《受傷了怎么辦》是健康活動課，增強幼兒自救意識。下面是受傷了怎么辦教學(xué)反思，為大家提供參考。
受傷了怎么辦教學(xué)反思1
健康活動《受傷了怎么辦》活動分三個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣�；顒油ㄟ^討論交流、動手操作、親身體驗等形式。
第一個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒討論，回憶原有經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒討論：“誰摔破過胳膊或腿？受傷后是怎樣緊急處理的？當(dāng)時有什么感受等，引發(fā)幼兒充分談?wù)撟约旱淖龇ǎ瑤椭湔{(diào)動已有經(jīng)驗�！庇^察畫面，了解膝蓋流血的正確處理方法。出示“受傷了怎么辦”幼兒觀察后提問：“這個小朋友怎么了？他當(dāng)時心里是怎么想的？他需要什么？”啟發(fā)幼兒了解受傷幼兒害怕、需要有人安慰和幫助的心理�？蓡l(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說一說每個處理步驟的感覺，幫助幼兒消除懼怕心理，積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
第二個環(huán)節(jié)，進(jìn)行連線活動，拓展幼兒經(jīng)驗。出示“受傷了怎么辦”，先請幼兒觀察左側(cè)四幅圖，說一說發(fā)生了什么情況，小朋友身體受到了哪些傷害。再請幼兒對照右側(cè)四幅圖，從中找出每種傷害正確處理方法，并在每兩幅圖的圓圈中涂上相同的顏色。請幼兒介紹自己的判斷，鼓勵幼兒正確選擇，并引導(dǎo)幼兒討論、調(diào)整錯誤的認(rèn)識，及時豐富骨折后不能活動、燙傷后不要用布擦等關(guān)鍵經(jīng)驗。最后，教師幫助幼兒總結(jié)出鼻子出血、燙傷、蚊蟲叮咬、摔傷時的救助方法。
第三個環(huán)節(jié)，激勵幼兒的自救意識。請幼兒說一說哪些救助方法是我們能做到的，哪些需要求助成人、醫(yī)生處理。鼓勵幼兒做“小醫(yī)生”，及時進(jìn)行自救，或身體受到傷害馬上告訴成人，這樣會得到及時治療，以減輕傷痛，使受傷部位盡快恢復(fù)。
通過這個活動，幼兒了解日常生活中受到傷害時幾種常見的自救方法，增強自救意識。能在別人受傷時給予安慰和幫助，有同情心。
受傷了怎么辦教學(xué)反思2
在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會更好！
受傷了怎么辦教學(xué)反思3
這節(jié)課，目的是讓學(xué)生學(xué)會在生活中遇到意外時的處理方法及平時生活時自己應(yīng)注意什么。備課時我針對課本內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實際情況，搜集了大量的資料，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。上這節(jié)課時，我讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，把生活引進(jìn)課堂中再現(xiàn)。
一、給孩子生活的課堂
一開始我就讓學(xué)生交流：你們有沒有在生活中不小心弄傷的時候？受傷以后你是怎么處理的？讓學(xué)生在情境再現(xiàn)和交流之后，引入到家人的感受之中。讓學(xué)生明白自己的一次不小心不僅會給自己帶來痛苦，還會給家長帶來心理上的嚴(yán)重傷害。如果教師只是單一的說教，我想學(xué)生也就不可能有如此深刻的體驗。
二、在活動中學(xué)會生活
一年級的孩子是無法體會到教師深奧的說教的，也無法用自己的言語去形象描述他人。于是我利用課件讓學(xué)生觀看一些相關(guān)小視頻。被動物抓傷、被開水燙傷、被利器劃傷、現(xiàn)在天熱又干燥，學(xué)生比較容易流鼻血，這些現(xiàn)象時有發(fā)生。我通過四段視頻學(xué)生學(xué)會一些應(yīng)急方法，而且觀看視頻要比老師說更容易抓住學(xué)生的注意力，效果也更好。
“而當(dāng)我們受傷以后怎樣處理自己的傷口？”我和學(xué)生一起模擬演練了處理小傷口的情景等。加深孩子的印象，及掌握正確的處理方法。
這節(jié)活動課，讓學(xué)生學(xué)到不少。讓他們明白受傷后要及時告訴長輩以及如何處理傷口，這在孩子的成長過程中又多了一個生活經(jīng)驗。
但是學(xué)生受傷以后的體驗在課堂上僅僅只是交流，所以還可以設(shè)計讓學(xué)生來演一演受傷的情景，真正喚起學(xué)生的感受。
[受傷了怎么辦教學(xué)反思]