一種真實(shí)的表達(dá)，你能說他不是一個(gè)藝術(shù)家嗎？同時(shí)生活中很多東西都可以成為創(chuàng)造的素材，他們可以沙子、土、毛巾等不同的材料創(chuàng)造藝術(shù)作品。
音樂和舞蹈總是讓孩子和著迷。當(dāng)他們自然而然用自己的身體和聲音表達(dá)的時(shí)候，也讓他們體會(huì)到了藝術(shù)的感染力，他們會(huì)自發(fā)地創(chuàng)造出更多的變奏曲。四五歲的孩子一般能夠演唱比較長的歌曲了。即使反復(fù)唱只有幾句的簡單歌詞，也能夠使孩子們盡情享受詞語的音調(diào)，韻律的美好。
過家家游戲的社交訓(xùn)練
孩子們都喜歡過家家，他們經(jīng)常把大人之間每天發(fā)生的事情搬進(jìn)他們的游戲，在這個(gè)過程中他能更加了解這個(gè)世界，也更了解他們自己。在這個(gè)過程中，孩子們要選擇做一個(gè)什么樣的游戲，選擇其中自己喜歡的角色，把自己轉(zhuǎn)換成這個(gè)角色的過程中，他要學(xué)會(huì)表現(xiàn)這個(gè)角色的行為特征，體會(huì)這個(gè)角色的感受，從而了解真實(shí)生活中各種角色。
你也可以和孩子一起玩。比如，和孩子一起玩司機(jī)、售票員和乘客游戲，他會(huì)了解不同角色的社會(huì)分工，你們都是普通的人，但是你們都有著自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。也可以根據(jù)書上看到的故事來扮演角色，加入一些想象，實(shí)現(xiàn)理想中的一種生活境界。
更多孩子在一起玩耍還可以體驗(yàn)到競爭、贊同對(duì)方、贏得勝利等感受。孩子選擇加入一方就是在肯定對(duì)方的友誼，這也是共同分享友誼的過程。孩子們更多時(shí)候是在模仿，當(dāng)他能跟小朋友和睦相處，共同玩耍的時(shí)候，要表揚(yáng)孩子。這樣孩子慢慢就學(xué)會(huì)了合作。
美麗的想像在飛
在孩子們的想象中，可能他的娃娃和他一樣快樂地生活著，他會(huì)哭、會(huì)笑，可以吃東西，可以分享他的感受�；蛟S某一天，他自己成了哈利波特，可以變幻魔法，可以無所不能。
想象是一切創(chuàng)造的源泉，也可以幫助孩子的成長。比如，玩電動(dòng)飛機(jī)和小火車的時(shí)候，那種驚人的超速行駛，會(huì)讓他們突然感到自己很強(qiáng)大，他們覺得自己長大了。
玩拼插玩具也是他們發(fā)揮想象力的最好途徑。這也是很多四五歲的孩子熱衷的事情，他們可能用拼插玩具建造了他們想像中的最完美的游樂場。
想象還可以幫助孩子擺脫某種不良情緒。比如，爺爺奶奶要出門旅行了，他不希望他最喜歡的爺爺離開一個(gè)星期，他可能會(huì)想象自己也在進(jìn)行一次小小的旅行，逐漸忘掉了與爺爺奶奶分開的苦惱。
做身體協(xié)調(diào)的小家伙
孩子到戶外又跑又跳，當(dāng)然是在幫助他們提高身體運(yùn)動(dòng)能力，一方面鍛煉了他們的肌肉，一方面又練習(xí)了他們的身體平衡能力。身體的協(xié)調(diào)發(fā)展是大腦開發(fā)的重要過程，同時(shí)也讓孩子們具有一種運(yùn)動(dòng)家的精神，用開闊的心胸和敢于不斷挑戰(zhàn)自己的態(tài)度對(duì)待世界。
手眼的協(xié)調(diào)能力對(duì)孩子動(dòng)手能力的發(fā)展非常有幫助。四五歲的孩子可以做一些縫紉工作，特別是女孩子會(huì)對(duì)此樂此不疲，這是鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的好途徑。男孩子可能會(huì)更加喜歡玩迷宮游戲。從迷宮的入口走到出口，可以促進(jìn)孩子的空間推理能力，促使他們細(xì)心觀察圖形和細(xì)小的差異，還鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。
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