導(dǎo)語：閱讀題是中小學(xué)語文考試中必不可少的題型，一般考查表達(dá)技巧、篩選概括信息的能力、語言的鑒賞、思想內(nèi)容賞析以及知識(shí)運(yùn)用和探究能力。下面是作家連俊超的一篇文學(xué)作品以及其答案，以供大家參考練習(xí)!
老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。
我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么?”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>
他樂呵呵地說：“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣!”
我不解地問：“您到過好望角?”
老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒去過，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎?”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。
河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。
“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子!可我連小學(xué)都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸�！崩先苏f著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子——中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了成腥的海浪氣息。
“這怎么破了一個(gè)洞啊?”
老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞�！崩先宋⑿χ嗣《亲�，“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)�？蓵鴽]讀多少，又是‘革命’什么的，干脆不念了。這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個(gè)媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有!”老人向遠(yuǎn)處望了一眼，“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端�！�
“你兒子?”這時(shí)，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：“是啊，后來有了個(gè)兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說‘有，呢�！彼B果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。
老人激動(dòng)地說：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過去看好望角了�！崩先说氖治⑽㈩潉�(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。
河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命。”老人的講述純凈如清澈的河水。
“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時(shí)候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)�；仡^一看，他娘的!河岸跟地圖冊(cè)上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。
“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳，喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很!”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……
夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。
答案：
1.去看“好望角”，是老船夫一生的追求。請(qǐng)概括他人生各階段有關(guān)這一追求的具體內(nèi)容。(4分)
答：(1)小時(shí)候在地圖上初識(shí)“好望角”，想去看看;(2)解放后努力學(xué)習(xí)，希望出國(guó);(3)后來，兒子到非洲工作，想接他出去;(4)最后他發(fā)現(xiàn)家門口的河岸像“好望角”。(一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
2.文中畫線語句表現(xiàn)了老船夫內(nèi)心復(fù)雜的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：(1)終于看到河岸很像好望角的狂喜;(2)為了自己的夢(mèng)想而痛失親人的悲傷;(3)在歷經(jīng)磨難之后人生徹悟的狂喜。(答對(duì)一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分)
3.小說中穿插的景物描寫有哪些作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：(1)為人物提供了環(huán)境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥、清澈蕩漾的河水、明凈的天空、燦爛的夕陽為傳奇老人提供了環(huán)境。(2)映襯出人物的心情。如“河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆葦叢簇挺立�！膘o穆的景物渲染出老人內(nèi)心的蒼涼。(3)突顯人物形象。“夕陽正紅，映得老人滿身古銅色�！焙嫱谐隼先藲v經(jīng)磨難后的堅(jiān)強(qiáng)。(4)暗示時(shí)間的推移。起初“河上無風(fēng)”，“蘆葦挺立”，后來起風(fēng)了，蘆葦沙沙地響，暗示時(shí)間的推移和故事的發(fā)展。(答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分�！白饔谩�1分，“舉例分析”1分)
4.對(duì)文學(xué)作品的主題可以有多種理解。說說你對(duì)這篇小說主題的一種理解，并結(jié)合本文闡述理由。(6分)
答：小說主題有：(1)歌頌人的堅(jiān)強(qiáng)、韌性之美。(2)贊頌夢(mèng)想各給人抗?fàn)幟\(yùn)的力量。(3)有些夢(mèng)想太遙遠(yuǎn),要以豁達(dá)的心境走出人生的困境.(4)幸福就在身邊，要珍惜已經(jīng)擁有的事物。(主題3分，理由3分。理由可以結(jié)合作品內(nèi)容、人物命運(yùn)、人物言行等闡述)
[好望角閱讀答案]