強(qiáng)調(diào)的近義詞有哪些
強(qiáng)調(diào)的近義詞有哪些？就如老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這道題的解法一樣，下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
強(qiáng)調(diào)的近義詞有哪些1
【強(qiáng)調(diào)解釋】：特別著重或著重提出。
近義詞：夸大
相似詞：一再強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)制，強(qiáng)悍，強(qiáng)弱，強(qiáng)度，強(qiáng)大，強(qiáng)壯
用強(qiáng)調(diào)造句：
1、犯了錯(cuò)誤，要多從主觀上找原因，不要總是強(qiáng)調(diào)客觀。
2、盡管老師一再強(qiáng)調(diào)要仔細(xì)審題，他還是看錯(cuò)了一道題。
3、我們一貫強(qiáng)調(diào)自力更生，但也不排斥外援。
4、老師再三強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)。
5、老師再三強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可是總有個(gè)別同學(xué)不在乎。
6、凡是重要的內(nèi)容，老師都反復(fù)做了強(qiáng)調(diào)。
7、老師一再強(qiáng)調(diào)，答卷時(shí)一定要看準(zhǔn)試題，反復(fù)審題。
8、放假前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持寫日記。
9、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這道題的解法。
10、我們不要總是強(qiáng)調(diào)客觀原因，而要多從主觀原因分析。
11、在搞活市場經(jīng)濟(jì)過程中，一定要強(qiáng)調(diào)生財(cái)之道，不能搞投機(jī)倒把。
12、現(xiàn)代設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)人因工程，就是要設(shè)計(jì)者多考慮人的實(shí)際需要，不要閉門造車。
13、舞弊者被當(dāng)場抓獲,他不以為恥,還在那里強(qiáng)調(diào)種種客觀原因。
14、既強(qiáng)調(diào)市場也強(qiáng)調(diào)運(yùn)營的組織幾乎是戰(zhàn)無不勝的。
15、看問題如果只強(qiáng)調(diào)那些非本質(zhì)的東西,就會本末倒置。
16、他還強(qiáng)調(diào)了各國因地制宜的重要性。
17、大家在一起工作,應(yīng)該互相理解支持,既要強(qiáng)調(diào)一致性,也要求同存異。
18、他強(qiáng)調(diào)他對下屬是明察秋毫，無所不知。
19、部長的演說自始至終強(qiáng)調(diào)能源形勢的嚴(yán)重性。
20、要提倡顧全大局,反對只強(qiáng)調(diào)小團(tuán)體或個(gè)人利益的做法。
21、別只強(qiáng)調(diào)自己得的是不治之癥,把精神提起來,樹立起戰(zhàn)勝癌癥的信心。
22、片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只是得不償失。
23、“讀書百遍,其義自見”,強(qiáng)調(diào)了閱讀的必要性,對閱讀艱深的書來說確是如此。
24、戒煙成功后，他現(xiàn)身說法，一再強(qiáng)調(diào)毅力的重要。
25、老師一再強(qiáng)調(diào):“每天必須獨(dú)立完成各科作業(yè)”。
26、考試時(shí)老師一再強(qiáng)調(diào)，不要東張西望。
27、會議強(qiáng)調(diào)指出，對哪種頑固搞不正之風(fēng)的人，必須鐵面無私地進(jìn)行查處，以保證整黨風(fēng)廉潔。
28、領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)要尊重知識,尊重人才。
強(qiáng)調(diào)的近義詞有哪些2
強(qiáng)調(diào)近義詞：
夸大
強(qiáng)調(diào)例句：
1、玉蘭花開了，并強(qiáng)調(diào)這種花在北方很難得一見，于是稀里糊涂的去賞了一次玉蘭。對花一竅不通的我，其實(shí)當(dāng)時(shí)也不知道我以前見沒見過這種叫玉蘭的花，只是知道了這花很稀奇。
2、“營銷”這兩個(gè)字強(qiáng)調(diào)既要追求結(jié)果，也要注重過程，既要“銷”，更要“營”。
3、言行一致，強(qiáng)調(diào)的是方向一致，而非細(xì)節(jié)一致；追求言行每個(gè)細(xì)節(jié)一致的結(jié)果是：不行動也不言語。
4、化妝以醒目的色彩強(qiáng)調(diào)以至強(qiáng)迫人們注意的部位，卻往往是最軟弱的所在。畢淑敏
5、外語教育：不強(qiáng)調(diào)語法結(jié)構(gòu)，重在語言表達(dá)、溝通。交際的功能是第一位。
6、專研：應(yīng)該是專門研究一個(gè)課題。側(cè)重強(qiáng)調(diào)專門，獨(dú)一無二的。鉆研：深入細(xì)致地研究。側(cè)重強(qiáng)調(diào)深入，細(xì)致，不一定獨(dú)一無二。
