一、復(fù)習(xí)時要做到“五到”
即復(fù)習(xí)時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。
有研究評釋，光看只能獲取知識的20%，光聽只能獲得知識的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時并用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強記憶能力的關(guān)鍵所在，必然要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、要養(yǎng)成固按時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣
有關(guān)資料評釋：一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固按時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時間，心理上就會做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。
三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)
大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘�？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必需先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必需做到：上課高度集中本身的注意力，把課聽懂，當(dāng)天的疑難問題當(dāng)天解決，決不拖到第二天。
四、要及時復(fù)習(xí)
著名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對學(xué)到的新知識，一小時后只能連結(jié)44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)評釋，知識剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時間以后，雖然記憶保存的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。
即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識，除了該堂課上學(xué)過的新知識，當(dāng)天課后還要及時再復(fù)習(xí)。
五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏
剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，便是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時間也可越來越長，到了必然的時候，知識就能安穩(wěn)記憶，不復(fù)習(xí)也不會忘記了。
六、復(fù)習(xí)時要做好四件事
1、嘗試回憶
就是下課后獨立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時檢查當(dāng)天聽講的效果，提高記憶力，增強看書和整理條記的針對性，養(yǎng)成善于動腦思考的習(xí)慣;
2、看教科書
重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句;
3、整理條記
先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以包管條記的完整性和準(zhǔn)確性;
4、看參考書
把精彩的內(nèi)容、精彩的標(biāo)題問題及時摘到課堂條記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。
七、要適時做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)
一個星期、一個月下來，或是學(xué)完了一單元新知識，必然要把各科知識整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識條理化，久而久之，我們所學(xué)知識就很清晰地印在大腦里。
八、復(fù)習(xí)要有雷打不動的計劃，注意分配好復(fù)習(xí)時間
每個星期的每一天對各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的擺設(shè)，在時間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系。
九、復(fù)習(xí)要有切合本身實際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，而且有達不到目標(biāo)的自我處罰辦法
十、要最大限度地利用時間復(fù)習(xí)
特別是平時一些閑散、短暫的時間都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時拿出來復(fù)習(xí)、鞏固。
[小升初高效復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享心得]