共享單車英語作文素質(zhì)

　　共享單車英語作文素質(zhì)篇一

　　自從共享單車大火之后，各類自行車紛紛涌上街頭，小藍(lán)、小黃、小紅、小綠....這些共享單車的出現(xiàn)，曾是城市里一道亮麗的風(fēng)景線。但是貢獻(xiàn)單車也遭到了嚴(yán)重的破壞。

　　說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧!他把請(qǐng)字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

　　一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

　　相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的`力量所在。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!明代大學(xué)者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。所以我們就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

　　共享單車英語作文素質(zhì)篇二

　　共享單車猶如國民素質(zhì)的試金石，如果用自己的自私自利破壞和挑戰(zhàn)社會(huì)公德，顯然無法形成良性循環(huán)，不利于社會(huì)文明程度的提高。

　　單車成國民素質(zhì)照妖鏡，說法或許夸張，可若人人為我，鮮有我為人人，共享時(shí)代的紅利也就無從談起。

　　素質(zhì)這詞，算是進(jìn)入F中學(xué)后的新詞匯了。不知道是我從前的生活里大家根本沒有素質(zhì)這概念，還是正好趕上我上F中學(xué)那一年，素質(zhì)這詞火了。

　　F中學(xué)的學(xué)生為什么這么熱衷素質(zhì)，我想來想去，唯一能找到的理由就是F中學(xué)是省屬中學(xué)，號(hào)稱注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，于是，久而久之，學(xué)生便以考上F中學(xué)為有素質(zhì)的象征;而F中學(xué)的學(xué)生更是以有素質(zhì)自居，相比較之下，除自己以外的人總是沒有自己有素質(zhì)。

　　四月份，正值競(jìng)賽遍天飛的時(shí)節(jié)，F(xiàn)中學(xué)組織了不少同學(xué)去參加一個(gè)英語競(jìng)賽，復(fù)賽的考場(chǎng)在市區(qū)的J中學(xué)。當(dāng)F中學(xué)的大隊(duì)伍浩浩蕩蕩地到達(dá)J中學(xué)時(shí)，驚訝聲便止不住的從F中學(xué)的隊(duì)伍中發(fā)出。因?yàn)镴中學(xué)實(shí)在是太小了!也許還抵不過F中學(xué)的一個(gè)體育區(qū)的大小。

　　其實(shí)仔細(xì)想想也沒什么的.，F(xiàn)中學(xué)是省屬中學(xué)，學(xué)校攤到的自然是最好的地兒，在郊外山清水秀的高教園區(qū)，按照大學(xué)的模式建校，連對(duì)面的Z大學(xué)都不敢說比F中學(xué)大。而J中學(xué)位于大城市的市中心，能擠出那么一塊地兒來已經(jīng)算是不錯(cuò)。不過估計(jì)那會(huì)兒大家都只顧著驚訝了，哪能想到?

　　雖然驚訝，但為了顯示自己有素質(zhì)，F(xiàn)中學(xué)的人馬上安靜下來，走進(jìn)了J中學(xué)。

　　接下來安排候考室。因?yàn)镕中學(xué)來的人比較多，于是J中學(xué)便專門騰出了最大的會(huì)議室接待F中學(xué)的人。

　　大家坐定后，一會(huì)兒，便有老師過來點(diǎn)名，曰：大家都是F中學(xué)的人嗎?

　　角落里一陣騷動(dòng)，原來是幾個(gè)學(xué)生站了起來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯唯諾諾，結(jié)結(jié)巴巴：我，我們是，是W中學(xué)的。還，還以為候考室是混分的呢。

　　F中學(xué)的學(xué)生頓時(shí)投來鄙夷的目光，夾雜著一些放肆的聲音：W中學(xué)?也敢和我們坐在一起?有沒有素質(zhì)啊!

　　嘖嘖，你看這事，W中學(xué)的人居然也不敢回話，紅著臉退出了F中學(xué)的世界�？磥砘厝ヒ獮闆]素質(zhì)三字難過好一陣了。

　　其實(shí)人家W中學(xué)的人哪不對(duì)了?不過是無心之過走錯(cuò)了教室，觸犯了F中學(xué)所謂的素質(zhì)罷了。

[共享單車英語作文素質(zhì)]

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