7、如果強(qiáng)調(diào)什么，你就檢查什么；你不檢查，就等于不重視。
8、我們再怎么強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過。
9、在人才的問題上，要特別強(qiáng)調(diào)一下，必須打破常規(guī)去發(fā)現(xiàn)，選拔和培養(yǎng)杰出的人才。鄧小平
10、特別強(qiáng)調(diào)，20世紀(jì)正在步入一個(gè)新的歷史時(shí)代，其中史學(xué)對人類所起的作用不遜于17世紀(jì)的自然科學(xué)。自然科學(xué)教導(dǎo)人類控制自然力量，史學(xué)則有可能教導(dǎo)人類控制人類自身的行為。
11、藍(lán)海戰(zhàn)略是以創(chuàng)新為中心的戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)的是無人競爭的、全新的市場空間和全新的商機(jī)。
12、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識強(qiáng)調(diào)探索。
13、領(lǐng)導(dǎo)者重視什么，就強(qiáng)調(diào)什么并以身作則做到它。如果一個(gè)部門經(jīng)理天天遲到，然后告訴他的員工按時(shí)上班多么重要，我相信沒有一個(gè)員工會發(fā)自內(nèi)心相信他說的話。
14、犯了錯(cuò)誤，要多從主觀上找原因，不要總是強(qiáng)調(diào)客觀。
15、強(qiáng)調(diào)未成熟的人的早期經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值是非常重要的'。
16、盡管老師一再強(qiáng)調(diào)要仔細(xì)審題，他還是看錯(cuò)了一道題。
17、通過“價(jià)值指南備忘卡”強(qiáng)調(diào)公司統(tǒng)一的價(jià)值觀。
18、有人說：“時(shí)勢造英雄�！彼鼜�(qiáng)調(diào)了環(huán)境對人的重要影響；也有人說：“成功的依靠，唯有自己！”它強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀能動性的重要地位；而我認(rèn)為，若想成功，合適的環(huán)境與個(gè)人的努力缺一不可。
19、中國教育家孔子：強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
20、人們不會做你希望的，只會做你檢查的；如果你強(qiáng)調(diào)什么，你就檢查什么，你不檢查就等于不重視。
21、老師再三強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可是總有個(gè)別同學(xué)不在乎。
22、不論經(jīng)營理念或使命感多么高明，在物質(zhì)方面若無法滿足人的需求，那么即使再強(qiáng)調(diào)使命感，也沒有人會聽得進(jìn)去。
23、街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈動作優(yōu)美而隨意同時(shí)，跳街舞可以通過消耗全身脂艾楊格瑜伽非常注重人體的正確的擺放生理結(jié)構(gòu)，骨胳肌肉的功能等，強(qiáng)調(diào)體位動作的，我們就不能不佩服這個(gè)利用的精妙因?yàn)椋倮蠋煘檫@節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)主要就是揣摩關(guān)鍵詞句人物的語言動作神態(tài)描寫在塑造人物形象中的表達(dá)效果這也正是。
24、這個(gè)世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來的成績，然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受。比爾·蓋茨
25、世界不會在意你的自尊，人們看的只是你的成就。在你沒有成就以前，切勿過分強(qiáng)調(diào)自尊。
26、企業(yè)總是由各個(gè)系統(tǒng)各個(gè)部門組成，它們彼此之間需要有一種動態(tài)的平衡。但老板過分看重平衡，在獎懲政策、人員提升、部門權(quán)限、業(yè)績考核等方面一味強(qiáng)調(diào)"一碗水端平"，最后優(yōu)者不獎、錯(cuò)者不罰，所有部門都吃大鍋飯，企業(yè)所要的平衡反而蕩然無存。
27、“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話強(qiáng)調(diào)了做什么事都要持之以恒，不怕困難，不怕失敗，最后才能成功。每當(dāng)我讀起這句話，就會想到我勇敢戰(zhàn)勝“滑坡”的事。
28、這個(gè)世界不會在乎你的自尊，它期望你能先有所成就，然后再去強(qiáng)調(diào)自己的良好感受。
29、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。愛因斯坦
30、如果世界上有一種無形的約束人的制度；如果在我們身上有一種隨著成長而逐漸變的顯著的感覺；如果在國家有一種不需要強(qiáng)調(diào)的法律，那一定就是責(zé)任吧！
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