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三個離不開的心得體會
心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的三個離不開的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三個離不開的心得體會 篇1
自治區(qū)成立50年來，新疆各族人民互相尊重、互相幫助，和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，始終同呼吸、共命運、心連心，始終堅定維護民族團結(jié)、社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一，有力促進了新疆各項事業(yè)的進步。全區(qū)上下呈現(xiàn)出經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、民族團結(jié)、政治穩(wěn)定的良好局面。“三個離不開”的思想深入人心，已成為寧夏各族人民的自覺行動，平等、團結(jié)、互助、和諧已成為社會主義民族關(guān)系的牢固基石，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展已成為各族群眾的堅定信念。實踐充分證明，新疆各民族大團結(jié)，是全區(qū)各項事業(yè)順利發(fā)展的重要保證，是我國各族人民大團結(jié)的典型縮影，是中華民族強大凝聚力的重要體現(xiàn)。
我們要始終堅持“三個離不開”的思想，把各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展作為當前民族工作的主題，鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系。要重視民族宗教事務(wù)工作，全面貫徹黨的民族政策和宗教政策，提高依法管理民族宗教事務(wù)的水平和能力。要高度關(guān)注和解決新形勢下的民族矛盾，切實尊重和保障少數(shù)民族的'合法權(quán)益，突出解決好少數(shù)民族群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。要繼續(xù)堅持和完善民族區(qū)域自治制度，落實促進民族經(jīng)濟社會發(fā)展的各項政策，促進新疆經(jīng)濟、政治、文化和社會的全面進步，推動新疆在新的起點上實現(xiàn)新跨越。
三個離不開
“三個離不開”的思想是馬克思主義民族平等團結(jié)理論在我國的具體運用和體現(xiàn)。馬克思主義認為：民族平等是民族團結(jié)的基礎(chǔ)，民族團結(jié)是民族平等的發(fā)展趨勢和必然結(jié)果；各民族只有團結(jié)互助，才能實現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展�！叭齻�離不開”的思想在這一理論基礎(chǔ)上，高度概括了當代中國民族團結(jié)的豐富內(nèi)容：即各民族在社會生活和交往中和睦相處、互相支持、互相幫助、團結(jié)奮斗；共同的利益、共同的理想、共同的命運把各民族緊密聯(lián)結(jié)在一起；漢族和少數(shù)民族人民齊心協(xié)力，共同建設(shè)中國特色社會主義，促進國家的發(fā)展穩(wěn)定繁榮。
“三個離不開”的思想是我國各民族關(guān)系發(fā)展歷史的深刻揭示和生動寫照。歷史上，不同民族之間在生產(chǎn)生活上互通有無，經(jīng)濟文化上友好往來。從民族分布的狀況來看，由于歷史上民族遷徙和人口流動，逐漸形成了以漢族為主體的“大雜居、小聚居”，你中有我、我中有你的局面。這種狀況和特點，深刻反映了漢族和少數(shù)民族以及少數(shù)民族之間長期形成的互相依存、互相交往的親密關(guān)系，各民族早已結(jié)成了一個統(tǒng)一的不可分割的整體。同時，在共同的生產(chǎn)生活中，各族人民建立了誰也離不開誰的深厚感情。這種感情，經(jīng)受了各種風浪的考驗，是任何力量都改變不了的。
“三個離不開”的思想是各民族共同繁榮的重要保障。各民族的共同繁榮首先是指作為個體的每一個民族的各方面的發(fā)展進步；其次是指作為社會整體的中華民族的發(fā)展和提高。從這兩層涵義上來看，民族的團結(jié)都是非常重要的。各民族之間團結(jié)了，才能造就一個安定祥和的發(fā)展環(huán)境，才能把全部力量放到發(fā)展自身的經(jīng)濟、政治、文化和社會事業(yè)上來。各民族之間牢固地樹立了“三個離不開”的思想，有了和平、穩(wěn)定的政治環(huán)境，有了各民族間在平等、團結(jié)基礎(chǔ)上的互相幫助、互相借鑒，才能有各民族的共同繁榮，而各民族的共同繁榮又能反過來促進民族之間的平等團結(jié)，這是相輔相成的。
三個離不開的心得體會 篇2
蘇木塔什鄉(xiāng)小學20xx-20xx年第一學期“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育總結(jié) 這個學期在我校廣泛開展“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育活動，對全校各族師生進行“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育，大力宣傳“三個離不開”的精神，開展了民漢教師“手拉手”活動，同時，按照“以月促年“的要求，認真開站好2013年的“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育活動�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下： 按照學校開學初的計劃，我校進一步加強了師生思想道德建設(shè)，認真學習“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育，全面落實“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育國家課程，品生、品社學科的教師、8個班級的班主任充分利用課堂教學和班隊會課，按照“升好每一次國旗、上好每一堂課、開好每一節(jié)主題班會”的要求，做好“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育的課堂引領(lǐng)工作。學校每位教職員工也在履行教書育人、為人師表之責，立足教育陣地，將民族團結(jié)知識有機滲透到各科課堂教學中，將“三個離不開”的思想性、人文性、實踐性、綜合性有機融入到各項教育活動中，各組的教師根據(jù)學科特點和結(jié)合時事教育，每人編制了一份“三個離不開”知識習題，豐富了師生的民族知識積累。
學校黨政工團隊均利用各自的教育陣地開展了豐富多彩的“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育活動，使“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育進學校、進課堂、進教材，使學生樹立正確的`民
族觀，使民族大團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳：
1、利用政治學習，組織教師認真學習“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育，要求教師做好學習筆記，使廣大教師切身體會到團結(jié)進步發(fā)展的重大現(xiàn)實意義。
2、學校利用校園晨會、班隊會的時機，對全校師生宣傳“三個離不開”的重要性和全國十九個省市對口支援新疆德大好形勢，增強師生員工的使命感，自覺維護民族團結(jié)，反對民族分裂，筑牢反分裂的銅墻鐵壁。各班還出黑板報，大力宣傳“三個離不開”的精神，使學生深刻領(lǐng)會“三個離不開”的精神的內(nèi)容。
3、我校開展了“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育知識競賽，通過此項活動，激發(fā)了學生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民族文化的喜愛之情。
今后，我校會將“五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育工作和自治區(qū)開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”主題教育活動相結(jié)合，進一步發(fā)揮”五觀”，“四個認同”，“三個離不開”教育的輻射和推動作用。
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