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我和同學(xué)的爭吵作文
以下是小編收集的我和同學(xué)的爭吵作文。以供參考。
我和同學(xué)的爭吵作文【一】
在我上一年級時，我和我的好朋友吵架了，事情是這樣的。
在一次上美術(shù)課的時候，我的好朋友向我借蠟筆，我非常爽快的借給了他。當(dāng)他在畫的時候蠟筆忽然不知怎么回事斷了，他就把一半還給我，另一半自己繼續(xù)畫。當(dāng)我看到這一半蠟筆時，我心想：他怎么把蠟筆弄斷了還不跟我說，還把一半留下，才一半還我?我就過去瞟了他幾眼，看到他還拿著我的蠟筆在畫呢?還畫得津津有味。此時我的心里特別難過，我借給他的`蠟筆怎么另一半還在他手上?我就很不高興地說：“你把我的蠟筆弄斷了都不說，還留下一半在自己手上，我要你賠我新的蠟筆�！薄百r就賠，有什么了不起的。”他大聲說到。就這樣我們打了起來，過后誰也不理睬誰。
放學(xué)了，我回到家里把這件事情告訴了媽媽，媽媽批評了我，然后說：“你對同學(xué)要寬容，不能因為一點小事而吵架的�！甭犃藡寢尩脑捄�，我很后悔。到了第二天上學(xué)校，一碰到這位好朋友就去向他真誠的道歉了。
我們同學(xué)之間要團結(jié)友愛，相互幫助，化解矛盾。不能讓一點小事就讓我們毀掉了我們之間的友情。
我和同學(xué)的爭吵作文【二】
每個人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因為發(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一位心靈美的同學(xué)。
記得在讀四年級的時候，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶彩筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，沒有一個人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。忽然，一雙溫暖的手伸了過來，我的'同學(xué)王大衛(wèi)對我說：“借給你�！蔽腋袆硬灰�，不知說什么才好。老師走進了教室，我坐得端端正正，那節(jié)課，我聽得特別認(rèn)真，畫畫得特別好。下課了，我對他說：“謝謝!”“不用謝�！彼又f，“既然是同學(xué)，有困難就應(yīng)該互相幫助�！�
對我如此，對別人又如何?
有一回，下課了，我和幾個同學(xué)在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，他趕忙跑過去，制止了一個不良的行為。他開導(dǎo)三年級的話真好聽：“小弟弟，你是幾年級的?”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎?”
“不好�！薄澳憧梢园牙鴵炱饋韱�?”“可以�！薄拔覀儛坌@就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥�！笨粗〉艿苓h去的背影，他露出了幸福的笑容。
我的好同學(xué)，今后不能你走向何方，我的心里永遠裝著你—王大衛(wèi)。
我和同學(xué)的爭吵作文【三】
俗話說的好：在家靠父母，出外靠朋友。而在我們這個活潑可愛的五(一)班里，一個個各具特長的同學(xué)就是我的朋友。同學(xué)是熱情的。有次，我有道題不會做，問了一位同學(xué)，她不但非常細心的告訴我解題思路，還給我講了相似的題該怎么做。我要跟她道謝時，她說：“其實你不用謝我，同學(xué)之間本來就要互相幫助，這樣才能使班級積極上進�！蔽覐哪菚r感覺到，原來，同學(xué)們是一個整體。同學(xué)也是小氣的，有次老師讓做手抄報。我上課想入非非，沒有聽到手抄報寫什么內(nèi)容，課后，我問一個同學(xué)，可她怎么也不告訴我，我?guī)捉?jīng)央求，她也無動于衷，我只好看別的班的小報的內(nèi)容來寫我的小報。不過，同學(xué)這樣做，也想讓我明白上課走神是不好的，讓我改正這個錯誤。同學(xué)也是團結(jié)的�？斓綇V播操大賽時，每個同學(xué)都在課間認(rèn)真地練著廣播操，因為，每個同學(xué)都有一顆為班級爭光的心。
同學(xué)們也想讓自己發(fā)揮得更加出色，為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天，全班同學(xué)精神抖擻，發(fā)揮出自己最好的'水平。結(jié)束后，雖然我們的分?jǐn)?shù)不太高，但我仍然滿意，因為我們用心去做了。我的同學(xué)雖然有種種小毛病，但我們?nèi)允且粋�大家庭。因為有了同學(xué)，我才嘗到了酸甜苦辣，嘗到了擔(dān)憂與歡樂，所以，我要感謝我的同學(xué)，感謝這個大家庭。
[我和同學(xué)的爭吵作文]
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