從上學到現(xiàn)在，很多老師都給我打過評語，但其中給我鼓勵最大的，是劉老師的評語，精選有關老師評語的作文。

　　三年級從風動小學轉來，劉老師就是我的語文老師。記得每一次我作文只要有那一句寫的比較好，她都會用波浪線畫出來，還在旁邊寫上“真棒”等評語。記得我有篇文章叫《武漢之旅》，她寫的評語是：“劉老師非常欣喜的看到了你的武漢之旅，如同我也去了一樣，寫得具體，特別從文中可以看出你善于觀察、想象，這可是寫好作文的關鍵。胡帥，真不錯，讓我看到你的每一篇作文都是佳作好嗎?”我看完以后，心里美滋滋的，想：太好了，劉老師喜歡我的作文，我以后每次作文都要認真，寫得比這篇更好!從此，每次寫文章我都仔細思考，盡量寫成劉老師所期待的“佳作”。

　　還有，我的字一直寫不好，劉老師為此給我的作業(yè)也打過許多評語，在上學期我最后一次的評語說：“帥帥，你的字實在與你的長相不符呀!”

　　看完以后，我覺得很慚愧，我下定決心，要把字寫好。這個暑假，我特地參加了硬筆書法班。通過練習，我的字突飛猛進，在開學的第二次作業(yè)上，劉老師不僅給我打了個“a+good”，還有一個評語“賞心悅目”，作文網(wǎng)《精選有關老師評語的作文》。

　　老師的評語讓我的作文變棒了，老師的評語鼓勵我字變漂亮了。這一切不光是我的努力，更要謝謝老師的評語。

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