報告題目：姓名：學號：工程領域：校內(nèi)導師：校外導師：撰寫日期：
擬實踐方向：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子變換技術(shù)等方向
擬實踐內(nèi)容概述：參與電容電表的整個研發(fā)設計過程
基本理論知識：在產(chǎn)品研發(fā)過程中用到模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，電力電子變換技術(shù)等基本的理論知識，電路知識以及測試方面的知識也很重要。
實踐要求的基本技能：一些基本的電路知識的掌握，對電氣行業(yè)相關行業(yè)標準的了解，要求比較強的動手能力還有測試儀表儀器使用的相關知識等。
實踐擬出的成果概述：
(1)查找電容電表相關方面的資料，做好總結(jié)，為參與研發(fā)電容電表做好相關知識儲備。
(2)協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關的原理圖和PCB板圖。
(3)制版后協(xié)助完成PCB版上相關元器件的焊接。
(4)完成組裝好后對電容電表相關性能進行測試，并對測試過關的電容電表進行調(diào)試。
一、實踐目的及意義
實踐目的：實踐是理論聯(lián)系實際，應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。掌握一種新產(chǎn)品的設計、研發(fā)和生產(chǎn)的整個過程有助提高技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和技術(shù)轉(zhuǎn)型的能力。
實踐意義：通過實踐，讓我更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，同時培養(yǎng)自己的實踐能力，鞏固學習的理論，養(yǎng)成獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力，這對個人及社會的發(fā)展具有重要的意義。
說明：專業(yè)實踐結(jié)束后，須完成不少于5000字的《專業(yè)實踐總結(jié)報告》，內(nèi)容包括實踐目的及意義、實踐的主要內(nèi)容、實踐計劃執(zhí)行情況、實踐的主要成果等。
二、實踐的主要內(nèi)容
實踐主要內(nèi)容：
(1)安全教育由公司專業(yè)人士對我進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。具體的包括防火防爆、防塵防毒、防止灼傷燙傷、防止觸電、防止機械傷害、防止高處墜落、防止車輛傷害、防止物體打擊等等。
(2)對所研發(fā)項目資料進行查找和總結(jié)查找相關的參考文獻和資料，對所研發(fā)產(chǎn)品的性能還有行業(yè)標準進行了解，為參與研發(fā)電容電表做好相關知識儲備。
(3)協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關的原理圖參與原理圖的設計，協(xié)助用protel99se繪制出相關的電路原理圖。
(4)協(xié)助完成PCB板圖的布線及其繪制。學習PCB版布線規(guī)制，盡可能在繪制PCB版時減少電磁干擾。將電路原理圖繪制成PCB版圖。
(5)制版后協(xié)助完成PCB版上相關元器件的焊接。準備好所需的元器件，完成印制板圖上元器件的焊接并檢查電路及其布線。
(6)完成組裝后對電容電表相關性能進行測試，
(7)最后對測試性能過關的電容電表進行調(diào)試。
(8)產(chǎn)品檢驗合格。
三、實踐計劃執(zhí)行情況
實踐計劃執(zhí)行情況：
2012.6.20-2012.6.21 參觀公司，安全教育 完成
2012.6.22-2012.6.28 對所研發(fā)項目資料進行查找和總結(jié) 完成
2012.6.29-2012.8.10 協(xié)助繪制相關電路原理圖 完成
2012.8.11-2012.9.29 協(xié)助完成PCB板圖繪制 完成
2012.9.30-2012.10.24 焊接電路 完成
2012.10.25-2012.10.30 相關性能測試 完成
2012.10.31-2012.11.29 電容電表調(diào)試 完成
2012.11.30-2011.12.7 產(chǎn)品檢驗合格 完成
四、實踐主要成果
實踐主要成果：
(1)對所研發(fā)項目相關的參考文獻和資料查找，了解了產(chǎn)品的行業(yè)標準和性能指標。
(2)參與原理圖的設計，協(xié)助用protel99se繪制出相關的電路原理圖。
(3)學習PCB版布線規(guī)制，盡可能在繪制PCB版時減少電磁干擾。將電路原理圖繪制成PCB版圖。
(4)準備好所需的元器件，完成印制板圖上元器件的焊接并檢查電路及其布線。
(5)完成組裝后對電容電表相關性能進行測試，
(6)對測試性能過關的電容電表進行調(diào)試。
(7)產(chǎn)品檢驗合格。參與到了整個電容電表產(chǎn)品的研發(fā)過程中，了解了一個新產(chǎn)品整個研發(fā)流程，同時也參與協(xié)助完成了部分研發(fā)任務，自己的實踐技能和動手能力有了一定程度提高。
五、實踐報告審閱和成績評定
校外指導老師評價意見和評定成績：
指導教師簽字：
年 月 日(單位蓋章)
校內(nèi)導師審閱：
簽字：
年 月 日
總評成績優(yōu)( );良( );中( );及格( );不及格( )
培養(yǎng)學院(部)意見：
簽字：
年 月 日
[專碩實踐報告]