小學(xué)生同步作文就是按照教材所布置的作文任務(wù)，這種類(lèi)型的作文非常具有針對(duì)性。下面，讓我們來(lái)看看這幾篇文章吧。unjs小編為你推薦。
一、這就是我
孩童時(shí)候的我，天真活潑，性格剛烈，是家中的掌上明珠，名副其實(shí)的“嬌小姐”�，F(xiàn)在的我變了，變得更爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自尊心和虛榮心更強(qiáng)了。
雖然我還保留那種獨(dú)特的性格，但往日的歡聲笑語(yǔ)變成了一片寧?kù)o。不過(guò)注意了，不是不會(huì)再開(kāi)懷大笑了而是要變成“淑女”了。
童年的我，活蹦亂跳，哪兒熱鬧到哪兒，為此，沒(méi)少讓父母?jìng)X筋，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，整日迷戀于吃，喝，玩，樂(lè)，忘不了曾和爸爸為搶一個(gè)頻道而爭(zhēng)得不可開(kāi)交，面紅耳赤，要不是媽媽解圍“兩伊”戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了;忘不了在電腦面前玩游戲，“廢寢忘食”而被媽媽批評(píng)了一頓，更忘不了和昔日的朋友玩耍的腳步�，F(xiàn)在的我，180度大轉(zhuǎn)彎，在那人來(lái)人往，熙熙攘攘的街道上重溫那昔日的溫馨，一切都讓人留戀忘返，貼在記事薄上，翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，在那人煙稀少，令人矚目的書(shū)店，那充滿(mǎn)誘惑力的音像店……出現(xiàn)了我，如饑似渴地遨游書(shū)海，吸收精因，靜聽(tīng)那美妙的旋律，放松自己的神經(jīng)。此時(shí)，把全部的魅力釋放出來(lái)，投入在自己的愛(ài)好中。這就是我，一束耀眼的郁金香，一盆爭(zhēng)奇斗艷的米蘭。
二、秋天的果實(shí)
從車(chē)上下來(lái)，我立刻被這里的美景驚呆了。
極目遠(yuǎn)眺，叢山峻嶺，郁郁蔥蔥。近處，蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、柿子樹(shù)都被累累的果實(shí)壓彎了腰，采摘就從這里開(kāi)始了。蘋(píng)果掛在高高的枝頭，同學(xué)們看了眼饞極了�？墒且氚阉鼈冋聛�(lái)，可不是一件容易的事。為此，同學(xué)們想盡了各種辦法：有的跳起來(lái)抓，有的用樹(shù)枝打，有的抱住樹(shù)干搖，還有的干脆爬上樹(shù)去摘……不一會(huì)兒，好多好多又大又紅的蘋(píng)果被我們裝進(jìn)了口袋。這不小的收獲使同學(xué)們的興致更高了。
老師又領(lǐng)我們來(lái)到地瓜地。看到這片不起眼的綠地，我怎么也想不出，這地底下竟長(zhǎng)著味道鮮美的地瓜。我蹲在地上，兩手抓起幾根瓜秧，緊緊握住，心想這一下定能拔出一個(gè)大地瓜。
邊想邊用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧卻一動(dòng)不動(dòng)。王業(yè)倫同學(xué)見(jiàn)我在使勁，也跑過(guò)來(lái)幫我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，還真有點(diǎn)像小人書(shū)里的“拔蘿卜”。這時(shí)，只聽(tīng)“蹦”的一聲，把。我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把葉子扒開(kāi)，再用手使勁挖根部的土。
不一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)地瓜的小腦袋露了出來(lái)。我又學(xué)著剛才的樣子，繼續(xù)扒土。只見(jiàn)地瓜又露出了一些，我心想這回可成功了。
我偷偷地看了看別的同學(xué)，還沒(méi)有挖出來(lái)，心想這回我可成第一了，越想越著急，情不自禁站起來(lái)，使勁往上一拔，結(jié)果地瓜成了兩半。我后悔得直想哭，真不該拔，怪不得在家里媽媽總批評(píng)我性急呢。
三、聽(tīng)雨
窗外的雨，下的淅淅瀝瀝，騰起一陣水霧，將大地包裹在煙雨朦朧之中。大地似乎籠罩了一層輕紗，飄渺無(wú)實(shí)。
我推開(kāi)窗，將手伸出窗外，把呼嘯的風(fēng)納入掌中，細(xì)雨擊打著我的拳頭，掌心傳來(lái)一整濕潤(rùn)和涼涼的感覺(jué)。我在傾聽(tīng)大自然無(wú)比美妙的音樂(lè)。大自然像一位鋼琴演奏家，用她纖細(xì)柔軟的“手指”演奏出優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的曲樂(lè)。無(wú)數(shù)零碎雜亂的聲音，經(jīng)大自然的重新組合，交織成了悅耳的交響樂(lè)。
我望向窗外，一大片油菜花映入我的眼簾，金燦燦的一大片，在灰色的天穹下顯得格外耀眼。這種花隨處可見(jiàn)，幾乎你一抬眼望向田野，便有一大片的黃擋住了你的視線(xiàn)。
只因這花多，人們便不在意它，有時(shí)一不慎，將油菜花踐踏了，也不覺(jué)著惋惜，只略略瞥了瞥，拍拍屁股轉(zhuǎn)身走人。離得遠(yuǎn)了，竟一次不回頭。
但我喜這花，黃黃的一小朵一小朵，可愛(ài)極了，讓人愛(ài)不釋手，雖說(shuō)它沒(méi)有桂花的萬(wàn)里飄香，沒(méi)有牡丹的富麗堂皇，沒(méi)有荷花的清純廉潔，沒(méi)有玫瑰的神圣浪漫，但它也不可小覷：它能在雨中抽出嫩芽，展現(xiàn)勃勃生機(jī)，盡管雨水拍打著它柔弱的身軀，它也仍舊開(kāi)遍漫山遍野，無(wú)一不在。它雖常常被人踐踏，可它卻融入松軟的泥土中，成為養(yǎng)料，為下一代油菜花鋪上前錦。
它來(lái)回循環(huán)的做著自己的工作，不與百花爭(zhēng)奇斗艷，不為人類(lèi)重視欣賞，它只是默默無(wú)聲的做著。它為的是大自然豐富多彩，色彩斑駁，好顯示春意盎然，它在一次又一次的雨中，努力的朝著自己的方向奮進(jìn)。
小學(xué)生同步作文在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意審題，尤其是自己的思路的梳理，合理安排自己的寫(xiě)作思路，嚴(yán)格按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)創(chuàng)作。
除此之外，大家在寫(xiě)作過(guò)程中，要敢于想象和創(chuàng)新，打開(kāi)自己的思維，敢于想，注意結(jié)合自己的生活
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